? ? 殷國雄老師在“云伴讀”上用時一個多小時,給我們帶來了《我的整本書讀寫教學實踐》本冲。
? 他首先談了當下整本書閱讀教學的問題
1、重記憶和默寫,少閱讀和思考。
2累魔、時間少,任務重荚虚。
3薛夜、公開課多籍茧、專家講座多版述,理念多。實踐少寞冯。
4渴析、整本書讀寫教學只要關注課堂。
二吮龄、整本書讀寫教學的原則
1俭茧、讀書思考,寫作相結合漓帚,缺一不可母债。
2、教師一定要給學生明確扎實的抓手尝抖。進入文本的切口小毡们,呈現(xiàn)的問題大,交流討論隨時進行昧辽。
3衙熔、關注學生的閱讀體驗,以多種方式解決他們的困感搅荞,滿足其需求红氯。
三、分享整本書閱讀做法
1咕痛、看一遍痢甘,瀏覽全書。
2.讀書報告單編寫
〔1〕單章問題和整本書問題結合茉贡。
〔2〕讀書報告單的學生提問空間产阱。
不一定非要有答案的問題,老師提也可學生提块仆、會提問題的孩子是會讀書的孩子构蹬。老師是一個引導者王暗、參與者。
〔3〕讀書報告單上的書籍和同名電影的比
較閱讀庄敛。趣味更多俗壹,比較異同
〔4〕謹慎理性而非泛濫抒情。
老師要有觀念的開放
四藻烤、讀書報告單編寫原則
1绷雏、梳理故事情節(jié),讓學生仔細熟悉內容怖亭。
2涎显、對人物行為原因進行分析,反對簡單的
黑白二分法兴猩。
3期吓、對人物前后變化 的原因進行分析。對不
同人物進行比較倾芝,分析相似和不同原因讨勤。
4、比較電影和原著不同晨另,分析其改編是否更好還是不好潭千。
5.不要抒情泛濫。
五借尿、大部頭的整本書圖讀:化整為零
文章修改
1刨晴、寫很多篇文章,不如把一篇文章好好修改路翻。
2狈癞、像改作文是個性化、針對性帚桩,讓學生在修改不斷熟悉寫作原則逐漸內化亿驾。
3、 教師要舍得花時間账嚎,家長要舍得花時間莫瞬。
4、兩個星期郭蕉,我任教的兩個班級學生作文平均修改了四遍疼邀。
文章激勵
1召锈、放在我的公號上以打賞來肯定智力勞動旁振。
2、聯(lián)系雜志、報紙拐袜、以發(fā)表來激勵吉嚣。
3、中國教育報蹬铺,當代教育家尝哆。
什么叫語文味?任何教學背后湯透著更多可能性,語文實踐樣態(tài)顯現(xiàn)出來甜攀。
講座最后秋泄,殷老師推薦了他的著作《尋找語文的可能性》,有時間一定拿來讀讀规阀。