前言
先說(shuō)點(diǎn)跟下文無(wú)關(guān)的事情唆铐，就是對(duì)我來(lái)講，做一件事情前最怕把事情想難奔滑，也不要有高預(yù)期艾岂。不然就很難開(kāi)始這件事了。寫作就是這樣朋其，有了讀者王浴，就怕自己寫得不好辜負(fù)讀者脆炎，然后就遲遲不肯動(dòng)筆∶ダ保可寫作就是得寫著寫著才有感覺(jué)呀秒裕。去吧，語(yǔ)文課代表兼語(yǔ)文老師的小對(duì)象~
正文
廣東是承蒙導(dǎo)師之福钞啸，出差的第四個(gè)省几蜻，也是我到過(guò)的最遠(yuǎn)的南方。
在高鐵中体斩，首先感受到的不是南方的氣溫梭稚，而是路邊的風(fēng)景，從葉子掉光一個(gè)月的北京絮吵，轉(zhuǎn)瞬來(lái)到樹(shù)木繁茂的南方弧烤，心情愈發(fā)明朗了。椰子樹(shù)蹬敲，茂密的水稻田暇昂，錯(cuò)落有致的民舍以及縱橫穿梭的珠江的支流，一切都那么美好伴嗡，有幾分似曾相識(shí)的感覺(jué)急波，卻也不知道是在哪里邂逅過(guò)。
第一站是東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校瘪校，追隨師姐混口飯吃幔崖，并不熟悉折紙的手殘小同學(xué)，偏要來(lái)當(dāng)折紙助教渣淤，明眼人一看就知道：哦，這是來(lái)蹭飯的吉嫩。幸運(yùn)的是我有一張厚臉皮价认，有飯吃就好。
這里好像我在夏至未至里見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景自娩，教學(xué)樓的樓道用踩，樹(shù)叢，并且看到了“獨(dú)木成林”的榕樹(shù)忙迁。小學(xué)課本里的那張我驚嘆了無(wú)數(shù)次的榕樹(shù)脐彩，得以在現(xiàn)實(shí)中窺見(jiàn)真容，甚是舒暢姊扔。
似乎還有香樟樹(shù)惠奸，想起了小爽在校園長(zhǎng)椅上寫日記的場(chǎng)景：流年未亡，香樟依舊恰梢。想來(lái)香樟也代表了一種美好佛南，其后也有動(dòng)人的故事梗掰。
老師說(shuō)這是玉蘭，我不認(rèn)識(shí)嗅回，如果可以及穗，我愿意相信它是香樟。
關(guān)于培訓(xùn)绵载，這似乎才是正事埂陆。整個(gè)的氣氛都還是很愉悅的。參觀了格致創(chuàng)客空間娃豹，見(jiàn)到了一群可愛(ài)的小寶貝焚虱。
一位講起課來(lái)會(huì)發(fā)光的老師，他如數(shù)家珍的向我們介紹著他和學(xué)生共同完成的作品培愁。最快樂(lè)的事莫過(guò)于得其所著摔，向這位老師學(xué)習(xí)。
老大的魔術(shù)場(chǎng)面定续，雖然最后演砸了谍咆，原諒我不厚道的笑了。
