剛剛抽空聽了錦明老師的語音指導(dǎo)，從老師侃侃而談的話語中隙咸，聽到了自己的匱乏沐悦；也給了我動力，啟發(fā)五督，鼓舞藏否，振奮，安慰充包。
對秕岛，我和兒子目前的現(xiàn)狀如兩人一起陷入了泥潭，那误证，老師和親子教育課程還有群里的兄弟姐妹就是泥潭邊的救命草，我必須先抓住救命草上岸才有能力去救一起被陷的兒子修壕，兩人同時(shí)掙扎只會越陷越深愈捅。
堅(jiān)決不做祥林嫂，要樂觀積極面對所有現(xiàn)狀慈鸠，用自身的改變來影響我的孩子我的家人蓝谨，始終堅(jiān)信言教不如身教。
不拿孩子之前的輝煌歲月與現(xiàn)在比，縱橫比只會讓其陷入死循環(huán)譬巫；我要引領(lǐng)孩子絕地反擊東山再起咖楣。
孩子目前的情況只是一時(shí)的失利，不代表孩子就是失敗者芦昔；協(xié)助孩子走出泥潭诱贿，面向陽光，順心自主咕缎。
投射自己潛心修煉珠十，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極樂觀的面對現(xiàn)狀凭豪。投射兒子假期愉快焙蹭，合理安排作息時(shí)間。投射兒子在休息的同時(shí)記得預(yù)習(xí)功課嫂伞。投射老公改變聚焦孔厉，多想孩子的好，忽略孩子的差帖努。
