via 果殼網(wǎng)
作為在動(dòng)物園工作了二十多年的老飼養(yǎng)員自脯，當(dāng)初看《侏羅紀(jì)公園》時(shí)最痛的領(lǐng)悟是電網(wǎng)不能單獨(dú)用于終極隔障，如今斤富，我已經(jīng)把這句話寫(xiě)進(jìn)了《動(dòng)物園設(shè)計(jì)規(guī)范》膏潮。下午看了《侏羅紀(jì)世界》，我的職業(yè)病又犯了满力。
首先我看到的是未來(lái)動(dòng)物園的發(fā)展趨勢(shì)戏罢，據(jù)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家一致的預(yù)測(cè)屋谭，虛擬動(dòng)物（或者虛擬展示手段）會(huì)在將來(lái)替代日漸珍稀的野生動(dòng)物，作為動(dòng)物園中傳遞自然保護(hù)信息的信使龟糕。然后……然后就到了訓(xùn)練迅猛龍的片段。
影片中男主角訓(xùn)練迅猛龍的劇照悔耘。
畫(huà)面中讲岁，男主角先用一頭豬把四只迅猛龍引導(dǎo)到面前，然后用語(yǔ)言衬以、肢體動(dòng)作和一種“咔嗒咔嗒”的聲音相結(jié)合缓艳，面對(duì)四個(gè)個(gè)體，逐一發(fā)出指令看峻，當(dāng)龍們服從于指令而停止追趕和攻擊行為后阶淘，男主角又發(fā)出一長(zhǎng)串“咔嗒咔嗒”的聲音，然后叫著龍們的名字挨個(gè)給了好吃的互妓，最后以“起跑”的指令和行為結(jié)束了這段“行為訓(xùn)練”溪窒。此時(shí)坐在我身邊的觀眾和電影中的觀眾幾乎同時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆，確實(shí)冯勉，太帥了澈蚌！但是這里有一些問(wèn)題。
并不是馴獸表演
你可能會(huì)問(wèn)：“這不是馴獸表演嗎灼狰？”還真的不是宛瞄。電影中的這段鏡頭展示的是“行為訓(xùn)練”的場(chǎng)景，是“訓(xùn)”而不是“馴”交胚。
動(dòng)物行為訓(xùn)練的目的是建立和鞏固動(dòng)物和訓(xùn)練員之間的信任份汗，目標(biāo)是讓動(dòng)物按照飼養(yǎng)員的指令作出一些特定的自然行為。而馴獸表演的目的是讓動(dòng)物服從甚至懼怕訓(xùn)練員蝴簇，并做出與動(dòng)物天性不符的行為表現(xiàn)杯活，諸如老虎鉆火圈、黑熊打傘军熏、猴子騎自行車(chē)等等——在我看來(lái)奇丑無(wú)比轩猩。
電影中，男主角手里并沒(méi)有電棍和皮鞭荡澎，只有一個(gè)能發(fā)出“咔嗒咔嗒”聲音的小裝置和預(yù)先準(zhǔn)備好的幾塊肉均践。這個(gè)小裝置叫做響片（也可叫作響板），而這幾塊肉摩幔，是對(duì)做出正確行為的龍的獎(jiǎng)勵(lì)彤委。
現(xiàn)代行為訓(xùn)練是如何進(jìn)行的？
響片和食物獎(jiǎng)勵(lì)是現(xiàn)代行為訓(xùn)練的標(biāo)志或衡，導(dǎo)演一定得到了專(zhuān)業(yè)的建議焦影。響片有很多種车遂，下面圖中這種比較常見(jiàn)——在小塑料盒子里面安裝一個(gè)薄鋼片，用拇指按下去就發(fā)出一次“咔嗒”聲斯辰，每次按動(dòng)舶担，都會(huì)發(fā)出同樣的聲音。
這種裝置不只在動(dòng)物園里被用來(lái)進(jìn)行行為訓(xùn)練彬呻，在寵物訓(xùn)練中也有廣泛的用途衣陶。圖片：quoka.de
在進(jìn)行現(xiàn)代行為訓(xùn)練的時(shí)候，每當(dāng)動(dòng)物按照訓(xùn)練員的指令做出正確的動(dòng)作或行為時(shí)闸氮，訓(xùn)練員迅速按動(dòng)響片剪况，并用響片發(fā)出的“咔嗒”聲告訴動(dòng)物：“你做對(duì)了！你太棒了蒲跨！就是這個(gè)意思译断！太贊了！”那為什么一聲“咔嗒”能傳達(dá)這么多肯定的信息或悲？這是因?yàn)樵趹?yīng)用響板進(jìn)行行為訓(xùn)練的“結(jié)果肯定”之前孙咪，還有一個(gè)重要的過(guò)程：“建立橋”——這個(gè)過(guò)程在電影中沒(méi)有表現(xiàn)。
“建立橋”的過(guò)程很簡(jiǎn)單：按動(dòng)響板隆箩，隨即迅速給動(dòng)物好吃的该贾。在條件反射的作用下，動(dòng)物很快能夠“認(rèn)識(shí)到”響板一響捌臊，好吃的準(zhǔn)來(lái)杨蛋！此時(shí)，條件反射作用已經(jīng)把“咔嗒”聲和好吃的緊緊的聯(lián)系在了一起理澎。有多緊逞力？響板發(fā)出的“咔嗒”聲，甚至可以像好吃的一樣糠爬，成為對(duì)動(dòng)物的獎(jiǎng)勵(lì)寇荧。這部分的原理是“經(jīng)典條件反射”，巴甫洛夫和他的狗已經(jīng)說(shuō)得很清楚了执隧。
在太原動(dòng)物園揩抡，工作人員正在用響板對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行行為訓(xùn)練。圖片：真大雨
成功建立“橋”后镀琉，就可以開(kāi)始根據(jù)“操作性條件反射”原理進(jìn)行動(dòng)物行為訓(xùn)練了峦嗤。斯金納和他的老鼠告訴我們：“行為帶來(lái)的結(jié)果可以影響該行為重復(fù)出現(xiàn)的幾率∥菟ぃ”于是一切就簡(jiǎn)單了烁设。迅猛龍根據(jù)男主角的指令（手勢(shì)、語(yǔ)言钓试、“咔嗒”聲和混合體）作出了正確的行為：停止追逐和攻擊行為装黑。男主角此時(shí)一只手在伸向恐龍副瀑，另一只手里捏著響片，不可能及時(shí)掏出好吃的喂給恐龍恋谭，但他能及時(shí)按動(dòng)響片糠睡，發(fā)出“咔嗒”聲，告訴恐龍：“做對(duì)了箕别，太棒了铜幽，馬上給你好吃的！”恐龍聽(tīng)到響片串稀，就知道自己剛剛的行為（保持原地不動(dòng)）可以得到好吃的。于是以后聽(tīng)到類(lèi)似的指令狮杨，它們更樂(lè)于重復(fù)這個(gè)行為母截，因?yàn)檫@個(gè)行為會(huì)帶來(lái)好吃的——經(jīng)過(guò)“橋”的建立，在恐龍心中橄教，“咔嗒”聲等于好吃的清寇。
影片中的行為訓(xùn)練程序有點(diǎn)問(wèn)題
可是電影里男主角的做法有點(diǎn)混亂。首先护蝶，他不能在發(fā)出指令的時(shí)候按動(dòng)響板华烟，響板只能用于對(duì)動(dòng)物行為的肯定，而不能用于吸引動(dòng)物的注意力持灰，否則就不再具備“橋”的作用盔夜。而后，在恐龍保持不動(dòng)堤魁、并停止攻擊行為后喂链，男主角沒(méi)有及時(shí)按動(dòng)響板，使“Hold”這個(gè)指令不能準(zhǔn)確的引導(dǎo)行為妥泉。用術(shù)語(yǔ)表達(dá)椭微，就是“Timing延誤”。
利用響板可以訓(xùn)練動(dòng)物到達(dá)特定位置盲链，并保持不動(dòng)蝇率。比如自愿走到秤上，停留足夠時(shí)間以量取體重刽沾。圖片：clickertraining.com
雖然有這樣的不足本慕，但我還是很欣賞他說(shuō)的那句臺(tái)詞：“不要使用電擊槍?zhuān)駝t他們?cè)僖膊粫?huì)信任我了！”事實(shí)確實(shí)如此悠轩，電擊槍對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)就是“懲罰”间狂，在訓(xùn)練過(guò)程中引入懲罰，則無(wú)法建立動(dòng)物與訓(xùn)練員間的信任火架。引入懲罰的訓(xùn)練盡管會(huì)迅速“奏效”鉴象，但第一有損動(dòng)物福利忙菠，第二會(huì)增加危險(xiǎn)。傳統(tǒng)的“馴獸”纺弊，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“胡蘿卜加大棒”的訓(xùn)練方式牛欢，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并存。這種訓(xùn)練方式造就了無(wú)數(shù)的悲劇淆游，對(duì)動(dòng)物和人都是悲劇傍睹。
電影中想表現(xiàn)的，是現(xiàn)代的“正強(qiáng)化行為訓(xùn)練”犹菱，在訓(xùn)練過(guò)程中不采用“懲罰”拾稳，只進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或忽視。這種訓(xùn)練方式腊脱，可以增加動(dòng)物與人之間的信任访得，特別有助于減少圈養(yǎng)條件下野生動(dòng)物面對(duì)的壓力，和環(huán)境豐容一樣陕凹，是提高圈養(yǎng)野生動(dòng)物福利的有效措施悍抑。
我和孩子一起看的電影，看完以后他說(shuō)：“迅猛龍?zhí)腥肆硕虐遥√貏e是在生命最后時(shí)刻望著男主角的那一眼……”搜骡。
我覺(jué)得，那眼神里佑女，傳遞著信任记靡。
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