“HSK六級(jí)寫作”這個(gè)詞在很多老師和學(xué)生的腦海中就是一個(gè)字“難”退客！
主要原因有三個(gè)：
第一骏融，在10分鐘內(nèi)讀完一篇1000字的敘事文章，日韓學(xué)生還可以萌狂，對于歐美學(xué)生來說档玻，那簡直是望塵莫及的事情啊茫藏！先不用說后面還要做記憶的工作误趴，就是光在10分鐘內(nèi)讀完這篇文章的估計(jì)就沒幾個(gè)人。
第二务傲，讀完以后冤留，考試要求是不讓做任何筆記碧囊，就考腦袋記住關(guān)鍵詞和主要脈絡(luò)，一會(huì)兒老師把閱讀材料收走以后纤怒，才能動(dòng)筆寫字。哎天通！對于那些愛忘事啥都記不住的學(xué)生來說簡直就是一個(gè)字“虐”泊窘！
第三，讓學(xué)生把剛才看到的縮寫成一篇400字的文章像寒，時(shí)間只有35分鐘烘豹。對于中國人來說可能沒有什么，但是我說說兩點(diǎn)诺祸，大家就知道為什么老外對這個(gè)六級(jí)寫作深惡痛絕了携悯。首先，考試要求是“不需要加入自己的觀點(diǎn)”筷笨！也就是說字?jǐn)?shù)不夠您不能湊憔鬼，只能把剛才用腦子記下來的部分寫在試卷上。另外胃夏，HSK五級(jí)的寫作只是一個(gè)小作文80個(gè)字轴或，兩個(gè)也就160個(gè)字，而且這兩個(gè)沒有什么關(guān)系仰禀，至少對學(xué)生來說照雁，有話可說。但是相比五級(jí)答恶，六級(jí)雖然增加了一個(gè)級(jí)別饺蚊，一下寫400字，而且還是一個(gè)故事背景下的悬嗓，對于老外來說污呼，還是挺難的一件事兒。
現(xiàn)在再來說說怎么輔導(dǎo)：
第一步：先讓學(xué)生通讀文章烫扼，在此對教歐美學(xué)生的老師說一嘴：“千萬注意閱讀速度曙求！”也就是認(rèn)讀漢字的速度。7分鐘以內(nèi)是必須要看完這1000個(gè)字的映企，最好在五六分鐘的時(shí)候看完悟狱，貌似這是不可能完成的任務(wù)，但是剩下的時(shí)間越多堰氓，對考生寫作就越有利挤渐。對于“時(shí)間，地點(diǎn)双絮，人物浴麻，主要事件”這些信息一定要記在腦子里得问。可以想象成一幅圖片或者一個(gè)電視劇的情節(jié)软免，這樣可以幫助考生寫作宫纬。
第二步：理清脈絡(luò)，把事情的“起因膏萧，經(jīng)過漓骚，結(jié)果”在腦海中換成幾張圖片或者一段情景，只要學(xué)生做好這項(xiàng)工作榛泛，寫出來兩三百字應(yīng)該不成問題蝌蹂。
第三步：抓細(xì)節(jié)！記住關(guān)鍵字詞句曹锨。因?yàn)槭菙⑹鲂晕恼鹿赂觯詈髢扇问巧A性的話語，盡量用腦子多記幾句這樣的原文沛简，一會(huì)兒寫文章的時(shí)候在末尾加上幾句齐鲤，一定會(huì)給你的文章添彩加分。還有覆享，就是寫文章的時(shí)候佳遂，最好用兩三個(gè)關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這樣會(huì)顯得文章很連貫撒顿。
再來說說不應(yīng)該做的或者說沒必要做的事情：
第一：不用什么都記丑罪。要教會(huì)學(xué)生分清主次。有很多學(xué)生為了湊字凤壁，什么都記在腦子里吩屹，縮寫的時(shí)候也不管有沒有用，把剛才自己看到的漢字“搬了個(gè)家”拧抖。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的煤搜。
第二：以客觀介紹為主，不需要加入自己的觀點(diǎn)唧席。常常學(xué)生寫到最后擦盾，發(fā)現(xiàn)還有幾十個(gè)字才到400字，實(shí)在沒的寫了淌哟，就開始寫自己的想法迹卢。其實(shí)，你就算寫上去了徒仓，老師也不會(huì)看的腐碱，老師只把跟文章有關(guān)系的“敘述”算在有效字?jǐn)?shù)里。
第三：要按照原文的順序?qū)懙舫冢灰肫鹗裁淳蛯懯裁础?/p>
第四：要保證文章的完整性症见。也就是說開頭喂走，經(jīng)過，結(jié)尾都要有谋作，不要就因?yàn)榍鞍氩糠钟浀枚嘤蟪Γ投嘈竺娌莶菔請鲎裱粒^重腳輕业栅；或者前面寫得很少，后面大篇幅谬晕，這都是不對的。要把這400字的比例分配好携取。平時(shí)老師在給學(xué)生做訓(xùn)練的時(shí)候攒钳，也要加強(qiáng)這部分的操練。
第五：寫不出來的字就干想雷滋，比如：學(xué)生想寫“孩子感受到了爸爸的溫暖不撑。”“溫暖”倆字都忘了晤斩，怎么辦焕檬？想！想澳泵！還在玩命地想实愚！大可不必！你可以換一個(gè)詞兔辅，或者換一個(gè)說法腊敲。你可以寫“孩子感受到了爸爸的愛∥Γ”不也行嗎碰辅？千萬教學(xué)生別死心眼兒，寫不出來的字換一個(gè)別的說法介时，只要意思差不多就行了。
先跟大家說到這里，希望能給輔導(dǎo)HSK六級(jí)考試的同仁們一些幫助把介！
