大學(xué)期間浮毯，我們專業(yè)有一位任課老師，年紀大約五六十歲泰鸡，身為老師债蓝，她竟然有著村口大媽八卦猜測的毛病——給人洗腦。
在她的專業(yè)課盛龄，她的授課方式是她提出問題我們分組討論再以小組代表上臺演講饰迹。
作為老師她很盡職盡責(zé)芳誓，但是我認為有些越線，好好的專業(yè)課上成了心理學(xué)啊鸭，友誼锹淌、親情、愛情赠制、自我心理赂摆、各種社會新聞案例她都會撲風(fēng)捉影，形成課案钟些，讓我們談?wù)勎覀兛捶ㄑ毯牛f出自己的例子。
其實這種上課模式雖然我不喜歡但無可厚非厘唾，我沒資格去說什么褥符，但是在她詢問我的家庭之后，我簡單給了回應(yīng)抚垃，因為我是單親家庭喷楣，家庭并不和睦，生活也比較拮據(jù)鹤树，更多是和爺爺奶奶一起長大铣焊。
她卻一直追問我父母離婚原因是什么？導(dǎo)火索是什么罕伯？你和他們溝通過嗎…一連串的問題拋給我曲伊，最開始我還耐心和她溝通這些過去式的事情，但是她直接給我下了論斷：還是你不會溝通追他，你也有很大問題坟募。
對于家庭不好的孩子，心里多少都是有些灰暗面邑狸，已經(jīng)過去的事無法改變懈糯，更何況當(dāng)我還小的時候，自己說的話有多少父母真的當(dāng)回事单雾？
聽到老師這樣的武斷赚哗，心里似乎被堵住一般，很生氣硅堆，不再想有說下去的想法屿储，但是老師一直逼問我，我的回答很簡單：我也不清楚具體情況渐逃。
老師一副百思不得其解又略微生氣地反問：作為子女够掠，你竟然不知道你父母離婚原因？真實笑話朴乖。
接下來祖屏，沒事就會找我洗腦助赞，說家庭問題、家庭溝通袁勺，說我現(xiàn)在這個樣子都是家庭關(guān)系不會處理各種說教雹食，課堂上，也經(jīng)常和大家討論父母和孩子的問題期丰。
老師在自以為了解我的家庭的情況下群叶，瘋狂對我進行她的思想灌輸，將我的分裂家庭現(xiàn)狀死死壓在我身上钝荡。
我當(dāng)然很清楚家庭的情況街立，我也知道父母離婚的原因，當(dāng)我的家庭出現(xiàn)問題埠通，我深陷為難時赎离，我能做的都做的能說的也都說了，甚至旁觀者想不到的我都想到了端辱，但是于事無補梁剔，作為沒有權(quán)利的孩子，我無法阻止父母進行的任何決定舞蔽，我只能尊重父母的選擇荣病。
老師的強加思想，不知全貌渗柿，隨意分析判定个盆，心里有很大怨氣。
雖然作為老師我應(yīng)當(dāng)尊重朵栖，但老師卻沒有為我考慮颊亮，只在乎她的想法能否植入我的腦內(nèi)，懂得道理大家都懂陨溅。
不知全貌编兄，不做評論。希望每個人都能消化這句話声登。也許你不經(jīng)意間的一句話給別人造成的陰影有多大。
