現(xiàn)實(shí)生活中踏拜，家長們總會(huì)面臨這樣的問題：平時(shí)乖巧聽話的孩子突然變得執(zhí)拗起來碎赢；抱了一會(huì)鄰居的小妹妹，自己的孩子就不理人了速梗；一帶孩子出門孩子就總是躲在家長后面肮塞；打人、插話姻锁、撒謊枕赵、發(fā)脾氣、不合群……這些孩子隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的行為現(xiàn)象有何對(duì)策位隶，很多涉及幼兒心理學(xué)和敏感期等知識(shí)拷窜，家長們不妨當(dāng)做工具書先收藏，等碰到孩子有某個(gè)現(xiàn)象時(shí)，再針對(duì)性的邊看邊學(xué)篮昧，相當(dāng)實(shí)用赋荆！

1.打人、咬人

孩子總喜歡打人懊昨、咬人是有一定的原因的窄潭！

原因1：可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去酵颁，他就會(huì)覺得受到威脅狈孔，然后主動(dòng)進(jìn)攻。

辦法：媽媽應(yīng)多幫助孩子建立安全感材义，多幫孩子交些好朋友。那段時(shí)間我一直在反思嫁赏，然后就開始行動(dòng)了其掂。如做了冰淇淋、煮了毛豆潦蝇、花生款熬，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家攘乒，有好吃的也叫到家里一起吃贤牛，或拿到別人家吃。禮尚往來则酝，別人也會(huì)有好吃的想著我們殉簸。

這樣關(guān)系越走越近，孩子的感覺也越來越好沽讹。

變化：不打人了般卑，每次出去，都要去敲人家的門爽雄，想見見小朋友蝠检。有好吃的分享，還說：他是我的好朋友挚瘟。

原因2：打是排除的意思叹谁。

有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情乘盖，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉焰檩。如：他拿個(gè)小碗，用土來做飯订框。小朋友過來就往他的碗里放土锅尘，但他不想這樣，因?yàn)槠茐牧怂械挠?jì)劃和目標(biāo)。他對(duì)小朋友嚷藤违，但人家不聽浪腐，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用顿乒，就會(huì)動(dòng)手打人了议街。他的想法本沒有錯(cuò)誤，只是不想被打擾璧榄。

但他的舉動(dòng)是不好的特漩。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長不讓做骨杂，他也會(huì)用打的方式來解決涂身，只是想把家長不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。所以我覺得更多時(shí)候搓蚪，孩子打人是排除的意思蛤售。包括大人也一樣，樂爸總不聽我的妒潭，我也會(huì)打他悴能。說不過就打吧。反思一下雳灾，其實(shí)大人和孩子都差不多漠酿。

辦法：加強(qiáng)用語言來解決問題的能力。教他用語言來和別人表達(dá)思想谎亩。如人家往他碗里放土打人這件事炒嘲，媽媽可以告訴他：“如果你不喜歡人家這么做，你可以直接教他對(duì)別人說‘不喜歡你往碗里放土匈庭，我正在做飯摸吠！’”然后告訴他，打人無法解決問題嚎花，打人是不好的行為寸痢。他就明白了。當(dāng)然要達(dá)到完全用語言表達(dá)還需要一個(gè)過程紊选，媽媽要耐心等待他心智成長到這個(gè)程度啼止。

原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來逗著孩子玩）的行為。孩子會(huì)把所以的待遇反加到別人身上兵罢。

辦法：家長要反思自己是否有這種形為献烦，如有應(yīng)即時(shí)改正。

感想：其實(shí)孩子打人卖词，根本也不會(huì)打怎么樣巩那，如果別人打自己的孩子倒沒什么吏夯。如果他打了別人，當(dāng)父母的總會(huì)說自己的孩子不對(duì)即横。我的想法是：當(dāng)他打了人后噪生，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來分析原因，然后告訴他如何用語言來解決东囚。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這么說跺嗽，所以我也要家園一致）。

然后告訴他媽媽愛他（以免他有種做錯(cuò)事不被愛的擔(dān)憂）页藻。這樣桨嫁，他既知道自己打人不對(duì)，也知道下次該怎么解決份帐，還知道媽媽無論何時(shí)都是愛他的璃吧。孩子感覺被愛包圍著，他會(huì)向更好的方向發(fā)展废境。無論怎樣畜挨，媽媽都應(yīng)把握一個(gè)原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛他的彬坏，他永遠(yuǎn)都是好孩子，對(duì)事不對(duì)人膝晾，一時(shí)行為不對(duì)栓始，不能說孩子就壞呀。

有時(shí)候孩子不順心血当，可能會(huì)拿媽媽撒氣幻赚，我倒覺得挺正常的。因?yàn)閶寢屖撬钣H近的人臊旭，和最親近的人發(fā)泄內(nèi)心的壓力是很正常的事呀落恼，發(fā)泄完了，孩子會(huì)更好地調(diào)整自己的狀態(tài)离熏，也會(huì)更加愛媽媽佳谦。樂有時(shí)就這樣，我就會(huì)說：給我捶背呢滋戳！給他一個(gè)積極的暗示就夠了钻蔑。多理解孩子，他畢竟還很小奸鸯，心智還沒有成長到可以自己解決一切問題的程度呀咪笑。

然后每天大聲對(duì)他說：媽媽愛他！或在耳邊輕聲地說：“媽媽告訴你一個(gè)秘密娄涩，就是‘我喜歡你窗怒！’”孩子的心情會(huì)馬上陽光燦爛、晴空萬里。有時(shí)他做些壞事扬虚，如把腳放到飯桌上努隙，你越說不行，他越邊壞笑著去做孔轴，有時(shí)我急了就會(huì)問他：你是不是覺得我愛你不夠呀剃法？他說是。我就說：那從現(xiàn)在起路鹰，我多愛你一點(diǎn)贷洲。他馬上就規(guī)矩了。所以有時(shí)我覺得對(duì)孩子大吼生氣都不能很好地解決問題晋柱，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛他优构。

2.插話

孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的雁竞，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：

1.孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇钦椭，迫不及待地想解決心中的“疑問”。

2.別人談的或討論的內(nèi)容碑诉，孩子曾經(jīng)聽說過或有點(diǎn)似懂非懂彪腔，產(chǎn)生“共鳴”、激動(dòng)进栽，急于想“表現(xiàn)”自己德挣，講一講自己的“看法”。

3.孩子獨(dú)自玩丝烀或獨(dú)自嘗試著做某件事遇到了困難格嗅，這時(shí)他急于求得幫助，可能會(huì)不顧場合打斷別人的談話唠帝。

對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管屯掖，又要注意處理方式。家長應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.“因事制宜”襟衰。即針對(duì)不同的情況贴铜，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)大人談話內(nèi)容提出疑問瀑晒，或遇到困難求助時(shí)阀湿，千萬不要因一時(shí)惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”瑰妄。家長可以跟孩子講明陷嘴，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的间坐。但事后一定要實(shí)行諾言灾挨，并教育孩子在別人談話時(shí)不要隨便地打斷邑退，告訴他這樣做是不禮貌的。

如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”劳澄，孩子因急于想表達(dá)自己的意見打斷別人的談話地技，家長不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對(duì)方的意見秒拔，然后讓孩子參與進(jìn)來莫矗。不過，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對(duì)的砂缩。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的作谚，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn)欲”得到了滿足。

2.“相機(jī)誘導(dǎo)”庵芭。即家長要利用一切可以用來對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)妹懒，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來教育孩子双吆，使孩子受到啟迪和提高眨唬。例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩好乐，看到了別的孩子在其父母和別人講話時(shí)插在中間吵個(gè)不休而受到批評(píng)匾竿，就可以問自己的孩子：“剛才那個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。

3.“言傳身教”蔚万。即做家長的要注意自己的言行岭妖，特別是“行”，這給孩子的影響是很重要的笛坦。孩子的模仿性較強(qiáng)区转，且又缺乏一定的辨別能力苔巨，因此父母應(yīng)樹立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣版扩。

3.撒謊

“你聽我說，我們家有三個(gè)電視機(jī)侄泽〗嘎”“哎呀，太棒了悼尾！”“一個(gè)是爸爸的柿扣，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的闺魏∥醋矗”“那你每天晚上都可以看動(dòng)畫片啦∥銮牛”“當(dāng)然啦司草。一吃完飯艰垂，就可以一直看到上床÷窈纾”“你多美呀猜憎！”

當(dāng)這個(gè)孩子的謊話被揭穿時(shí)，他受到了母親的斥責(zé)搔课。媽媽責(zé)備他“撒謊就是當(dāng)小偷兒的開始胰柑。”

兒童的心理分析：

兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系爬泥。對(duì)孩子來說柬讨，與其說不懂，還不如說這兩者之間根本沒有任何聯(lián)系急灭。

“有三個(gè)電視機(jī)”這句話究竟是什么意思呢姐浮？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意葬馋。

講這句話的孩子當(dāng)時(shí)的心情就是希望“如果我家能有三個(gè)電視機(jī)該有多好呀卖鲤！”“如果有了三個(gè)電視機(jī)，爸爸就不會(huì)因?yàn)橐匆归g棒球比賽而霸占電視機(jī)了畴嘶；哥哥也不會(huì)因喜歡足球賽節(jié)目而獨(dú)占電視機(jī)了蛋逾；當(dāng)然我也就可以獨(dú)自看我所喜歡看的動(dòng)畫片了！”

他把這個(gè)愿望和空想聯(lián)系在一起了窗悯，因此区匣，采取了“有三個(gè)電視機(jī)”的語言表達(dá)形式。幼兒的心理結(jié)構(gòu)蒋院，往往是主觀與客觀融為一體亏钩，這種現(xiàn)象稱為“主客觀未分化心理”，是幼兒心理的一個(gè)特征欺旧。

媽媽的高招：

兒童“說謊話”的種類繁多姑丑，想像謊話、愿望謊話辞友、無知謊話栅哀、游戲謊話、辯解謊話称龙、方便謊話留拾、友情謊話、吸引注意力謊話鲫尊、復(fù)仇謊話痴柔、以及欺騙謊話，等等疫向。

幼兒的大部分謊言來自想象咳蔚、愿望扛施、游戲和無知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的屹篓。無論哪一種都不屬于真正的謊言疙渣，更不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的小偷行為。

如果不能充分理解這一點(diǎn)堆巧，就談不上正確的處理辦法妄荔。我們應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決谍肤。

例如啦租，當(dāng)你聽到孩子說“我家里有三個(gè)電視機(jī)”的時(shí)候，你就應(yīng)該接著說：“哦荒揣，是嗎篷角！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情系任，然后再說：“真的恳蹲，如果能有三個(gè)電視機(jī)，那該有多好傲├摹嘉蕾！”

4.嫉妒

孩子的嫉妒，是對(duì)小伙伴中在智能霜旧、名譽(yù)错忱、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安挂据、痛苦或怨恨的情感以清。孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下幾種：

1崎逃、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子掷倔。

2、別的孩子取得了成功婚脱，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步今魔，或受到教師的表揚(yáng)時(shí)勺像，認(rèn)為自己不比他差障贸，不服氣，對(duì)別的孩子中傷吟宦、諷刺篮洁、排斥等。

3殃姓、別的孩子比自己穿得好袁波，或玩具比較好看新穎瓦阐，心生羨慕。

4篷牌、別的孩子沒有滿足自己的欲望睡蟋，就產(chǎn)生對(duì)立情緒，或怨恨枷颊，或采用另外的形式補(bǔ)償和替代戳杀，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具夭苗，且不借給那個(gè)孩子玩信卡，以借此壓倒對(duì)方。

一般來說题造，對(duì)孩子的嫉妒只要很好地教育引導(dǎo)傍菇，便可以變壓力為動(dòng)力，激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn)界赔，養(yǎng)成健康的性格和良好的品德丢习。相反，如果不能很好地引導(dǎo)淮悼，就會(huì)影響健康成長泛领。

對(duì)于好嫉妒的孩子，家長應(yīng)采取心理疏通并輔之以思想教育來消除敛惊。

1渊鞋、對(duì)孩子嚴(yán)格要求。鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)瞧挤、積極進(jìn)取锡宋、樂于助人；對(duì)于浮躁特恬、損人利己的不足的行為要予以處罰执俩、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)癌刽。

2役首、對(duì)孩子的贊許、表揚(yáng)要恰當(dāng)显拜。既要實(shí)事求是衡奥，又要使孩子承認(rèn)自己的成功之中，有周圍伙伴的貢獻(xiàn)和幫助远荠，而不可趾高氣揚(yáng)矮固，好圖虛榮；同時(shí)譬淳，要孩子看到自己的不足档址，以防止孩子驕傲自滿盹兢，過高估計(jì)自己，藐視別的孩子守伸。

3绎秒、激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競爭意識(shí)。使孩子在趕尼摹、超先進(jìn)中調(diào)整自己的行為替裆，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，從而使壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力窘问，超越嫉妒辆童。

4、教育孩子誠實(shí)待人惠赫。要教育孩子心胸豁達(dá)把鉴，不斤斤計(jì)較；學(xué)會(huì)設(shè)身處地儿咱，將心比心庭砍，理解小伙伴，交流和溝通感情混埠，增強(qiáng)與小伙伴團(tuán)結(jié)共進(jìn)的氣氛怠缸。

5.哭

“哇……哇……”“好啦，好啦钳宪，別哭了揭北。”“哇……哇……”“叫你別哭了吏颖，有什么可哭的搔体，你說呀！虧你還是個(gè)男孩子呢半醉【尉悖”“哇……哇……”

母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁缩多。母親認(rèn)為呆奕，首先應(yīng)該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以后再說衬吆×杭兀可越這樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了咆槽。

兒童心理分析：

哭的行為是一種結(jié)果陈轿，是某些問題表面化的結(jié)果圈纺。既然有哭的行為表現(xiàn)出來秦忿，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動(dòng)麦射。

把著眼點(diǎn)放在這一方面，才是解決問題的關(guān)鍵灯谣。

比如潜秋，有時(shí)是悲傷的感情在起作用，有時(shí)因?yàn)榧拍男那樘バ恚蛘吒杏X到痛或熱而哭泣峻呛。特別是愛哭的孩子，哭辜窑，基本上是由于想讓父母安慰自己钩述、同情自己等依賴心理所致。

此外穆碎，愛哭的孩子都是膽怯的孩子牙勘，當(dāng)受到小朋友的欺負(fù)，不和他玩所禀，不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí)方面，就會(huì)哭起來。

總之色徘，不管在什么情況下恭金，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的褂策。因此横腿，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內(nèi)心的感情問題斤寂，是止不住哭的蔑水。

媽媽的高招：

當(dāng)孩子哭的時(shí)候，不要只說：“別哭了扬蕊⊥模”而首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情姚垃。

然后函筋，對(duì)孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的感情再愈，表示同情榜苫、理解，并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子翎冲，也就是說垂睬，把孩子的感情反饋過去。

切記莫用大道理去批評(píng)，而無視孩子的感情驹饺。你接受了孩子的感情钳枕，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果赏壹，不僅停止了哭泣鱼炒，而且愛哭的毛病也會(huì)逐漸得到克服

6.重復(fù)

我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫片、圖畫書時(shí)蝌借，特別喜歡重復(fù)昔瞧。即對(duì)看過的動(dòng)畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對(duì)新的菩佑、未看過的反而不太感興趣自晰。請(qǐng)問這樣正常嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢稍坯？

兒童心理分析：

這位家長對(duì)孩子的觀察很細(xì)心缀磕。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)劣光。

孩子之所以出現(xiàn)這種情況袜蚕，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。在對(duì)待事物的態(tài)度上绢涡，能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)牲剃，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來雄可。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物凿傅、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。

二是心理發(fā)展水平的原因数苫。由于幼兒的認(rèn)識(shí)能力聪舒、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息虐急。這樣箱残，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，就會(huì)出現(xiàn)記不住止吁、無法接受的現(xiàn)象被辑，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望敬惦，從中體會(huì)到一種成就感盼理。一般來說，隨著孩子心理水平的提高俄删，這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失宏怔。

所以奏路，孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的，一般也不會(huì)有什么害處臊诊。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí)鸽粉，家長可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

7.撒嬌

我女兒特別愛撒嬌妨猩，家中的老人說：孩子哪有不撒嬌的潜叛？大了就好了秽褒；但我姐又不時(shí)地告誡我：撒嬌過度就是任性壶硅，一定要糾正。我該聽誰的销斟？

兒童心理分析：

兩種說法都有道理庐椒，具體情況應(yīng)區(qū)別對(duì)待。做父母的首先是要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的蚂踊。例如约谈，孩子生病、身體不舒服時(shí)犁钟，容易撒嬌棱诱；嬰幼兒每天午飯后和晚上要睡覺時(shí)會(huì)撒嬌；外界擾亂了孩子的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致孩子吵鬧涝动、撒嬌迈勋；孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而產(chǎn)生心理不愉快也會(huì)撒嬌醋粟。

另外靡菇，專家認(rèn)為孩子也有生理節(jié)律的周期性變化，當(dāng)孩子情緒低落米愿、心情不舒暢時(shí)也容易撒嬌厦凤。這些撒嬌是難免的，也是正常的育苟，是親子情感交流的一種形式较鼓，父母都應(yīng)予以理解，并給予安撫违柏。

但是對(duì)那些因不順心笨腥、不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽之任之勇垛、百般遷就脖母、百依百順了，否則會(huì)養(yǎng)成孩子任性闲孤、霸道的性格谆级。

8.不合群

有的父母生怕孩子出門惹是生非,總是把孩子關(guān)在家里,很多原因久而久之就造成孩子“不合群”

兒童心理分析：

１.寶寶表現(xiàn)為怕生烤礁。總是停留在同齡群體之外肥照，郁郁寡歡脚仔，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園舆绎，常因此與父母生氣鲤脏。

２.是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興吕朵。

３.是由于孩子身上的某些缺點(diǎn)猎醇。例如，愛搗亂努溃、愛罵人等原因硫嘶，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊(duì)伍的。

４.體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動(dòng)梧税。對(duì)于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)沦疾，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來第队。有了強(qiáng)健的體魄哮塞，你的孩子就會(huì)改變過去那種靦腆的、懦弱的凳谦、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了忆畅。

５.智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩晾蜘，這也不奇怪邻眷。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上剔交，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠肆饶，因而造成孩子易怒、粗暴岖常，產(chǎn)生自卑感驯镊，收到相反的效果。

６.性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩竭鞍。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變板惑。對(duì)于他們，父母一定要有耐心偎快，要持之以恒地和孩子交流感情冯乘，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢晒夹，以便矯治孩子古怪的性格裆馒。

７.住在樓房姊氓，本單元上下沒有同齡孩子。

８.大人怕把屋子弄贓喷好，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩翔横。

９.擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去梗搅。

10.孩子沒常性禾唁，與別的孩子玩一會(huì)就鬧個(gè)不歡而散。

11.不愛和同學(xué)說話无切，總是自己埋頭看書荡短。

12.沒老實(shí)勁，不是逗弄這個(gè)订雾，就是推倒那個(gè)肢预，結(jié)果誰也不愿和他玩矛洞。

父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往洼哎。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多沼本，甚至孩子們的爭吵噩峦，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長盡量不要去干預(yù)抽兆。讓孩子廣交朋友识补。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子辫红。盡可能改變孩子的依賴狀況凭涂。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡贴妻，單獨(dú)睡覺切油，自己起床，自己決定一天的活動(dòng)等名惩。如果孩子一時(shí)離不開媽媽澎胡，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開媽媽的生活娩鹉。

9.摸生殖器

2歲多時(shí)攻谁，豪豪開始時(shí)不時(shí)地玩弄自己的生殖器，從小帶大他的爺爺奶奶認(rèn)為弯予，男孩子嘛戚宦，都是這樣，長大自然就好了锈嫩。有時(shí)爺爺甚至還以此當(dāng)眾逗樂受楼。 3歲多上幼兒園后困檩，老師漸漸地發(fā)現(xiàn)了他的問題，這才引起父母的重視那槽，但似乎已經(jīng)來不及了悼沿，耐心說服、批評(píng)教育骚灸、甚至巴掌“伺侯”糟趾，軟的硬的都用過了，豪豪卻只不過將原來的公開行為轉(zhuǎn)為地下甚牲。白天躲在沒人的地方玩义郑，晚上入睡前或早晨醒來后躲在被窩里玩。更糟糕的是爺爺此時(shí)仍不以為然丈钙，有時(shí)父母教育豪豪非驮，爺爺還充當(dāng)其保護(hù)傘。

兒童心理分析：

孩子成長的過程是一個(gè)不斷探索外部世界和自身世界的過程雏赦，所以劫笙，孩子對(duì)性的探索是他們探索未知世界的一部分。理論上講星岗，七八個(gè)月時(shí)填大，豪豪的小手就應(yīng)該偶爾摸到過自己的生殖器，不過這時(shí)俏橘，如同摸到眼睛允华、耳朵一樣，他完全是無意識(shí)的探索寥掐。慢慢的這種探索開始在好奇心的驅(qū)使下增多靴寂，但仍然不受性欲和性幻想的驅(qū)使；他們只產(chǎn)生感官上的愉悅反應(yīng)召耘，而不會(huì)引起各種復(fù)雜的情感反應(yīng)百炬。

不過，探索精神再值得嘉獎(jiǎng)怎茫，我們還是有責(zé)任引導(dǎo)孩子選擇恰當(dāng)?shù)姆绞绞蘸尽Ｓ绕涫侨绻⒆油嫔称饕呀?jīng)影響到日常活動(dòng)轨蛤，就不再是小事一樁了蜜宪，家長有必要采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖M早糾正。

家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子祥山，像講其他器官一樣以平和的態(tài)度告訴他們身體各部位的名稱圃验，使他懂得這些都是身體不可缺少的有用部位，要學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)他們缝呕。另外澳窑，可用講故事或做游戲等方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力斧散。

當(dāng)孩子開始探究他們的身體時(shí)，對(duì)他們來說觸摸和發(fā)現(xiàn)他們的生殖器就像觸摸和發(fā)現(xiàn)他們的手指摊聋、腳趾和肚子一樣自然鸡捐，你只要正確地告訴他，那是解小便的“小雞雞”麻裁，摸來摸去弄臟了就會(huì)生病箍镜，要愛清潔，要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)好它煎源。給孩子用尿布或穿滿襠褲色迂，也會(huì)減少孩子玩弄性器官的機(jī)會(huì)。

NO.10 執(zhí)拗

在現(xiàn)實(shí)生活中手销，家長們大都會(huì)面臨這樣的問題：可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來歇僧，不太聽話了；有時(shí)你讓他向東锋拖，他偏向西诈悍，帶有一種故意性」糜纾基于此写隶，家長們采取了打倔撞、罰讲仰、哄、物質(zhì)引誘等方法痪蝇，但效果也只體現(xiàn)在一時(shí)一事鄙陡，而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。那么運(yùn)用哪種行為規(guī)范躏啰、采取何種溝通方式趁矾，才能處理好此類問題呢?對(duì)此需要認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：

兒童心理分析：

我們知道意識(shí)是由物質(zhì)決定的，人的意識(shí)就是人腦對(duì)特定物質(zhì)生活環(huán)境的反映给僵。孩子從嬰兒到幼兒毫捣，大腦開始有一個(gè)大的運(yùn)動(dòng)過程，換言之帝际，孩子開始用自己思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性蔓同，去看待世界，這就是人們常說的童心蹲诀、童趣斑粱。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗，相反脯爪，在孩子眼中家長倒有可能是執(zhí)拗的则北，這關(guān)鍵是個(gè)理解矿微、溝通、引導(dǎo)的問題尚揣。家長和孩子需以平等的地位相處涌矢，用孩子能接受的方式，循序漸進(jìn)地使其明是非快骗、知曲直蒿辙。

舉例來說，讓一個(gè)4歲的孩子寫字一定要非常漂亮滨巴，他一定擔(dān)心寫不好思灌，因?yàn)樗痪邆溥@種能力，因此會(huì)拒絕恭取，繼而遭到家長的打罵泰偿，甚至懲罰，他就會(huì)以他的執(zhí)拗來表示反抗蜈垮。通過這個(gè)例子耗跛，應(yīng)該了解，孩子的熱拗攒发、違抗调塌，只是一種表面現(xiàn)象，在它的后面藏著擔(dān)心惠猿、害羞羔砾、缺乏自信、害怕挫折等等偶妖。

因此姜凄，當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時(shí)，你應(yīng)認(rèn)清原因趾访，注意溝通态秧，正確引導(dǎo)。要克制自己的情緒扼鞋，不能隨便發(fā)火申鱼、懲罰孩子，更不要打罵孩子云头，因?yàn)檫@種沒耐心的專制的做法只會(huì)令孩子更加反感捐友，成人的束縛、壓制盘寡，會(huì)使孩子覺得難為情楚殿，受到威脅，他們就會(huì)更執(zhí)拗。社會(huì)心理學(xué)的研究表明脆粥，當(dāng)成人與子女間以民主方式進(jìn)行交往砌溺，可以互提意見時(shí)，對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)大有好處变隔，在管束壓抑的氣氛中规伐，是很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才的。

11.發(fā)脾氣

孩子由此感到匣缘，只要我發(fā)脾氣猖闪，在人前大鬧，父母就會(huì)滿足我的愿望肌厨。于是培慌，每當(dāng)孩子有新的愿望，父母不答應(yīng)柑爸，孩子就大發(fā)脾氣吵护，最后家長不得不屈從。久而久之表鳍，孩子越來越得寸進(jìn)尺馅而，脾氣也越來越大，人也變得越未越任性譬圣、粗暴瓮恭。

另一方面，到了會(huì)走路的時(shí)候厘熟，孩子的“什么都想自己來做”的意欲便開始萌發(fā)出來了屯蹦。例如，吃飯時(shí)想自己吃盯漂，可因?yàn)檫€不會(huì)用調(diào)羹颇玷，撒掉的比吃進(jìn)去的還多，結(jié)果會(huì)變成用手抓著吃了就缆。不過，為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性谒亦，即便是這樣也不要去阻止他竭宰。

開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情份招，而且一旦做不好的話就大發(fā)脾氣切揭，不是哇哇叫喚，就是倒在地上打滾锁摔，或者是亂扔?xùn)|西廓旬。

對(duì)于媽媽來說，這是一個(gè)很傷腦筋的時(shí)期谐腰，于是孕豹，當(dāng)孩子想自己一個(gè)人做什么時(shí)涩盾，媽媽很可能就不由分說地訓(xùn)斥道：“不行±常”

但是春霍，孩子的這種自己來做的愿望正是意欲在成長的表現(xiàn)。因此叶眉，媽媽要了解1歲左右的孩子就是這個(gè)樣子址儒，在孩子想自己做的時(shí)候就讓他試著做一做。并且衅疙，當(dāng)孩子因達(dá)不到自己的想象而又吵又鬧時(shí)莲趣，大人要若無其事地應(yīng)付過去。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象饱溢，一旦不如意妖爷，便大聲哭鬧、跺腳理朋、打滾絮识。這種“動(dòng)肝火”不一定是對(duì)著別人，有時(shí)候還會(huì)沖著自己嗽上。

希望別人“那樣”次舌，自己想要“這樣”--這些欲望過于強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)又無法滿足兽愤，這時(shí)孩子幼稚的心便慌亂起來彼念，在情緒上表現(xiàn)出不安定。想睡覺了浅萧、肚子餓了逐沙、感到累了的時(shí)候，一點(diǎn)小事都可能引起孩子發(fā)脾氣洼畅。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)吩案，父母應(yīng)不聲不響地把他抱起來，或者是平靜地注視著他帝簇，等待孩子自己安靜下來徘郭。除此之外沒有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經(jīng)階段丧肴，媽媽爸爸們需要了解這一點(diǎn)残揉。不要覺得孩子這是“變壞了”，去責(zé)怪芋浮、訓(xùn)斥他抱环。

12.偷竊

不少孩子都有過順手牽羊，偷拿東西的行為。面對(duì)孩子的這種行為镇草，家長采取的措施常常是非打既罵眶痰，而收效卻甚微。其實(shí)對(duì)孩子偷東西的行為反應(yīng)過度和“姑息養(yǎng)奸”都是不可取的陶夜。那么到底該如何幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病呢凛驮？

兒童心理分析：

由于不同年齡段的孩子偷東西的原因各有不同，所以教導(dǎo)方法也要因人而異条辟。

幼兒園的孩子拿東西很可能是因?yàn)樗恢狼玻矝]有意識(shí)到這些東西要花錢來買，不懂得不付錢羽嫡，不打招呼就隨便拿東西是錯(cuò)誤的本姥。他們還沒有分清楚 “自己的”與“非自己的”的概念，道德的概念還沒有完全形成杭棵，只是原始意義的“戀物”而已婚惫，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)他偷拿東西的時(shí)候，不要給予過多的責(zé)怪魂爪。此時(shí)的拿還算不上真正意義上的“偷”先舷。但是大人應(yīng)該通過這件事設(shè)法讓他意識(shí)到偷竊是錯(cuò)誤的。告訴他：“如果你沒有經(jīng)過同意或沒有付錢就把東西拿走滓侍，就會(huì)給別人造成損害蒋川，別人會(huì)很傷心×冒剩”

如果孩子從超市悄悄帶出了糖果捺球，父母要帶著孩子把糖果還回去。如果他已經(jīng)把糖果吃了夕冲，一定要把孩子帶到超市氮兵，讓他向店主道歉，并替他還錢歹鱼。再次帶他去超市時(shí)泣栈，就要多注意他的行為，看看他是否又將喜愛的東西放進(jìn)了自己的口袋醉冤。在付款時(shí)秩霍，對(duì)他說：“每一件東西都有價(jià)錢，媽媽只有把錢給收款的阿姨蚁阳，才能拿走，這些東西才能屬于我們鸽照÷菥瑁”讓寶寶注意到你付款的細(xì)節(jié)。

也可以讓寶寶拿一件小東西，在收款臺(tái)前定血，讓寶寶自己付款赔癌，加深寶寶買東西要付款的印象。小孩子對(duì)于父母囑咐的事情常常一轉(zhuǎn)臉就拋到九霄云外去了澜沟。下次他們可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤灾票。這時(shí)，家長的吼叫茫虽、責(zé)罵都不是解決問題的辦法刊苍，家長必須反復(fù)和寶寶講道理，讓他明白這種事情的危害性濒析，他才會(huì)逐漸改進(jìn)正什。如果寶寶的表現(xiàn)良好，家長則可以在房間里為他貼上一枚小星星以示表揚(yáng)和鼓勵(lì)号杏。

13.恐懼

很多父母難以忘記孩子恐懼的表情婴氮，他們經(jīng)常害怕的說：“那聲音太響了”“夢里的怪獸”“危險(xiǎn)到處都有”“分離”“沒嘗試過，我不知道會(huì)發(fā)生什么”盾致。

兒童心理分析：

也許嬰兒經(jīng)歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強(qiáng)烈而陌生的刺激造成的主经。這種恐懼通常出現(xiàn)在孩子出生后的第一年。因?yàn)楹⒆釉诔錾笫チ四阁w帶來的安全感庭惜。第一年里罩驻，他們剛開始認(rèn)識(shí)外界環(huán)境。因此蜈块，任何他們不熟悉的刺激鉴腻、光線、聲音都會(huì)使之產(chǎn)生恐懼感百揭。顯然爽哎，嬰兒是逐步適應(yīng)世界上的新事物的。

在2-4歲之間器一，孩子會(huì)害怕動(dòng)物课锌。父母適當(dāng)?shù)乜刂凭置婺転楹⒆犹峁椭Ｒ屗麄兞私馄盹酰行﹦?dòng)物很危險(xiǎn)渺贤，而有些動(dòng)物卻很友善。幫助孩子熟悉動(dòng)物很重要请毛，父母可以給他們看圖片志鞍，為他們買動(dòng)物造型的玩具，給他們講關(guān)于小動(dòng)物的故事方仿，和他們一起查閱展現(xiàn)動(dòng)物生活形態(tài)的資料固棚。父母永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫孩子接近他們害怕的動(dòng)物统翩，這樣只會(huì)使他們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理此洲。

孩子常常會(huì)對(duì)暴雨厂汗、閃電和響雷感到恐懼。在自然環(huán)境中呜师，暴雨通常很危險(xiǎn)娶桦。應(yīng)該告訴孩子如何保護(hù)自己。但是汁汗，要注意不能讓孩子的恐懼感變成一種持久的不快衷畦。此外，兒童對(duì)黑暗的恐懼也很常見碰酝。不要忘記霎匈，孩子到6歲時(shí)往往還不能區(qū)分虛幻和現(xiàn)實(shí)。如果孩子夜間醒來送爸，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡铛嘱。不要讓他們感到恐懼總是伴隨著黑暗。推薦：讓恐懼遠(yuǎn)離寶寶的世界

14.害羞

讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來袭厂，女兒點(diǎn)點(diǎn)總是顯現(xiàn)出六神無主的樣子墨吓；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動(dòng)纹磺，每次到朋友家里串門帖烘，她會(huì)一路吵著“不去”，即便是到了目的地橄杨，也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門秘症。

兒童心理分析：

由于孩子的天生氣質(zhì)決定的。例如像妞妞就屬于內(nèi)向型的孩子式矫，比較不愛動(dòng)乡摹，膽小害羞，而且適應(yīng)性差采转，對(duì)于新事物或陌生人聪廉，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時(shí)故慈，比較容易顯示不愉快的心情板熊。

由于家庭的教養(yǎng)方式有問題。一些父母的性子急察绷、對(duì)孩子缺乏耐心干签；對(duì)孩子要求過高、管教過嚴(yán)拆撼；對(duì)孩子指責(zé)筒严、約束過多等丹泉。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子情萤，他們總是陪伴孩子玩鸭蛙，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸筋岛，使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì)娶视，變得膽小、害羞睁宰、依賴性強(qiáng)肪获。還有的父母經(jīng)常采用懲罰、體罰柒傻、恐嚇等方法教育孩子孝赫，對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來說红符，會(huì)使孩子的神經(jīng)長期處于過度緊張的狀態(tài)青柄，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得膽小预侯、孤僻致开。

1、盡可能地為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)萎馅。多鼓勵(lì)孩子出門與小朋友一起玩双戳，孩子通過與小朋友的交往，會(huì)找到自己的榜樣糜芳。然后模仿他的行為飒货，孩子對(duì)父母的依賴相應(yīng)就減少了;家里來了客人時(shí)，可鼓勵(lì)他為客人送茶水峭竣、搬椅子塘辅，積極回答客人的問題;父母帶孩子上街時(shí)，鼓勵(lì)孩子白已去購買東西;經(jīng)常帶孩子去串門邪驮。

2莫辨、父母可以通過給孩子講故事，讓他踏出害羞情結(jié)毅访。如害羞的鴨子和沒有自信心的天鵝是如何勇敢地踏出第一步沮榜，結(jié)果變成美麗又受歡迎的成員的。

3.孩子難免做錯(cuò)事喻粹，不要總批評(píng)蟆融。應(yīng)說明道理。要注意尊重孩子的意見守呜，提高孩子的自信心型酥。善于并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)山憨，多表揚(yáng)孩子的長處，這樣孩子的害羞心理會(huì)有所改善弥喉。有的孩子大大咧咧郁竟，做錯(cuò)了事就算多說他幾句也沒問題∮删常可批評(píng)害羞的孩子時(shí)棚亩，您就要注意您的措辭。盡量以鼓勵(lì)為主虏杰，不要在言語上無意中傷害了孩子的自尊心讥蟆。

4. 應(yīng)讓孩子做力所能及的事，幼兒期的孩子愛提問纺阔、愛模仿瘸彤、愛做游戲。在行為上笛钝，喜歡爭著做事质况，讓孩子按自己的想法去做，這樣逐漸的就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信婆翔。

5.最重要的一點(diǎn)就是要有耐心拯杠，耐心理解，耐心幫助啃奴，循序漸進(jìn)潭陪。孩子在父母的幫助下，一定會(huì)變得熱情大方起來最蕾。

6.玩“勇敢者”游戲?qū)π叩暮⒆觼碚f依溯，嘗試玩沙子、抓蟲子瘟则、拍皮球等“臟臟”的游戲黎炉，在臺(tái)階上跳上跳下、相互追逐醋拧、搶皮球等“危險(xiǎn)”的游戲都需要一點(diǎn)勇氣慷嗜。孩子在戶外活動(dòng)中難免嗑嗑碰碰，父母不要大驚小怪丹壕，這些“勇敢者”的游戲可是幫孩子練膽量的好辦法庆械。

作為家長平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的氣質(zhì)菌赖，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子缭乘，孩子就會(huì)變得活潑大方、開朗樂觀琉用，形成良好的個(gè)性品質(zhì)堕绩。

15.纏人

獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性腊瑟，容易產(chǎn)生纏人佩憾、磨人的壞習(xí)慣医窿。比如：吵著要你幫他找玩具嘹锁，幫他找出來了菜秦，玩了不一會(huì)兒连锯，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢撮竿；你寫東西他也要寫泉手，給了紙、筆還不干滤钱，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長惱火脑题。

兒童心理分析：

1．是缺乏感情的表現(xiàn)件缸。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn)，嬰兒啼哭叔遂，不光光是因?yàn)槎亲羽I的原故他炊，有時(shí)看到大人從他身邊走過來卻不抱他，也會(huì)哇哇哭起來已艰，目的是引起你的注意痊末，要你趕快抱他。這是一種感情需要哩掺。兒童纏人也出于同樣的道理凿叠，問你要東西、跟你搗亂都不是目的嚼吞，目的是要你注意他盒件，和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出舱禽。當(dāng)有人陪炒刁、有事干的時(shí)候是不會(huì)磨人的，當(dāng)他東張西望不只做什么的時(shí)候誊稚，就會(huì)來找你的麻煩了翔始。

2．是一種心理依賴。有個(gè)性里伯、活動(dòng)能力強(qiáng)城瞎、會(huì)玩的孩子較少磨人。相反俏脊，過于嬌生慣養(yǎng)全谤，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣爷贫。這種依賴性反映在情緒上认然，就是圍著父母胡攪蠻纏补憾，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌卷员，反而安穩(wěn)了盈匾。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄毕骡。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮削饵，被動(dòng)地穩(wěn)定了情緒。這就是許多家長常說的"孩子是賤骨頭未巫，好說歹說不行窿撬，罵一頓到舒服了。同時(shí)越是自卑的兒童越容易纏磨大人叙凡。

3． 家庭成員的態(tài)度不一劈伴。請(qǐng)注意孩子專找寵愛他的人纏，也專找態(tài)度曖昧握爷、容易妥協(xié)的人纏跛璧，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求新啼。所以要分清情況分別對(duì)待追城。

要從根本上糾正還取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立燥撞、情緒不定座柱，改變這種個(gè)性的根本出路，是不要過分保護(hù)孩子叨吮，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力辆布，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇茶鉴。這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇锋玲，再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那，也不會(huì)不知深淺地提出無理要求涵叮。

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