她惧辈，育心經(jīng)典易根大學總導(dǎo)師，自09年進入育心后沒多久就一頭扎進育心總部平臺的建設(shè)中磕瓷，三年隨師盒齿，外出頻繁。最近兩年困食，為了幫助全國各地的育心家人成長边翁，又是不斷行走，去年一年就走了全國15個城市硕盹，今年的外出安排也是滿滿當當符匾。奔波于道中的她，在完成好事業(yè)角色的同時瘩例，又是如何平衡好五年級男孩嘉昱的媽媽這一角色呢啊胶？
我們一起走進《家長訪談》欄目，聆聽和感受易根大學總導(dǎo)師小琴老師與兒子嘉昱之間的情感流動垛贤。
主持人：我們常會被風景所帶走焰坪，但要時常回想為人母的初心聘惦。小琴老師育心9年了某饰，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上小學五年級了，這些年小琴老師經(jīng)常行走各地善绎，小琴老師常把時間給到育心家人黔漂，給孩子的時間有些少，這會不會影響到孩子的成長禀酱？或者炬守，這種奔波于道，事業(yè)上的努力剂跟，會不會更有利于孩子减途？
小琴老師：對于孩子的成長，當自己成為母親浩聋，非常焦慮观蜗。意識到要教育她臊恋，但又不知道是什么樣的方法和內(nèi)容衣洁。剛為人母，非常興奮抖仅，動力很足坊夫，不斷地探索中砖第。在網(wǎng)絡(luò)上搜索，內(nèi)心深處對我們的傳統(tǒng)文化有種認可环凿，冥冥中被吸引著了梧兼。自己的骨子里做事是有三分鐘熱度的，但對育心經(jīng)典卻非常強烈智听，盡管家人不理解羽杰，心卻跟著總部一起去了。依靠內(nèi)心萌發(fā)的力量和賴老師到推，一起改變考赛。扎進了總部的平臺，不斷地修煉著自己莉测，也曾說過“好好在家里陪著孩子”颜骤，但賴老師說“孩子不僅僅是你在身邊陪著就好了”。在這個過程中捣卤，我一直奔波于事業(yè)忍抽。只要你有時間跟隨，你就能學到很多東西董朝。在這個過程中鸠项，我沒有時間陪伴孩子。陪伴是很講究質(zhì)量的子姜！用心的陪伴是很講究質(zhì)量的锈锤！吃飯的時候使我們在一起是有效的溝通，更重要的是你在付出的過程中并不是把他丟棄了闲询！生活中久免，我走到哪里都有朋友！我走在哪里并不陌生扭弧！我在給孩子構(gòu)建最大的財富阎姥。原來一個人一直在付出是不會錯的。
新疆很遠鸽捻，就是旅游我也覺得有種陌生呼巴、不安全，但是現(xiàn)在完全不是這樣御蒲，走到哦啊哪里都會有朋友衣赶！普通的母親，我們做一些力所能及的事情厚满，慢慢在影響這孩子府瞄！陪伴很講究質(zhì)量，用心和不用心是兩碼事碘箍。有限的時間遵馆，我會認真地相處鲸郊。生活上，不會那么細膩地陪伴货邓，小琴老師會好好地跟孩子溝通秆撮，給到鼓勵。這個過程中换况，并不是把他丟棄职辨，而是更加完善自己做個母親的榜樣，把女性的形象擺在小男孩子面前戈二。孩子有次跟自己講全國各地有很多朋友拨匆，這些朋友也都是自己在平臺上不斷地付出，結(jié)識了很多志同道合的朋友挽拂。自己在做事的過程中惭每，帶動孩子，他們也都能地體會出我付出是值得亏栈。事業(yè)成就了我的角色台腥，這也是在不斷地放大自己價值的過程。這些深遠有價值的部分绒北，也是一種財富黎侈。這些年我們做的這么多，孩子跟著我們會收獲更多闷游，為他人付出峻汉，為社會付出，做好一個母親該做的脐往，樹立一種形象休吠。自己心不夠安寧時，給到孩子的陪伴能感覺到业簿，是挺沒有質(zhì)量的瘤礁。“齊大家梅尤，養(yǎng)小家”柜思。
第二個問題：比如育心幾年了，但是看著我的孩子閱讀方面有些進步巷燥，但是相比其他孩子并沒有太突出赡盘！比如能被多少經(jīng)典，自愛學校并不是很突出缰揪，性格也比不上有些孩子那么好陨享，和沒有讀經(jīng)點的孩子也沒有太大的差別，沒有那種外顯的改變，您是如何看的霉咨？
小琴老師：教育上實際是為了什么 ，經(jīng)典教育我對他的看法是一種生命的教育拍屑。萬物都是不一樣途戒，在成長的過程中，剛開始我也有功利心僵驰，有一種看得見的成效在里面喷斋。每一個人都應(yīng)該長成自己的樣子，不是我認為應(yīng)該怎么樣蒜茴！道德的涵養(yǎng)星爪。很多家長會局限，把經(jīng)典的學習等同課內(nèi)學習粉私，這些思維會深刻影響著本身顽腾！我之前也會有功利心，現(xiàn)在我真正的認知它诺核，不會因為經(jīng)典教育抄肖，要讓孩子長成我們想要的樣子。孩子應(yīng)該有他本身的樣子窖杀。國學經(jīng)典不是讓我們把它背下來漓摩，我們心中有一套標準去要求孩子。我看到很多成年人入客，小時候生活很優(yōu)秀管毙，但是長大了會局限于某些問題！學習經(jīng)典不止是我們想象的桌硫，是完善人格的過程夭咬！
小琴老師：這種問題很有代表性，我對于做為人真正的意義，更看重。人其實有攻利心黄虱，我在學習中想诅，自身是明白的。孩子爸爸內(nèi)心是有種焦慮在窃款，很需要看外顯的表現(xiàn)來體現(xiàn)內(nèi)心的自信。我的看法，卻是不一樣忘巧。教育是為了什么？經(jīng)典教育是生命教育睦刃，生命教育有著自身的規(guī)律砚嘴。剛開始時，我會看重“成效”，后來际长，領(lǐng)悟到每個人都會長成自己想要的樣子耸采。生命教育是立體的，外顯僅是一部分工育。經(jīng)典學習不是等同于知識學習虾宇。優(yōu)秀，很多人認為成績表現(xiàn)出來是很好的如绸，至少是比較好表現(xiàn)出來的嘱朽。我們心中都有個標準出來，希望對方怎么樣怔接。
我們回到自己小時搪泳，為什么小時優(yōu)秀，到了現(xiàn)在表現(xiàn)卻很普通扼脐？經(jīng)典是個途徑岸军，讓我們承載內(nèi)在，不斷地放大格局的過程瓦侮。人格的完善伴隨年紀成長凛膏，不斷成長的過程。舉個例子脏榆，孩子在學校不像其他孩子在課堂上猖毫，能主動舉手發(fā)言等，孩子在學校里不像別人那樣不是想象的那樣须喂，是很含蓄地吁断。但是老師的反饋信息”孩子不是很愛表現(xiàn)，但是腦袋瓜非常聰明坞生！我不會因為老師反饋你的孩子在學校不積極來抹殺我的孩子志氣仔役，我會長養(yǎng)，我家孩子也是內(nèi)斂的是己。舉手都是經(jīng)過思考以后才舉手的又兵。看到不足不是刻意抹殺卒废！一到三年級是自身要建立學習習慣沛厨，是需要給孩子最基本時間的！很多父母焦慮摔认，先抓成績逆皮！會參加各種培訓班，沒有按照自身的發(fā)展去給予他参袱！
五年級有小古文电谣，他會很自信的說小古文是滿分秽梅！海游閱讀方面，取悅度并不是為了考試而閱讀剿牺！在家庭里企垦，我不斷地扶正他的志氣，養(yǎng)正他晒来。小學階段钞诡，三年級前，我不斷地幫他建立學習習慣潜索，這會養(yǎng)正中影響他的成績臭增。到了六年級懂酱，我鼓勵孩子竹习，“你會成為你們班里的一匹黑馬”，我跟孩子溝通讓他跟老師交流列牺，把不足的科項補充起來整陌。我們用經(jīng)典、圣賢去核孩子去對話瞎领！我更看到孩子自強不息的內(nèi)涵泌辫！能夠發(fā)現(xiàn)他與人與人相處的那種品質(zhì)！經(jīng)常鼓勵我的孩子九默，你是一匹黑馬震放，你要懂得潛龍勿用。內(nèi)在的品質(zhì)不是靠外顯的東西能夠表現(xiàn)的驼修！用經(jīng)典跟圣賢對話殿遂，滋養(yǎng)的過程中，他的思想內(nèi)涵乙各，給到儲備是很欣慰的墨礁。我看出他細小的品質(zhì)。每個人都是很平常的耳峦，內(nèi)在有思想有追求恩静，這些只有在接觸過程中才會體現(xiàn)出來。人是不斷完善的過程蹲坷，選擇經(jīng)典整個家庭的氛圍都會不一樣的驶乾！
小琴老師：我也是一個平常的人，但我是有理想循签、有追求轻掩、會去幫助人，這些是在人與人接觸過程中體現(xiàn)出來的懦底。家庭氛圍變得不一樣唇牧，能相互理解對方了罕扎。孩子，我不要求他方方面面都優(yōu)秀丐重，而他在他自己的特長方面能發(fā)揮出來腔召。我辦學經(jīng)班是把機會給到家人們的孩子們。我在于等待他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點扮惦！在上一次去看孩子主持臀蛛，發(fā)現(xiàn)孩子長大了，我會用一種欣賞眼光來肯定他鼓勵他崖蜜。
我的孩子不一定是最優(yōu)秀的浊仆，但他會在一群優(yōu)秀的朋友圈里，自己一個鼓勵的眼神豫领，和肯定的話話抡柿，他就會在這個方面發(fā)展得很好。自己用欣賞的眼光等恐，觸動他發(fā)展起來洲劣。萬物不齊，每個孩子也都是不一樣课蔬，更看重在經(jīng)典的指引下囱稽，把優(yōu)秀的人集合起來，見賢思齊中孩子不優(yōu)秀也難的二跋。自己把海川召集過來战惊，孩子跟著海川一起，也是很好的學習過程扎即，有著共同的語言帶動著一起前行吞获。我們有時把教育孩子的目標過于平面化了，孩子成長中深層次的無形部分铺遂，更需要我們家長的呵護衫哥。教育是立體的，我們不光耀的是外顯的襟锐，我們更需要去陪伴滋養(yǎng)他的根撤逢！如果孩子是一棵小樹，我們就要養(yǎng)好它的根粮坞。
第三個問題：今年年初小琴老師給孩子賠了蚊荣，手機，今年五月母親節(jié)嘉昱用手機給母親松了祝福莫杈。嘉昱是如何管理手機的互例？目前很多家長不敢給孩子用手機，您當初給孩子配手機筝闹，是怎樣的想法媳叨？孩子現(xiàn)在使用手機腥光，是怎樣的狀況，您有沒幫助孩子進行手機的管理糊秆？小琴老師是怎么看待孩子用手機的問題武福？
小琴老師：面對好多事情他都是有陰陽的，關(guān)于手機痘番，手機是生活的必需品!我們沒有理由把他屏蔽的.他會影響我們的方方面面!手機捉片，一種通信方式，家家都有汞舱，現(xiàn)在已有4G向5G提升伍纫，未來會成為必不可少的出行工具。我們沒有理由把手機屏蔽昂芜，它會影響到方方面面莹规，我們擔心游戲?qū)⒆拥挠绊懀潞⒆映撩赃M去说铃。與其擔心访惜，不如相信嘹履。我們常有思維慣性腻扇。自己的念頭一定要正，任何問題的出現(xiàn)我們只看到想到不好的一面砾嫉，顧慮幼苛，擔心，看問題不要過份悲觀焕刮，積極面對〔把兀現(xiàn)在學校作業(yè)也是靠手機完成的。手機配并，我們要告訴孩子手機的用途括荡，把我們號碼存進去，方便孩子聯(lián)系我們溉旋。孩子有時要玩游戲畸冲，會想著用我的手機。我告訴孩子自己的手機观腊，是用來工作邑闲，到時會占內(nèi)存。孩子也會偷偷地下載游戲玩梧油。我們再來看下游戲苫耸，并不是洪水猛獸，在自控力差的情況下儡陨，完全可以理解褪子。自己想到孩子可能有時邊玩手機邊寫作業(yè)量淌，理解到孩子，沒有大聲以色地訓斥嫌褪，心平氣和地聊了类少，拿走了手機。
以后渔扎，我會提醒孩子硫狞。但不傷害他的自尊，他需要這個東西與同學交流晃痴。協(xié)助他來建立輕重主次完成残吩。
培養(yǎng)孩子自我駕馭的能力。在家里也會跟孩子一起玩玩游戲倘核，平称辏化，這樣孩子不會在外面去偷著玩紧唱。也會有意識地提升生活質(zhì)量活尊，以后孩子就不會只在外面去索要。孩子生活當中有相互相融的地方漏益，讓他能自我控制養(yǎng)成自我駕馭的能力蛹锰。
聽小琴老師的分享，真正是不用力的教育绰疤，舉重若輕铜犬。我們母親擁有很正的思維，在育心過程中不斷地提升自己的心力轻庆，面對孩子才會有從容的狀態(tài)癣猾。把我們自己完善好了，孩子所有的教育都不會有問題余爆。所有的不足中纷宇，我們都能看到好的一面。
