今天是全課程培訓(xùn)的第四天缩抡，想說一點對全課程的感想包颁。
第一天我聽了李振村校長的全課程開啟課，全課程倡導(dǎo)具身認知學(xué)習娩嚼，身體的參與程度直接決定學(xué)習的效率和效果蘑险。身體是嵌在環(huán)境中的岳悟，但他同時也強調(diào)：全課程絕不是把所有學(xué)科全部打散了一鍋煮；不是只重視玩耍和自由贵少，不重視紀律和學(xué)習呵俏；也不是一個老師包教所有學(xué)科；是全腦普碎、全身心、全方位录平、全時空的學(xué)習。是多學(xué)科的融合與發(fā)展萄涯。這些全新的詞匯讓我對全課程有了一點懵懵懂懂的認識绪氛。
幾天下來涝影，聽了不少優(yōu)秀老師的分享課，印象最為深刻的是楊洪芬老師的數(shù)學(xué)展示課争占。她總是展示她迷人的微笑，非常具有親和力和感染力臂痕，聽起來一點也不枯燥和乏味伯襟，打破了我對數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)認知。她非常善于結(jié)合生活實際姆怪，運用各種親手制作的卡片，與孩子們做游戲，進行互動稽揭，讓數(shù)學(xué)課變得生動而有趣。在教會知識的同時溪掀，還與孩子們建立了親密的關(guān)系，因此孩子們親切地稱呼她為“楊媽媽”揪胃。后來由于楊洪芬老師要去教授一年級璃哟，她原來所在班級的學(xué)生經(jīng)常跑到她授課的一年級教室外喊递，疑惑不解地問她為何不再教他們了。聽到此刻册舞，我不自覺地眼角濕潤蕴掏，感動之余也不由得欽佩楊洪芬老師。
接觸全課程之前盛杰，我只是一個普普通通的學(xué)生家長，和多數(shù)家長一樣藐石，把孩子的成績放在首位，通秤谖ⅲ看的是結(jié)果逗嫡，忽略了過程。而接觸全課程之后驱证，我也成為其中的一位參與者，認識到教育不僅僅是簡單的傳授知識恋腕，也不單單是成績和名次，而是一種思維和眼界荠藤，一種對未來的不確定性的應(yīng)對技能伙单。
很慶幸認識了一群有愛哈肖、博愛、可愛的老師們淤井，松湖二小有你們布疼，孩子們很幸福，未來可期游两！
