記得以前寫紫藤蘿瀑布和木槿花喘垂，我實(shí)在找不到新的感覺寫。同事拿來茶干绍撞，給我看正勒。我很認(rèn)真得看了，把它當(dāng)散文看傻铣，梳理了一下章贞，但仍有種摸不準(zhǔn)頭腦的感覺。糊里糊涂非洲，等別人上課回來鸭限，很自然地問一句：茶干的上法，聽了之后怪蔑，感嘆：大家到底是大家里覆！有時(shí)可能我們窮盡很大力氣，最后不過仍是找不到出路缆瓣，最近我就經(jīng)常這樣喧枷，常常停留，常常無所獲弓坞，常常想要窺探出些什么隧甚，結(jié)果卻是無果。
我欠了很多文渡冻，如寫實(shí)與虛構(gòu)戚扳，如一顆小桃樹，如出卷族吻，閱讀這塊尤其如此帽借，讀后感草草交了，交完第二天超歌，我就覺得我還可以讀出深意砍艾，只怪當(dāng)時(shí)讀太淺，沒有目標(biāo)巍举，想寫以學(xué)為中心脆荷，接著定位詩解語文，最后竟寫成詩意生活，把生活過成詩蜓谋，在別人看來梦皮，我一定是信馬由韁……
最近特喜歡改詩，感覺跟詩很是契合桃焕，學(xué)生交來的作品剑肯，幾分鐘之內(nèi)，必改好或者提好意見覆旭，以前我從不敢大改退子，只敢建議，因?yàn)槲沂窃陉懙厣辖倘擞斡镜睦蠋熜徒易约翰幌滤遗孪滤蛦韬簟?/p>
的確如此荐虐，蓄積的情感多了七兜，盡管自己寫的詩并不好，卻總想去試試福扬，是要感謝一個(gè)老師腕铸，他時(shí)時(shí)給我鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)給我信心铛碑，在我極度地自我否定面前狠裹，找到一丁點(diǎn)自信。我變得喜歡去寫點(diǎn)東西汽烦，盡管到現(xiàn)在都寫得不太好涛菠，但很喜歡，總會(huì)胡謅幾句撇吞，胡謅久了俗冻，多少有點(diǎn)兒感覺。
效率太低牍颈，是感覺時(shí)間很緊的原因迄薄，在毛店時(shí)，很放松的心情煮岁，很暢快的呼吸讥蔽，忽然到一個(gè)陌生的環(huán)境，多少感覺時(shí)間的緊迫画机。迄今為止冶伞，一切也已變得熟悉，但還是緊迫色罚，如果事必躬親碰缔，感覺忙不完。學(xué)生能做得學(xué)生做戳护，我來督促金抡，還不錯(cuò)瀑焦。
阿芳的早讀法還是比較可取的。每個(gè)小組派一個(gè)同學(xué)輪流早讀巡視梗肝，加減分榛瓮，把讀得最好的學(xué)生名字記錄下來，加分巫击，讀得不好的小組扣分禀晓，早讀標(biāo)準(zhǔn)要聲音激情都要有。每天早到教室的學(xué)生提前讀書坝锰，給小組加分粹懒。分?jǐn)?shù)的最終結(jié)果都要獎(jiǎng)懲來體現(xiàn)，學(xué)期優(yōu)秀小組顷级。
對(duì)于尾巴的學(xué)生凫乖，唯有盯，緊盯不放弓颈，小瑞如是說帽芽。
……
不說學(xué)生啦，說說教學(xué)翔冀。怎么提高效率呢导街？
1.定期限，完成即獎(jiǎng)勵(lì)自己纤子。2.專心做一件事搬瑰。3.完成比拖延更好。
昨天上大雁歸來计福，沙鄉(xiāng)年鑒的作者寫的跌捆，我到現(xiàn)在都不知道作者名字叫什么，但是看了大雁歸來這篇文章之后象颖，我很想把沙鄉(xiāng)年鑒借過來看一下佩厚，這篇文章濃濃的情味，個(gè)人很喜歡说订。
我喜歡這類建立在觀察基礎(chǔ)上的文章抄瓦，如果作者的筆法更加細(xì)膩。大雁歸來陶冷，如果讓我寫钙姊，我會(huì)想：大雁何時(shí)歸來？如何歸來埂伦？歸來后有啥變化煞额？寫哪里的大雁呢？從未見過大雁，看圖片如鴨子一般膊毁，有什么可寫的胀莹？動(dòng)物要活起來才有意思，可是大雁飛在天上婚温，實(shí)在能想到的就只有詩句啦描焰。但在作者的筆下，大雁實(shí)在有趣栅螟，也許上課我們只需抓住一個(gè)問題荆秦，作者對(duì)大雁的情感，通過相關(guān)的句子品味一下力图，又或者：這是一只什么樣的大雁步绸。?感覺有點(diǎn)兒老套，作品的主題學(xué)生呼之欲出：保護(hù)動(dòng)物吃媒，關(guān)愛動(dòng)物……是不是學(xué)生這樣一回答靡努，這篇文章就上完了呢能颁？拓展呢九火？深讀呢又活？這篇文章的特色呢？這個(gè)單元的目標(biāo)呢漓概？如果沒有閱讀提示和單元目標(biāo)，我該如何定位病梢？
我常常會(huì)思考很多胃珍，但是落實(shí)很少，問題很多蜓陌，但大都未解決觅彰，所以基本沒大的提高。
寫作是種反思钮热，是種梳理填抬，讓我認(rèn)識(shí)自己更多……
哎，知不足仍前行……
