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兒童節(jié)前很多家長都在詢問，六一怎么過愧膀？去哪里表演拦键？需不需要買衣服？某某某幼兒園有演出檩淋，某某某學校去劇院芬为。
多數(shù)家長對孩子重視程度很高，關(guān)心孩子成長蟀悦，也開始關(guān)注孩子的節(jié)日媚朦，是好的態(tài)勢。
那么日戈，對孩子來說询张，什么樣的六一才快樂？
采訪了很多孩子浙炼，他們異口同聲的回答——玩份氧。
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“玩，就知道玩”弯屈，這句話家長說累了嘴巴蜗帜，孩子聽出了繭子。外加一句资厉，“玩能當飯吃”厅缺？
大多數(shù)的父母，還是希望在舞臺上看到孩子宴偿，畢竟臺上有表演湘捎、有自信，有分工酪我、有合作消痛，臺下有觀眾、有支持都哭，有仰慕秩伞、有掌聲，很多人生來愛舞臺欺矫，也希望自己的孩子登臺纱新，父母的舞臺夢多是孩子。
殊不知穆趴，對孩子來說玩就是學習脸爱，就是成長，就是舞臺未妹，就是過六一簿废。小學生有趣的班隊活動空入，幼兒好玩的角色游戲，也是孩子的六一族檬。玩耍是孩子的天性歪赢，能在六一兒童節(jié)快快樂樂的玩，更是孩子們的愿望单料。
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如今埋凯，很多的孩子都被兒童節(jié)表演綁架，反而失去了節(jié)日樂趣扫尖。小學生抱怨白对，我們的體育課被占了，操作試驗課被擠走了换怖。幼兒園孩子說甩恼，玩的時間在排練，老師也變好厲害狰域。于是媳拴，對孩子來說，六一前的準備從開始的新鮮兆览、好玩到不喜歡和無奈的過程屈溉。
登臺表演沒有問題，關(guān)鍵是孩子以什么樣的心態(tài)和狀態(tài)去表演抬探。校慶子巾、節(jié)日、比賽小压，孩子是被動還是主動的呢线梗？如果孩子積極性高，自愿參與怠益，有表演欲仪搔、集體感、有榮耀感蜻牢，未嘗不可烤咧。如果不知原由，不明理由抢呆，不愿參與煮嫌，那就勉為其難了，尤其小年齡段的孩子抱虐。
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幼師培訓(xùn)中昌阿，一位教授問到。六一兒童節(jié)到了，孩子們都進行緊張的排練懦冰，表演給誰看灶轰？老師們異口同聲:家長。是啊刷钢，六一似乎成為孩子取悅父母或?qū)W校的節(jié)日框往。而最純真的節(jié)日莫過于六一兒童節(jié)。
有一種六一叫:“我媽覺得演得好的”闯捎。不信問問孩子的感受？
如今许溅，教育越來越重視兒童視角瓤鼻、學生視角。一切的教育行為贤重，一切跟孩子相關(guān)的行為茬祷，都要在尊重孩子的前提下。把兒童節(jié)還給孩子并蝗，多年后回憶六一祭犯，留有發(fā)自內(nèi)心的快樂。
番外:
當下滚停，很多成人也在過兒童節(jié)沃粗，大概因為有童年快樂的回憶，天生游戲的精神键畴，還順帶有裝嫩的機會最盅。家有小寶，又有快樂的氛圍起惕，六一就像成人喜歡的圣誕節(jié)涡贱，也為童心未泯的大人們增加生活樂趣。
大朋友惹想、小朋友问词，六一節(jié)快樂！
