很高興用五天的時(shí)間與秋葉共讀群里優(yōu)秀的小伙伴們一起讀完《好好思考》，回想著這本書帶給我的價(jià)值和使命讯泣。
先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
①?gòu)倪@本書中真正學(xué)到了什么灰署？
②這本書想要告訴我們真正的是什么局嘁？
③書中的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)到了嗎晦墙？
④打算如何去運(yùn)用呢？
⑤作者真正的目的是什么晌畅？
以前的我抗楔，在讀完一本書后很少會(huì)對(duì)自己提這些問(wèn)題，更別提寫書評(píng)了剩岳，最多就是默默地寫篇讀后感丟進(jìn)文檔里封存起來(lái)入热。
今天，之所以會(huì)鼓起勇氣把這篇書評(píng)分享給大家勺良，也是因?yàn)槌杉桌蠋煹摹逗煤盟伎肌贰Ｎ覀冋娴暮盟伎紗岽缆幔靠赡軙?huì)說(shuō)事甜，每個(gè)問(wèn)題我都會(huì)去想答案，但是想并不是思考呵萨，真正的思考應(yīng)該是看到問(wèn)題的本質(zhì)且愿意為之行動(dòng)和改變跨跨，而不僅僅是答案囱皿。很感謝成甲老師，這本書教會(huì)我的是耕渴，如何思考齿兔、如何高效學(xué)習(xí)础米、如何高效成長(zhǎng)添诉、如何通過(guò)問(wèn)題看世界。就像老師所說(shuō)的多元化思維模型蘑斧，我學(xué)到的不只是思考這件事而已须眷。
或許我說(shuō)的這些跟思考有什么關(guān)系，難道我能把他的多元思維模型復(fù)制過(guò)來(lái)嗎花颗？難道復(fù)制粘貼就可以學(xué)會(huì)思考嗎扩劝？難道復(fù)制他的思考就一定可以變得高效嗎？……
的確是的今野，單純的復(fù)制粘貼工作誰(shuí)都會(huì)做，可是這只是一個(gè)搬運(yùn)工的工作催什， 就像把書中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)直接在這里告訴你宰睡，那你還需要讀這本書嗎？不單單是《好好思考》旋圆，其他哪些我們看過(guò)或即將看的書籍麸恍，看完別人對(duì)書中知識(shí)的重點(diǎn)提煉就一定懂那本書了嗎？書中的知識(shí)能夠做到真正運(yùn)用出來(lái)嗎刻肄？通過(guò)書里的知識(shí)看到了作者真正想要傳遞出來(lái)的使命嗎融欧？
不妨停下來(lái)，試問(wèn)自己以上這些類似的問(wèn)題噪馏。想清楚這些，看到的或許并不是答案瓶颠，而是我們真正該如何讓自己變得更好的。
還是回到《好好思考》要门！
先聊一下成甲老師廓啊，他是第一位華人代表與查理·芒格進(jìn)行直接面談的（熟悉投資業(yè)的朋友們應(yīng)該都會(huì)知道巴菲特和查理·芒格），之所以能與查理·芒格進(jìn)行對(duì)話炒瘟，也正因?yàn)槌杉桌蠋熢诙嘣季S模型上與查理·芒格間產(chǎn)生連系第步。多元化思維模型源于查理·芒格，查理·芒格說(shuō)過(guò)：“我的劍留給能揮舞它的的人廓推！”翩隧，他認(rèn)為成甲老師就是那個(gè)“會(huì)舞的人”。
成甲老師想要發(fā)揚(yáng)多元思維模型专缠，才決定寫這本《好好思考》淑仆。他在這次面談之前已經(jīng)寫過(guò)一本《好好學(xué)習(xí)》，經(jīng)過(guò)三思考之后才決定把《好好思考》帶給我們墩弯，也正是他與多元思維模型間產(chǎn)生的緣分寞射，我們才會(huì)看到這本書。
在書中怠惶，成甲老師用了很多案例和他自己的經(jīng)驗(yàn)策治，詳細(xì)的介紹了“什么是多元思維模型”、“如何學(xué)習(xí)掌握思維模型”通惫、“如何建立多元思維模型知識(shí)體系”、到最后的“如何綜合運(yùn)用多元思維模型解決復(fù)雜問(wèn)題”珊燎。這些問(wèn)題也正是打造了全書的整體構(gòu)架遵湖。
㈠從ABC理論、PDCA的分析概念谋国、美國(guó)空軍軍事思想OODA策略,再到牛頓借助三棱鏡分解太陽(yáng)光的原理迁沫，來(lái)為我們解釋了“什么是多元思維模型”。
㈡ 從學(xué)習(xí)和工作中提煉出一套高效的思維工具近弟，用“不讀書法”教給我們提高閱讀的效率挺智，“查字典”、“關(guān)鍵詞”谣辞、“識(shí)人論世”沐扳、“思想地圖”等；用“五星筆記法”讓我們?cè)诼殘?chǎng)中提高更高效的工作能力躯嫉。
㈢一套“超一流”學(xué)習(xí)法讓人人擁有能學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法杨拐，通過(guò)比較優(yōu)勢(shì)主動(dòng)去連接超級(jí)人脈和老師，跟他們學(xué)習(xí)提煉自己的思維模型帆阳，主動(dòng)學(xué)習(xí)做到舉一反三屋吨、多維度實(shí)際山宾，加上不斷的刻意練習(xí)使我們學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化吸收鳍徽。
㈣“問(wèn)思模”的知識(shí)體系引出綜合運(yùn)用多元化思維模型來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題绷杜，再結(jié)合以上三點(diǎn)來(lái)加以充分運(yùn)用濒募，從生活中去感受、去思考多元思維模型幫我們能夠解決到的問(wèn)題懊缺，列舉五個(gè)點(diǎn)：戰(zhàn)略學(xué)維度：趨勢(shì)判斷（變換尺度思考）培他；心理學(xué)：內(nèi)驅(qū)力原則；系統(tǒng)學(xué)：尋找系統(tǒng)的關(guān)鍵（提升認(rèn)知）俊扳；經(jīng)濟(jì)學(xué)：邊際成本/復(fù)利效應(yīng)猛遍；正面黑天鵝（非線性后果）。
書其實(shí)不厚梯醒，關(guān)鍵點(diǎn)也并不多茸习，但是值得思考的地方很多壁肋。也正如書名《好好思考》，知識(shí)可以復(fù)制浸遗，思考也可以復(fù)制，溝通也可以復(fù)制弃秆，商品可以復(fù)制......很多東西都能復(fù)制，唯獨(dú)不能復(fù)制的是我們每個(gè)人自己盼樟。
在快節(jié)奏的生活中锈至，我們每一個(gè)人都希望充滿利用每一分每一秒來(lái)充實(shí)自己译秦，而這種狀態(tài)讓我們?cè)絹?lái)越焦慮，讓我們找不到自己们拙。從假象的忙忙碌碌走出來(lái)阁吝，試著問(wèn)問(wèn)自己真正想要的。
慢下來(lái)装盯，好好思考甲馋；
慢下來(lái)，從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)其中的本質(zhì)账磺；
慢下來(lái)，感受生活中屬于自己的軌跡痊远；
慢下來(lái)垮抗，找到我們自己真正尋找的東西；
慢下來(lái)......
希望大家都能找到屬于自己的多元化思維模型碧聪，找到真正的自己冒版！
