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? ? ? ? 2011年9月微酬，帶著金色的夢幻绘趋，懷著青春的豪情，我光榮的成為一名人民教師颗管。當我走上神圣的三尺講臺陷遮，面對那些純真的笑臉和澄澈的眼睛時，我確實感受到了自己肩上的重任垦江。就在那時帽馋，我暗自下定決心，必將于此比吭，注滿我的情绽族，傾盡我的心。
? ? ? ? 然而衩藤，理想很豐滿吧慢，現(xiàn)實很骨感。從教七年來赏表，五年任教初三检诗。這五年里，我發(fā)現(xiàn)孩子們的青春大多匍匐在課本上瓢剿，躑躅在試卷里逢慌；孩子們那澄澈的眼神和爽朗的笑聲，也在堆積如山的作業(yè)里日漸暗淡间狂。因此我非常困惑涕癣，捫心自問，難道這種狀況就是當初我投身教育事業(yè)的初心嗎前标？不斷地出發(fā)，慌張地奔跑距潘，于是便常常會忘卻了本真炼列，忽略了那些最重要最珍貴的東西——那便是教育之初心。
? ? ? ? 我認為教育之初心在于引導(dǎo)和激發(fā)音比，而不是灌輸和講授俭尖。作為語文教師，我覺得那美麗的語文課洞翩，絕不是用試卷來填充的稽犁，更不是用分數(shù)來驗證的。課堂上骚亿，我開始和孩子們一起打開《朝花夕拾》品讀那溫馨的回憶和理性的批判已亥，打開《鋼鐵是怎樣煉成的》學習那個時代為理想而獻身的精神；課堂上来屠，我開始和孩子們一起觀看《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》這些文化類節(jié)目虑椎，傾聽漢字的聲音震鹉，感受文化的魅力；課堂上捆姜，我們有了朗朗的書聲传趾，有了熱鬧的討論，有了沉默中的思考泥技，也有了生命里堅實的成長……
? ? ? ? 教育之初心在于溫暖心靈浆兰，而不是追求分數(shù)。即使和孩子們一起備戰(zhàn)中考珊豹，我也不再過分看重分數(shù)簸呈。我只認真分析成績背后的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象看問題平夜，根據(jù)問題做調(diào)整蝶棋。我的情緒也不因為成績的好壞而上下起伏，而對學生的態(tài)度變來變?nèi)ズ龆省Ｒ驗槲抑莱煽兊娜绾问嵌喾矫娴囊蛩赝嫒梗匾氖俏颐靼壮煽冎皇桥惆楹⒆右欢螘r間的東西，一旦孩子人生路上沒有了考試段直，一定是非智力因素決定孩子是否成功吃溅。所以我更注重與學生的情感交流。但是畢業(yè)班的學習安排緊張鸯檬，作為任課教師與學生談心的機會少之又少决侈，我就經(jīng)常在批改作業(yè)時留下評語。每當某些孩子因為成績進步而沾沾自喜時喧务，我會在作業(yè)本上給與三兩句的點醒赖歌；當某些孩子因為成績退步而萎靡不振時，我也會適時給與鼓勵和安慰功茴。通過這種交流方式庐冯，我和學生之間，心與心貼的更近了坎穿。作為教師展父，我始終堅信：心靈的沖擊和震撼才是教育最偉大的力量。? ? ? ?
? ? ? ? 教育之初心在于點亮人生玲昧，而不是預(yù)設(shè)未來∑苘裕現(xiàn)實中，可惡的分數(shù)正在給每個孩子帶上魔咒孵延。毫不夸張的說吕漂，分數(shù)讓青春年少的孩子們少了一份活潑和靈性，多了一份壓抑和郁悶隙袁。前幾年我做班主任時痰娱，班里的一個女生執(zhí)意要退學弃榨。她哭著說她的成績很差終歸是考不上高中了，她說因自己是差生而害怕與同學交往梨睁，她說她對爸媽那失望的眼不多鲸睛，總之很容易被人忘卻或忽略的孩子。我不曾奢望什么坡贺，只是想為孩子們成長的迷惑點亮一盞明燈官辈！
? ? ? ? 作家林清玄有這樣一句話：“回到最單純的初心，在最空的地方安坐遍坟，讓世界的吵鬧去喧囂它們自己吧拳亿。”是的愿伴，讓我們回到最單純的初心肺魁，做最純粹的老師。只有不忘教育初心隔节，方能用愛和奉獻點燃學生心中希望的燈鹅经。只有不忘教育初心，方能讓學生在學習的過程中享受生命怎诫、體會愛瘾晃。只有不忘教育初心，方能成為三尺講臺上最閃亮的明星幻妓，盡顯你我的智慧和力量蹦误。
