本文分享《把時(shí)間當(dāng)朋友》第四章部分內(nèi)容
獲得知識的基本途徑
我們常橱⒂疲可以從他人的經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)酗电，進(jìn)而增加了我們自身的知識冤馏。
今天，文字傳播的便易也已經(jīng)到達(dá)前所未有的高度颤专∨Ω纾可以說是互聯(lián)網(wǎng)改變了一切。搜索引擎簡單而又清爽的界面背后幾乎是宇宙量級的信息栖秕。
通過“閱讀”春塌，我們可以得知他人的“體驗(yàn)”和“試錯”結(jié)果±勰В可以跨越時(shí)間摔笤、空間，不用說可以跨越種族和國度垦写，而掌握兩種或者兩種以上語言的人數(shù)也在不停地增加吕世。
“閱讀”的前提是使用文字記載的前人經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)存在。現(xiàn)代人只需要通過小學(xué)梯投、中學(xué)命辖、大學(xué)總計(jì)差不多十五年左右的時(shí)間里，就有機(jī)會在學(xué)校里把哥白尼分蓖、伽利略尔艇、牛頓，或者達(dá)爾文么鹤、門捷列夫终娃，甚至愛因斯坦等歷史上的巨人們所擁有的全部知識囊括在自己的腦中。
另外一個事實(shí)是蒸甜，小學(xué)棠耕、中學(xué)、大學(xué)總計(jì)差不多十五年左右的時(shí)間貌似并不可能柠新，也沒有做到“教育”出另外一個哥白尼窍荧、另外一個伽利略、另外一個牛頓恨憎，或者另外一個達(dá)爾文蕊退、另外一個門捷列夫，甚至另外一個愛因斯坦憔恳。顯然瓤荔，還應(yīng)該有更重要的獲取知識的方法，其使用以及傳授的難度之高钥组，甚至連世世代代的精英們前仆后繼茉贡、嘔心瀝血、精心設(shè)計(jì)的“正規(guī)教育”體系都往往以失敗告終者铜。
擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限
“正確地思考”腔丧，才是獲取真正意義上的知識的主要手段放椰。
我們每個人內(nèi)心都充滿了恐懼，所有的恐懼其實(shí)都源自于我們害怕未知愉粤。于是砾医，恐懼是永恒的，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不可能什么都知道衣厘。所以如蚜，我們需要“信仰”、“希望”影暴、“愛”错邦、“奇跡”，甚至“怪力亂神” 等等被學(xué)者們稱為“必要之幻覺”之類的東西去填補(bǔ)這些空隙型宙，才感覺心安理得撬呢。
所有的人或多或少都是經(jīng)驗(yàn)主義者，因?yàn)樽倍遥械娜双@取知識的最為基礎(chǔ)的手段就是通過“體驗(yàn)”魂拦。經(jīng)驗(yàn)主義在一定的層面上是適用的，不能徹底否定它的重要價(jià)值搁嗓。但與此同時(shí)芯勘，必須認(rèn)清“經(jīng)驗(yàn)主義”的根本局限。
首先腺逛，個體的經(jīng)驗(yàn)有限荷愕。
其次，群體的經(jīng)驗(yàn)有限棍矛。
最后安疗，不僅存在無法通過個體或者群體經(jīng)驗(yàn)獲得的知識，還存在與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識茄靠。
日常生活中幾乎所有主要的“溝通障礙”本質(zhì)上都是因?yàn)闇贤p方無法讓對方理解與他們的經(jīng)驗(yàn)相悖的知識或者信息造成的。這種知識和信息的傳遞蝶桶，不是僅僅通過“站在對方立場上考慮問題”就可以輕松而徹底解決的慨绳。
探索未知，尋求真理的時(shí)候真竖，幾乎所有的困難都來自于如何正確地理解“甚至可能與現(xiàn)存經(jīng)驗(yàn)相闫暄”的知識。
每個人在出生的那一剎那恢共，實(shí)際上與其他的動物居然站在幾乎同樣的起點(diǎn)上战秋，心智要從零開始進(jìn)化。此后的一生中讨韭，要用相當(dāng)長的時(shí)間通過枯燥的學(xué)習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐才能獲得文字運(yùn)用能力脂信。有了文字能力才能通過閱讀擺脫種種局限獲得更多的知識癣蟋。而后還要學(xué)會邏輯、通過科學(xué)的方法思考問題狰闪，然后才可能成長為真正的意義上的人疯搅。
關(guān)于自學(xué)能力
自學(xué)能力的基礎(chǔ)技能是閱讀理解能力。說起來簡單埋泵，閱讀理解這事兒做起來確實(shí)難得很幔欧。閱讀是能夠識別文字的人輸入信息的過程，所以丽声，在此之前就有一個甄別所輸入的信息是否可靠礁蔗、有效的過程——這顯然需要依賴長期培養(yǎng)的甄別能力。
檢索能力是建立在相當(dāng)熟練的閱讀能力之上的能力雁社。隨著自身知識的不停地積累浴井，一個人終究會發(fā)現(xiàn)圖書館的好處，當(dāng)然在一個圖書館體系從未真正有效建立的國度歧胁，互聯(lián)網(wǎng)幾乎成了最后的救命稻草滋饲。從這個意義上，搜索引擎就是互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值的最終極體現(xiàn)喊巍。
寫作能力在自學(xué)能力中占據(jù)著重要的地位屠缭。我們的語文教育忘記了教會學(xué)生如何用“簡捷、有效崭参、樸素呵曹、準(zhǔn)確、具體”的文字記錄自己的知識和經(jīng)驗(yàn)以便通過共享獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)何暮。
實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終能夠轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本奄喂。很多人都慨嘆，工作之后才知道什么真正有用海洼，可是“書到用時(shí)方恨少”跨新。如果，一個人不是很懶惰的話坏逢，那什么時(shí)候開始學(xué)都不晚域帐！知道自己需要的是什么，真正的學(xué)習(xí)才開始是整。完全靠自己學(xué)一樣?xùn)|西肖揣，并且一定要學(xué)好，學(xué)到比相當(dāng)數(shù)量的人都好浮入，如果你真的做到這個地步龙优，那，你不僅已經(jīng)是一個完整的人事秀，還是一個相當(dāng)優(yōu)秀的人彤断！
永遠(yuǎn)保持開放的心態(tài)野舶。我們的大腦有個運(yùn)行機(jī)制叫做“選擇性輸入”。對抗“選擇性輸入”的最好辦法瓦糟，就是用我們最好的工具——紙筆筒愚。這樣的記錄有會使任何一個有著這樣良好習(xí)慣的人獲得他人無法擁有的處理信息處理知識的能力——“反芻”。這種“反芻”能力菩浙，使我們避免成為“選擇性輸入”的受害者的重要保障巢掺。
了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在任何一個階段劲蜻，總是有一段時(shí)間進(jìn)展緩慢陆淀，許久過后，所謂量變到質(zhì)變的效果才會出現(xiàn)先嬉，才可能有突飛猛進(jìn)的感覺轧苫。可是人們往往在行進(jìn)一小段時(shí)間之后疫蔓，就因?yàn)橛X得進(jìn)展“過分”緩慢而產(chǎn)生動搖含懊。當(dāng)然，更多的時(shí)候衅胀，那個曲線應(yīng)該是一個螺旋上升的曲線岔乔。
沒有哪個人可以長時(shí)間忍受失望。這樣看來滚躯，你曾經(jīng)的放棄雏门，往往并不是因?yàn)槟銢]有毅力，而只是對時(shí)間和進(jìn)展之間的關(guān)系理解錯誤造成的掸掏！
正確對待老師
首先茁影，不應(yīng)該過分依賴?yán)蠋煛Ｊ聦?shí)上丧凤，即便是最好的老師募闲，也只不過能做到他能做好的那一部分。
其次愿待，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事浩螺。“教得最好”的老師肯定會做呼盆，但往往并不是“做得最好”的那個年扩∫侠“做得最好”的人通常甚至可能都不一定會教访圃，更不用說“教得最好”了。羅納爾多的教練球技一定比羅納爾多更好么相嵌？——不見得腿时，他不僅教出了羅納爾多况脆，還有很多球星都是他的學(xué)生。
最后批糟，用自己的學(xué)習(xí)結(jié)果衡量老師往往并不正確格了。老師之于學(xué)生，往往正如醫(yī)生至于患者徽鼎。作為患者盛末，也許可以跟大夫說“趕緊給我找點(diǎn)合適的藥，讓我的感冒癥狀馬上消失否淤！”但是悄但，患者肯定不會也不該對醫(yī)生說“你要是三個月內(nèi)治不好我的胃潰瘍，你就得不僅退我醫(yī)藥費(fèi)石抡，還要給我補(bǔ)償精神損失檐嚣！”
還需要補(bǔ)充的是，無論是哪一位老師啰扛，都有出錯的時(shí)候嚎京。盡管不見得所有的真相都要公開，但是隐解，總是有些應(yīng)該公開的真相鞍帝。很多的時(shí)候，不明真相厢漩，是所有扭曲心理產(chǎn)生的最終根源膜眠。
學(xué)會考試
考試最終只有兩個化身，要么是通行證溜嗜，要么是攔路虎宵膨。沒有人喜歡攔路虎。人人都喜歡通行證炸宵，尤其是只有少數(shù)人才有通行證的時(shí)候辟躏。
有的時(shí)候改變態(tài)度確實(shí)能夠改變世界。至少土全，你去改變你的態(tài)度捎琐，你就會發(fā)現(xiàn)你的世界改變了。如果裹匙，你冷靜衡量你自己的資源瑞凑，發(fā)現(xiàn)你必須通過考試的方式獲得通行證的話，那么概页，你最好從今天開始熱愛考試籽御。
熱愛考試的理由很簡單，它是通行證，它意味著機(jī)會技掏，其他沒有此通行證的人無法獲得的機(jī)會铃将。與其浪費(fèi)時(shí)間抱怨不公平，還不如花時(shí)間做些真正能夠改變點(diǎn)什么的努力哑梳。
互聯(lián)網(wǎng)是個好東西劲阎，只要你有閱讀能力，只要你會用搜索引擎鸠真，總是可以找到很多有用的信息悯仙。花上一個月左右吠卷，誰都可以做到對某個考試相當(dāng)?shù)亓私庋惚取６螅褪窍朕k法搜集資料撤嫩。
準(zhǔn)備考試最好的方法就是做題偎捎。做每道題都要認(rèn)真。每道題序攘，都肯定對應(yīng)著某個學(xué)習(xí)難點(diǎn)茴她。一道題做錯了，就是一定有哪個學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒搞清楚程奠，趕緊記下來丈牢，之后要全面補(bǔ)習(xí)。
經(jīng)常找時(shí)間重新審視自己的記錄瞄沙。為了獲取通行證己沛，并且最好是高級通行證，我們能做的就是消滅我們可能的錯誤距境。所以申尼，反復(fù)的次數(shù)越多，錯誤存在的可能越少垫桂。
教是最好的方法师幕。教別人等于自己學(xué)，只有學(xué)好的人才可能教會別人诬滩。另外霹粥，隨著時(shí)間的推移，你在知識上不吝共享的經(jīng)歷疼鸟，最終會讓你明白這是最好的助人為樂的方法后控，并且獲得的永遠(yuǎn)只能是尊重。
學(xué)會記筆記
不要相信自己的記憶力空镜『铺裕“學(xué)東西矾利，就要好好學(xué)，不能只學(xué)樣不學(xué)本馋袜。”我們必須掙扎著經(jīng)常整理已經(jīng)輸入大腦的信息舶斧，盡量讓他們有序地排列起來——最基本的方法欣鳖，就是記筆記。如果茴厉，我們忘了去記筆記泽台，那些信息最終會轉(zhuǎn)存為無序的，難以直接調(diào)出的“潛意識”矾缓。
任何人學(xué)習(xí)的時(shí)候都會發(fā)現(xiàn)怀酷，我們學(xué)習(xí)的過程與牛“反芻”的過程非常相似嗜闻。很多的時(shí)候我們根本做不到一下子理解一個知識點(diǎn)的方方面面蜕依，而是在一段時(shí)間過后，才發(fā)現(xiàn)過去對它并不完全理解琉雳。哪怕是一句在普通不過的話样眠，都可能如此。
提示欄：當(dāng)你做筆記的時(shí)候, 讓提示欄保持空白翠肘。演講過后檐束，簡化你的筆記使之成為簡明提示以供日后記憶，回顧和消化（思考）之用束倍。
概要：用一個或二個句子總結(jié)你的每頁筆記被丧。
在記筆記的時(shí)候，可以借助一些符號來簡化書寫绪妹，例如甥桂， [ ]方括號標(biāo)注為要做的事， ( )圓括號標(biāo)注為指派給他人的事情邮旷， * 星號標(biāo)注為重要的事情格嘁，? 問號標(biāo)注為下一步要研究或是詢問的事情。
相信我廊移，最樸素的紙和筆是最有效的工具糕簿。只有記筆記稱為長期習(xí)慣之后，才會真正體會到這么做的好處狡孔。而那些自作聰明不這么做的人懂诗，只會因?yàn)閺奈大w會到那樣的好處而“無怨無悔”。
