? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 眼淚在哪里
? ? ? ? 一直以來，習慣了脆弱麸恍，習慣了用眼淚換取心靈的舒服臂聋，習慣了自己的任性。但當成長正在進行時或南，我慢慢地對打擊不再那么在意了孩等，覺得“高處不勝寒”，低處也自然采够，知道不管怎樣肄方，生活還是要繼續(xù)。
? ? ? ? 每兩周只有一天的周末里卻我莫名地哭了三次蹬癌。喜歡一個人的獨處权她，喜歡一個人的感傷虹茶。但內心卻對生話很滿意，我會享受獨處的寂寞隅要，卻不會抑制泛濫的的憂傷蝴罪。我自認為是個很獨立的人，幻想著可以一個人吃自己做的飯步清，洗自己的衣服要门，過自己的人生。人總要獨立長大廓啊，誰也代替不了你欢搜。
? ? ? ? 一周來心情一直低落，我討厭自己對別人太過在意谴轮。我喜歡我們的班主任炒瘟，他是我心中理想的班主任，負責第步，民主疮装，給我們了很多自由的選擇。其實粘都，人和人之間熟了斩个，太靠近了，反而驯杜，會心生厭倦，我只想留個安全的距離做个，一個可以讓人緩沖的距離鸽心。
? ? ? ? 事情很簡單，周五下午的自習課想要星期的我們難以抑制住回家的誘惑居暖，有幾個人在下課鈴聲還未響起時顽频，提前從窗戶跳出教室（教室在一樓），恰好被教務主任發(fā)現(xiàn)太闺，而此時糯景，班主任卻不在學校。星期天省骂，我們在享受與家人團聚的同時蟀淮，班主任去在接受來自教務主任的批評。周一钞澳，
班主任發(fā)火了怠惶，像初二的某次班會課上一樣。我又忍不住哭了轧粟，我心疼班主任策治，像班里大多數(shù)人一樣脓魏，我也覺得班主任是個極好的人，除了他有些偏見外通惫，至少他是在我說過四次后才記住了我的名字茂翔，但人都是有偏見的，至少人的兩只眼睛不是一樣大的履腋，只不過有時候我們并不承認珊燎。在以前，有的老師會對我格外的好府树，好的讓人說他偏心俐末，我卻沒有任何感覺。現(xiàn)在奄侠，我很在意班主任卓箫，他卻更關注其他人的意見，人就是這樣的矛盾垄潮。
? ? ? 我哭了烹卒，想怎樣讓班主任心情好些，讓他傷心的是他平時在意的學生弯洗，而我什么也做不了旅急，做了也讓人看不到。我心疼班主任牡整，他就像是親人一樣藐吮，人總是被表面蒙蔽，自認為看到的總是對的逃贝，其中也包括我谣辞，看不清誰才是真正關心自己的人。
? ? ? ? 班主任不知道他心情不好了三天沐扳，我卻心情不好了一周泥从，或許還會更久。我容易受到他人心情的影響沪摄，我一想到躯嫉，他說：“我愛你們每一個人，你們就是這樣回報我的杨拐∑聿停”這句話讓我難受得落淚，但淚過之后哄陶，怎么也不會再有想掉淚的感覺昼弟，眼淚不知去了哪里。奶奶說奕筐，愛哭的人都是因為眼窩淺舱痘，但我的悲傷也從未停止变骡。
? ? ? ? 我不想想得太多。班主任懲罰我們跑步芭逝，我想塌碌，他大概是想自己跑，因為他是一個喜歡跑步的人旬盯，但一個人總怪怪的台妆，索性就全班一起跑算了，兩全其美的辦法胖翰，即運動了接剩，也懲罰了。這淘氣的思緒總是出現(xiàn)在不改出現(xiàn)的時候萨咳，班主任不是這樣的人懊缺。
? ? ? 班主任說，沒有一個人給他道歉培他，我想道歉鹃两，他一直在跟犯錯誤的人說些什么。班主任說舀凛，他和大家一樣在風里吹著俊扳，他想到，曾經一個學生把厚衣服送給老師的故事猛遍。而我在他訓話時馋记，想到過我們全班可以圍一個圈，他坐在里面懊烤，就不那么冷了梯醒，他想到的，我都想到了奸晴，只是我沒有那么大的號召力，我只能將這些記在心里日麸。
? ? ? ? 班主任不知道寄啼，他心情不好的一霎那，我很低落代箭。所有人都不知道為了讓他心情好些墩划，我熬夜偷偷的用卡紙制成了一個可愛的帶機關的賀卡，卻一直沒有機會偷偷放在他的辦公室嗡综。那些伴著夜半窸窸簌簌的聲音乙帮，成了我高中獨特難忘的記憶。后來极景，班主任心情轉好察净，我所做的頓然失去了意義驾茴，在卡片上寫下的“我們都很心疼你”也不曾有機會飄進班主任的眼里。我高興于班主任的心情變好了氢卡，難過于我又不曾做出過什么對結果有意義的事情锈至。
? ? ? ? 天還是會晴朗，犯錯的學生還是和老師關系很好译秦，沒有人知道我為這件事而難過峡捡，在高中生活里，大家只會為成績筑悴，為生活而難過吧们拙。至此，再看見班主任便感覺世界改朝換代了阁吝。
? ? ? ? 眼淚去了哪里砚婆，找不到它們的天空，有了堅強但少了顏色求摇。我只愿自己能釋懷自己射沟，看著外面的世界，住在自己的心里与境，活在自己的世界里验夯，不渴望別人理解，不自閉摔刁，不自卑挥转，不損害健康，守護自己共屈，這樣就好绑谣。
