? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [一]
1.重傷同學(xué)不賠錢，住單間
三年前抓于，我校五年級學(xué)生小丁指使另外兩個學(xué)生浇借，把同班同學(xué)小禾打成了重傷，校領(lǐng)導(dǎo)為此傷透了腦筋巾遭。
被欺凌者小禾修己，不講衛(wèi)生迎罗，愛亂拿同學(xué)東西，還愛對同學(xué)拉拉扯扯尤辱，男生女生都不愿意和他玩厢岂。他不僅不改正缺點(diǎn)，還經(jīng)常用言語或動作去挑釁其他同學(xué)结借，大家都不喜歡他卒茬。
在他被打之前幾個月咖熟，他的父親與另外兩個人上山打野豬時打死了人柳畔，還把死者抬到了另一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的山中草草掩埋。小禾的媽媽在和別人聊天中泄露了機(jī)密确沸，案件告破俘陷，他父親被判刑。
小禾成了殺人犯的兒子宛逗，同學(xué)就更對他指指點(diǎn)點(diǎn)盾剩，討厭他了。
于是有一天屎暇，他罵了某個學(xué)生后驻粟，小丁和另兩個男生在放學(xué)路上把他攔住，你一拳我一腳挤巡，把他狠狠揍了一頓酷麦。
學(xué)校把他送到市立醫(yī)院。醫(yī)生診斷母廷，腎破裂出血糊肤。手術(shù)縫合后醫(yī)生交待，一定要臥床休息馆揉，以防傷口裂開。父親出事舷暮，家里一點(diǎn)錢已全賠給受害者，屋漏偏逢連夜雨向臀，因為家里沒錢诸狭，全班就他一個沒買學(xué)生保險驯遇。
賠償費(fèi)還沒有拿到，大幾千的醫(yī)療費(fèi)要全自費(fèi)叉庐！無知的媽媽和孩子陡叠，為了省錢，未經(jīng)醫(yī)生許可枉阵，第三天就蹦蹦跳跳私自回家兴溜。第四天傷口蹦裂，再去醫(yī)院拙徽，醫(yī)生拒收膘怕，轉(zhuǎn)送地級醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)反而翻了幾倍淳蔼。更糟的是原本可治愈的腎鹉梨，再次手術(shù)后會落下較重后遺癥穿稳。
因事情發(fā)生在校外，又造成學(xué)生重傷旦袋，學(xué)校報了警，派出所介入調(diào)查商乎。
經(jīng)調(diào)查祭阀，派出所、司法所判小丁負(fù)主要責(zé)任抹凳，賠一半錢伦腐。而小丁的家長在判后，仍直接無賴幸冻，未出一分錢咳焚。無責(zé)任的學(xué)校倒是幫那可憐的孩子付了大部分醫(yī)療費(fèi)。
小丁趁啸，在學(xué)校寄宿督惰，個子偏小，但連六年級的大個子學(xué)生都怕他访娶。他心狠手辣觉阅，打人下死手，從來不寫作業(yè)劫哼。老師天天叫他去辦公室談話割笙，補(bǔ)作業(yè)眯亦。而出了辦公室妻率，他絕對不會多寫一個字板祝，照樣欺凌其他學(xué)生。老師想找家長配合囊嘉，天天電話聯(lián)系家長革为，家長各種借口推脫，不來學(xué)校琢蛤，后來甚至不接電話抛虏，老師、學(xué)校無計可施慕淡。
上述事情發(fā)生后沸毁，學(xué)校不僅不能開除他，不能取消其住宿資格携兵，為了保護(hù)其他學(xué)生搂誉，還要把8人間安排成他的單人宿舍炭懊。
教師們調(diào)侃:生管教師還要兩人一間，他天天欺凌同學(xué)倒住單間嘲碧，《未成年人保護(hù)法》是這些小霸王的保護(hù)法!
2.一句話敲詐到九百
有一天晚自習(xí)凯旋，五年級的小振的父親來學(xué)校钉迷，把小振從教室揪到操場钠署，問兒子有沒有從他口袋拿錢谐鼎，當(dāng)小振說沒有時趣惠，他父親一腳踹了過去:
“老子今天下午數(shù)好一千放口袋，晚上去付飼料錢就剩六百草戈，下午就你在家侍瑟，你這死孩子還敢說沒拿！再不承認(rèn)我踹死你费韭！”
原來小振父親養(yǎng)鴨子庭瑰，每天賣鴨蛋的錢隨意放口袋里弹灭，小振已經(jīng)偷拿過三次，每次兩百损痰，一個月拿了一干酒来。
這么多錢用哪里去了？九百多是請同學(xué)吃東西了辽社。經(jīng)了解主要是六年級的小王和小福翘鸭。但他們也就半開玩笑地要挾過小振一次:請我們吃東西就乓，不然就揍你！他就每周乖乖送上噩翠。
當(dāng)父親的絕對不會想到伤锚，就是因為他的暴力，讓孩子內(nèi)心極懼暴力猛们，自覺成了被欺凌者狞洋，而把另兩個孩子"培養(yǎng)″成了欺凌者。
另兩個孩子本性不是很壞庐橙，那幾天看他們左手兩包惕它，右手還兩包零食跑進(jìn)隔壁教室淹魄，我心里有過疑惑。原來是吃別人的不吃白不吃呀兆蕉！經(jīng)了解缤沦，他們雖調(diào)皮搗蛋，但威脅敲詐還是第一次包蓝，后來也沒再犯過企量。
毆打届巩、敲詐其他學(xué)生，類似的校園欺凌事件腕唧，每天都在發(fā)生，而且愈演愈列颂暇。那么這些校園欺凌者和被欺凌者是如何形成的呢月腋？
? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [二]
校園欺凌者瓣赂，都是放縱的產(chǎn)物
1.家長放縱
家長的忽略放縱助長了校園霸凌之風(fēng)煌集。很多父母把對孩子放縱的自由化，當(dāng)作是對孩子的民主教育碉钠，孩子任性卷拘、缺乏規(guī)矩和同情心，從而以欺負(fù)別人為樂污筷。
像小丁的父母這類家長瓣蛀，怕自家的獨(dú)生子女被他人欺負(fù)雷厂，先教會孩子欺負(fù)別人:“如果別人欺負(fù)你，你就往死里打回去诈皿！”或者：“如果你受欺負(fù)了像棘，要打回來讲弄，別回來向我們窩囊地哭，你這么沒用怎披，我們也會揍你⌒院辏”孩子學(xué)會了以暴制暴状飞。
在有些家長眼里诬辈，欺凌叫做“小孩子不懂事”，“孩子還小”成為家長放縱孩子的借口口渔。殊不知縱容熊孩子欺凌弱小穿撮，最終害人害己。因為長期欺負(fù)別人攻礼，欺凌者的思維和行為模式習(xí)慣了以自我為中心栗柒，從不顧及他人的想法和感受傍衡。今后他也同樣會自私冷漠的對待自己的父母。
2.教育懲戒功能喪失后的放縱
當(dāng)今社會倦畅，教育演變成了服務(wù)行業(yè)绣的。神圣的教育事業(yè)和從事陽光下最偉大的事業(yè)的教師屡江，時常被媒體定格成“惡魔“和“禽獸”。
當(dāng)懲站罢洲、懲抄書、懲掃地這些小懲戒殿较，學(xué)生家長都會用《未成年人保護(hù)法》證明教師違規(guī)桩蓉，到上級教育部門告老師院究，導(dǎo)致教師寫檢討甚至被辭退的時候，哪個教師還敢懲戒學(xué)生伙窃？
學(xué)生只要出事蔬胯，哪怕是被父母責(zé)罵在家跳樓氛濒，學(xué)校都要負(fù)責(zé)任的時候鹅髓，哪個學(xué)校還敢懲戒學(xué)生窿冯？絕大多數(shù)學(xué)校再不敢輕易地處分一個學(xué)生，哪怕這個學(xué)生已經(jīng)無惡不作执桌。
失去了必要的懲戒功能后的校園芜赌，并沒有出現(xiàn)想象中的那種人人知書達(dá)理的好現(xiàn)象缠沈，一些原先收斂的惡行便開始公開表現(xiàn)出來。
到了中學(xué)階段颓芭，欺凌者們甚至聚成有江湖色彩的小團(tuán)體亡问，在學(xué)校欺凌弱小者肛宋，威脅老師万矾。即使如此良狈，學(xué)校能采用的笨枯，還只能是說服教育馅精。這種說服教育和那血淋淋的砍殺相比照，是多么的蒼白無力漫玄。
教育懲戒功能喪失使得教師喪失權(quán)威地位睦优，同學(xué)間發(fā)生糾葛時壮不，告訴老師并請老師幫助解決成了一種無能的體現(xiàn)询一。確實，沒有了懲戒權(quán)力的老師菱阵，根本就解決不了問題晴及。
"在缺乏公正的風(fēng)氣中加強(qiáng)紀(jì)律掂之、追究責(zé)任，就會起到完全相反的效果动雹，會打擊從業(yè)者的積極性跟压，讓他們忙于自我保護(hù)《阕″——《黑匣子思維》钾虐。
3.國家政策放縱
現(xiàn)在的未成年人越來越早熟了效扫，心理和行為都越來越成熟，其中許多人已經(jīng)擁有了實施犯罪的能力浩习。而且谱秽，他們實施犯罪的情節(jié)也越來越嚴(yán)重摹迷。
12歲小學(xué)生合伙殺人后囂張的說：“根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，我們是未成年人泪掀，殺人又不會叫我們償命听绳，最多坐兩年牢，多殺幾個看不順眼的人還賺大了异赫。”
由此可見：《未成年人保護(hù)法》已經(jīng)淪為縱容未成年人違法犯罪的擋箭牌头岔∷《未成年人保護(hù)法》徹底剝奪了學(xué)校和教師的懲戒權(quán)，面對校園欺凌峡竣，只剩說服教育靠抑。
否則欺凌者的家長惡人先告狀，有《未成年人保護(hù)法》“保護(hù)”著欺凌者适掰，而被欺凌者則生活在惶恐、恐怖类浪、殘忍的環(huán)境氣氛中载城。欺凌者膽子越來越大，被欺凌者膽子越來越小费就，如此惡性循環(huán)诉瓦，造成未成年人傷害未成年人的校園欺凌事件，層出不窮。
一群來自中國的狂妄留學(xué)生干出了欺凌同學(xué)的勾當(dāng)后睬澡，獲得的刑罰是“3名中國留美學(xué)生欺凌同學(xué)獲刑6-13年 刑滿后驅(qū)逐出境"固额，他們徹底傻眼了。
在許多欺凌者的心里煞聪，這種在中國司空見慣的學(xué)生打架就算被校長知道了斗躏，頂多是教訓(xùn)一頓罷了，連開除學(xué)籍都談不上昔脯，更不用說要被捕入獄瑟捣，把牢底坐穿了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [三]
校園被欺凌者栅干，教育不當(dāng)?shù)漠a(chǎn)物
1.家長教育不當(dāng)迈套，家庭教養(yǎng)方式的偏差，容易使孩子成為被欺凌的對象碱鳞。
①家長管教過于嚴(yán)厲的孩子桑李。家長不能對孩子做全面評價，打擊窿给、否認(rèn)孩子的情況經(jīng)常出現(xiàn)贵白，所以他們往往有了問題不敢和家長溝通，他們受了欺負(fù)崩泡，得不到父母的安撫禁荒，反而是一頓臭罵或暴打，像小振角撞。
有些孩子被欺負(fù)了呛伴，回家告訴家長，他們常說的話就是：“你不惹別人谒所，別人怎么會欺負(fù)你热康？”孩子從此再也不敢給父母講自己被欺負(fù)的事情，怕家長在他受傷的心靈上再灑鹽劣领，只能自己隱忍姐军，最終成為被欺凌對象。
②父母過分溺愛尖淘，事事包辦的孩子奕锌。被溺愛的孩子過度被保護(hù)和約束，離開了父母的羽翼就會變得非常不自信村生，凡事消極被動惊暴，他們自然就成為了被欺負(fù)的對象。
③家庭成員之間的關(guān)系緊張的孩子梆造。他們不敢把自己受到的委屈告訴冷漠的父母缴守，他們渴望來自同伴的那點(diǎn)兒溫存葬毫，又害怕被同伴拒絕和拋棄，可是能力有限屡穗，只能成為被調(diào)侃贴捡、欺凌的對象。
2.教師教育欠妥
教師的一言一行都會在無意識中影響到學(xué)生村砂。
上個月烂斋，三年級課堂上，當(dāng)我要求四人小組做口語練習(xí)時础废，其中一組的三個孩子異口同聲的說:
″我們不和她一起讀汛骂。”
"為什么评腺？″
“她頭上有虱子會傳染帘瞭！"
那個被嫌棄的女孩自卑的低下頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)蒿讥。
"沒關(guān)系的蝶念，在一起讀書，只要頭不靠那么近芋绸，虱子是不會飛到你們頭上的媒殉。″
″為什么她們說你有虱子摔敛？是不是頭發(fā)很久沒洗啦聋庵？″她點(diǎn)點(diǎn)頭悄蕾∪崩鳎″回去叫奶奶幫你頭發(fā)洗干凈卜范，你看不講衛(wèi)生，大家都不愛和你玩了给猾。"小女孩又點(diǎn)點(diǎn)頭疫萤。第二個禮拜看到她和小朋友們歡快的在一起練習(xí)。
教師如果只是批評小女孩不講衛(wèi)生敢伸，沒有打消其他孩子的顧慮和恐懼，也許今后這個小女孩就成了他們孤立的對象恒削。
教師在看到有這種孤立現(xiàn)象的苗頭時池颈，如果言行不當(dāng)，也露出嫌棄的樣子钓丰，采用負(fù)面評價躯砰，不僅會傷了孩子幼小的自尊心，還在無意中率先打壓孤立了孩子携丁。
3.孩子自身問題
本身有一定的性格缺陷的孩子
①心理過于敏感脆弱琢歇，多疑兰怠、好哭、好激動李茫。有的時候揭保，小朋友的一些正常玩笑，別人可能沒有太大的感受魄宏，這些孩子的心理卻無法承受秸侣，他們會用激動表示抗議，他越激動宠互，其他孩子看著越有意思味榛，越想逗他，有過幾次重復(fù)之后予跌，他就成為了被欺凌對象了搏色。
②人際交往能力差，說話沒有分寸券册、不會看場合频轿，即使自己說的是好話，也會因為表達(dá)不清楚汁掠，而遭人厭略吨。
③屬于挑釁性格，人挺傻或愣考阱，但是他本人自認(rèn)為很聰明翠忠，喜歡逞口舌之快，愛用不討人喜歡的話調(diào)侃別人乞榨，當(dāng)大家都不喜歡他的時候秽之，這個孩子就可能成為被欺凌對象了。小禾就是這種性格孩子的代表吃既。
④學(xué)習(xí)成績不良考榨，語言表達(dá)不暢，不能得到老師鹦倚、家長的贊賞河质，或者從老師和家長那里得到的負(fù)面評價比較多的孩子。
成為校園被欺凌的對象往往是綜合因素造成的震叙，所以掀鹅，以上的問題出現(xiàn)越多，成為被欺凌對象的可能性就越大媒楼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [四]
侍強(qiáng)凌弱本是動物界的生存法則乐尊，回顧個人成長史與奮斗史，世上誰人不曾被欺凌划址？但是扔嵌，請你盡量不要成為校園欺凌的幫兇限府！
做為各級政府部門當(dāng)權(quán)者，不要只以俯視的資態(tài)批判責(zé)備痢缎，要從深層次想想《未成年人保護(hù)法》哪里不完善胁勺。可以說此法是校園欺凌的最大幫兇牺弄。
做為教育工作者姻几，關(guān)愛每個學(xué)生，盡量不負(fù)面評價學(xué)生势告，對一些不合群蛇捌、性格有缺陷學(xué)生多和家長溝通，逐步改進(jìn)咱台。發(fā)現(xiàn)欺凌的苗頭及時勸導(dǎo)制止络拌。
做為家長，多和孩子溝通回溺，針對自家孩子的性格特點(diǎn)正面引導(dǎo)教育春贸。不培養(yǎng)被欺凌者，更不放縱孩子欺凌他人遗遵。
做為媒體人萍恕，理智客觀的報道評論每次事件，不要小題大作车要，一棍子打死所有教師允粤。管教是錯，不管教也是錯翼岁，教師們已茫然类垫。教師們已奉行只有至親好友的孩子才嚴(yán)厲管教的原則。
做為"吃瓜群眾"琅坡，不信謠不傳謠悉患，多點(diǎn)理智，少跟風(fēng)一邊倒榆俺。要知道能把學(xué)生教得個個優(yōu)秀售躁，是每個老師最大的夢想。不要一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件茴晋，都會認(rèn)為整個教育行業(yè)出了問題迂求，就對周邊的學(xué)校也大放闕詞。
只有眾人齊心晃跺，眾志成誠，多些理性毫玖，少在無意中成為校園欺凌的幫兇掀虎，才能盡力還校園一片寧靜凌盯！
