大多的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱僚害，孩子時(shí)時(shí)刻刻的鬧個(gè)不停，你告訴他不要爬高他偏爬繁调，你讓他乖乖的他就是要到處亂跑萨蚕。
這樣的情況通常出現(xiàn)在兩歲左右，不要以為只有你的孩子是這樣蹄胰，事實(shí)上所有的孩子都是這樣的岳遥。那是因?yàn)楹⒆釉趦蓺q的時(shí)候，他開(kāi)始覺(jué)得自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體裕寨，開(kāi)始出現(xiàn)自己的思想了浩蓉，他的思想正在飛速發(fā)展，而你還像兩歲之前那樣管教他宾袜，他自然不會(huì)聽(tīng)你的捻艳。
這時(shí)候我們的角色也應(yīng)該轉(zhuǎn)換，兩歲以前我們是孩子的服務(wù)者庆猫，因?yàn)楹⒆犹⌒枰覀兊臅r(shí)時(shí)關(guān)注认轨。兩歲后我們應(yīng)該變成權(quán)威者，這時(shí)候我們開(kāi)始逐漸減少為孩子做的事情月培，逐漸讓孩子自己掌控自己的事情好渠。
比如，上廁所這件事节视，開(kāi)始時(shí)可以先讓孩子自己拿紙巾拳锚，經(jīng)過(guò)幾次的熟悉之后孩子可以在上廁所之前自己準(zhǔn)備好紙巾了。你可以告訴他寻行，寶寶自己走到便盆前蹲下霍掺，這樣一步步的放手，讓孩子自己去做。這個(gè)時(shí)候孩子的大腦杆烁，和手眼協(xié)調(diào)性還很差牙丽，開(kāi)始時(shí)當(dāng)然是做不好的，你要引導(dǎo)兔魂，而不是又替他做烤芦。
在跟孩子說(shuō)話時(shí)要用具體的行為來(lái)表達(dá)，比如析校，在商場(chǎng)里你希望孩子跟著你构罗，你說(shuō)“寶寶你要乖乖的”，那孩子就不明白智玻，什么行為才算是乖呢遂唧？你說(shuō)“牽著媽媽的手跟媽媽一起走”這樣孩子就明白，我應(yīng)該跟著媽媽吊奢。
