u24堂課第2課《親子教育的十把金鑰匙》
各位老師大家好擎值，作為家長(zhǎng)可能覺(jué)得教育孩子特別的不容易麻顶，今天我們就和大家一起探討有關(guān)青少年教育方面的話題狡汉。在心理咨詢中甸赃，有一種非常有效且平易近人的方法浅悉，叫焦點(diǎn)解決趟据，也就是SFBT。它不僅能幫助他人解決心理問(wèn)題术健，還適用于家庭汹碱，協(xié)助孩子改善問(wèn)題和行為，讓親子教育變得更容易荞估，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程咳促，父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)稚新，不但親子關(guān)系變得融洽，自己也充滿了正能量跪腹。那么SFBT到底是一種什么樣的方法呢褂删？下面我們就來(lái)探討SFBT的十條基本精神，也就是親子教育的十把金鑰匙冲茸。
第1條屯阀、 不要把精力花在分析問(wèn)題，或探討問(wèn)題的原因上轴术，重點(diǎn)是如何解決問(wèn)題难衰。
在實(shí)際教育中，我們可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)逗栽，孩子出現(xiàn)狀況的時(shí)候盖袭，我們會(huì)問(wèn)孩子:你怎么回事呀？為什么這樣氨顺琛鳄虱？然后孩子可能會(huì)解釋一番，但說(shuō)到原因他可能會(huì)說(shuō)不知道兵志。你再問(wèn)他還是不說(shuō)醇蝴，或者告訴你“我也說(shuō)不好啊想罕！”那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢悠栓？其實(shí)作為家長(zhǎng)可能不太了解孩子的這個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)我們?cè)趩?wèn)孩子為什么的時(shí)候，孩子感受到的是我們對(duì)他的質(zhì)疑和責(zé)備按价，所以你越問(wèn)孩子越不愿意說(shuō)惭适。可孩子出現(xiàn)了狀況我們家長(zhǎng)著急呀楼镐！那怎么做才能跟能更好的跟孩子去溝通呢癞志？其實(shí)這時(shí)候我們作家長(zhǎng)的要先穩(wěn)下來(lái)，不要把更多的精力放在找問(wèn)題的原因上框产，因?yàn)檎以虿幻鈺?huì)去探討誰(shuí)造成了這個(gè)問(wèn)題凄杯？到底怪誰(shuí)？這樣就容易陷入指責(zé)秉宿，這樣的溝通是進(jìn)行不下去的戒突。所以出了狀況減少提問(wèn)為什么？更多的去關(guān)注到孩子描睦，關(guān)注孩子想要什么膊存？我們想要什么？我們做點(diǎn)什么更有助于問(wèn)題的解決？這樣我們才有更多跟孩子交流的機(jī)會(huì)隔崎，然后才會(huì)找到就解決問(wèn)題的辦法今艺。
? ? 就比如有的孩子出生以后可能是扁平足，醫(yī)生診療發(fā)現(xiàn)遺傳自爺爺爵卒，那我們是應(yīng)該歸咎于爺爺呢虚缎，還是趕緊定制矯正鞋墊兒趁早治療呢？所以當(dāng)你把精力放到解決上的時(shí)候技潘，就比較容易挖掘解決問(wèn)題的潛能遥巴。把力氣和時(shí)間全花在找問(wèn)題的原因上，不但徒勞無(wú)功享幽，還容易養(yǎng)成孩子推卸責(zé)任的習(xí)慣铲掐，像現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是老人帶，孩子有些習(xí)慣不太好值桩，如果探討原因摆霉，然后我們就會(huì)責(zé)備是老人教育方法不好，都怪爺爺奶奶太嬌慣了奔坟，爺爺奶奶也覺(jué)得委屈携栋，孩子也認(rèn)為習(xí)慣不好不是自己的責(zé)任，x這樣家里就會(huì)出現(xiàn)不和諧的氣氛咳秉。那我們把精力都內(nèi)耗在這兒了婉支，哪有精力再去探討怎樣好好教育呢？所以我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候澜建，第一個(gè)要去考慮的就是向挖，你想要什么，如何去解決炕舵，而不是為什么會(huì)這樣何之！
第2條、 沒(méi)有一件事情是只有負(fù)面意義
正所謂塞翁失馬焉知非福咽筋。出現(xiàn)狀況的時(shí)候我們盡量少考慮不好的方面溶推，比如有一個(gè)三歲的孩子從小內(nèi)向，有一次上潛能課時(shí)與小朋友發(fā)生矛盾奸攻，被欺負(fù)了蒜危。借由此事我們體會(huì)到孩子要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。讓孩子去學(xué)一些自我防護(hù)的訓(xùn)練睹耐，比如跆拳道舰褪。在學(xué)習(xí)這些的同時(shí)孩子不僅身體得到鍛煉，也學(xué)會(huì)了防護(hù)的本領(lǐng)疏橄。再比如青春的孩子可能會(huì)叛逆，做家長(zhǎng)的為了改善原有的教養(yǎng)模式，陪伴孩子順利度過(guò)青春期捎迫，大多去學(xué)習(xí)晃酒。那想想如果不是孩子出現(xiàn)這樣的狀況我們會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)我們?cè)械募彝ソ逃Ｊ骄蜁?huì)持續(xù)下去窄绒，孩子的成長(zhǎng)也不會(huì)有改變贝次。就好比一盆植物，土壤沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)彰导，植物是生長(zhǎng)不好的蛔翅。我們家庭就好比植物生長(zhǎng)所需的土壤，我們通過(guò)學(xué)習(xí)讓家庭的環(huán)境改變了位谋，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的山析。所以孩子出現(xiàn)狀況不是壞事，反而可能是好事掏父，是他后續(xù)的人生成長(zhǎng)更好的機(jī)會(huì)到了笋轨。
所以我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，抓緊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)赊淑，即便孩子出現(xiàn)狀況會(huì)跟父母鬧騰爵政，也多去想想他的正向面，比如青春期的女兒跟媽媽會(huì)有吵架沖突陶缺，那她將來(lái)結(jié)婚后基本上不用擔(dān)心她受婆婆的氣了钾挟，因?yàn)樗虚L(zhǎng)期斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)啊饱岸！你也不不用心受婆婆的欺負(fù)了掺出。但如果女兒在青春期也特別老實(shí)，那將來(lái)說(shuō)不定你要擔(dān)心了是不是傲娣 蛛砰？所以，從焦點(diǎn)的角度去看黍衙，沒(méi)有任何一個(gè)事情只有負(fù)面意義泥畅，都有它正面的地方，也就是說(shuō)生活中不缺少美琅翻，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛位仁，關(guān)鍵是你能不能看到。
當(dāng)我們遇到事情更多的去關(guān)注正向方椎，關(guān)注自己想要的都是什么聂抢，關(guān)注哪些點(diǎn)可去做一些突破，哪怕做一點(diǎn)點(diǎn)可以對(duì)改變現(xiàn)狀有幫助棠众，然后就去做琳疏，去行動(dòng)有决，在做的過(guò)程中我們就會(huì)有更多的反思，然后再進(jìn)行完善 空盼，這樣不知不覺(jué)中現(xiàn)狀已經(jīng)發(fā)生很多變化了书幕。
第3條、 相信孩子是解決自己?jiǎn)栴}的專家
生活中父母很多時(shí)候認(rèn)為孩子什么也不會(huì)揽趾，于是幫孩子做很多事台汇。比如日常生活中，吃飯怕孩子弄的到處都是篱瞎，父母去喂孩子吃飯苟呐，穿衣太慢大人直接上手幫忙，更別提讓孩子洗衣服這些事俐筋，覺(jué)得孩子洗不干凈牵素，還弄的到處是水。那么我要告訴大家的是校哎，如果你想毀掉孩子的哪部分能力两波，你就替孩子做哪一部分。如果你想毀掉孩子的全部能力闷哆，你就全部替孩子做腰奋。你要相信孩子是越用越有用的，他的潛能是超出你的想象的抱怔。只不過(guò)我們做父母的不相信孩子劣坊，認(rèn)為孩子小等長(zhǎng)大了就好了，大家可別忘了屈留，習(xí)慣能力不是長(zhǎng)大就會(huì)的局冰，它是需要從小有意識(shí)的去培養(yǎng)的。
我們只要做好水引子灌危，引導(dǎo)孩子去做就可以了康二。什么是水引子呢？農(nóng)村有一種壓水井勇蝙，壓水的時(shí)候先加一瓢水沫勿，才能把地下水引上來(lái)，家長(zhǎng)要做的就是是那一瓢水的作用味混，引導(dǎo)孩子去做产雹，而不是事事包辦代替孩子去做。其實(shí)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子在你幫助他做的時(shí)候翁锡，孩子一直反抗蔓挖，不樂(lè)意我們?nèi)退兀磕俏覀兏陕镆鲞@種出力不討好的事情呢馆衔？
所以當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)瘟判，我們更多的相信孩子有解決這個(gè)問(wèn)題能力怨绣，多問(wèn)問(wèn)孩子是怎么想的，也許在我們成人的眼里孩子的想法有些幼稚荒适，沒(méi)關(guān)系呀梨熙，孩子在成長(zhǎng)呀！盡管解決問(wèn)題的方法不成熟刀诬，但我們也不要貿(mào)然去否定它，打消孩子的積極性邪财。也不要用挑錯(cuò)思維去指責(zé)孩子陕壹。而是讓孩子用他的思維去解決他的問(wèn)題，我們只要肯定孩子做的好的部分树埠，然后引導(dǎo)孩子完善不成熟的部分就可以了糠馆。這就是焦點(diǎn)關(guān)注正向的思維。
很多時(shí)候父母不太明白這個(gè)道理怎憋，不懂孩子的這個(gè)心理又碌。總是直接告訴孩子怎么去做绊袋，孩子通常不太愿意接受毕匀，因?yàn)槟氵@樣做孩子不明白其中的道理，他感覺(jué)到的就是指責(zé)癌别。如果我們引導(dǎo)孩子那他在做的時(shí)候皂岔，就會(huì)有體驗(yàn)了，明白為什么這樣做展姐，他更容易接受躁垛。因?yàn)槊總€(gè)人都有一顆玻璃心，易碎圾笨。即便是好心也不行教馆，一說(shuō)就碎了。所以我們不要貿(mào)然指出來(lái)孩子不對(duì)的地方擂达，學(xué)會(huì)好的地方欣賞土铺，不好的地方先忍住不要吭聲，相信孩子有解決自己?jiǎn)栴}的能力谍婉，然后我們盡量心平氣和的問(wèn)他是怎么想的舒憾？這個(gè)事你感覺(jué)怎樣做更好啊穗熬？你想要什么呀镀迂？這樣孩子可能才會(huì)有思考，哦唤蔗，這樣做有什么好處探遵？那樣做有什么不好窟赏。只有這樣孩子想明白的事情他才會(huì)愿意去做，學(xué)會(huì)解決自己的問(wèn)題箱季。
第4條涯穷、 不要一直追尋難以達(dá)到的目標(biāo)，先找到目前可以做的事情藏雏。
每一位父母都對(duì)孩子有殷殷的期待拷况，常常會(huì)設(shè)下過(guò)高的期待。這樣不但容易傷害親子關(guān)系掘殴，也會(huì)間接傷害孩子的自尊赚瘦。
實(shí)際教育中我們給孩子的目標(biāo)往往過(guò)高。當(dāng)目標(biāo)過(guò)高的時(shí)候奏寨，你想會(huì)是什么樣的感受呢起意？想想啊，比如你一年只能賺10萬(wàn)塊錢病瞳，然后你愛(ài)人非得讓你賺20萬(wàn)揽咕，你心里啥感覺(jué)？會(huì)覺(jué)得他對(duì)我太好了套菜？太想讓我進(jìn)步了亲善？會(huì)這樣想嗎？估計(jì)大家都不會(huì)這么想的笼踩。不過(guò)既然他這么說(shuō)我們也許也想試試逗爹，證明自己能干呀，于是你一次次努力嚎于，可還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)掘而，這時(shí)你又是什么感覺(jué)？你會(huì)不會(huì)有挫敗感呢于购？也許會(huì)有吧袍睡，那你挫敗感很強(qiáng)的時(shí)候，你心情如何肋僧？會(huì)很差斑胜。你能讓自己的狀況很快改變嗎？估計(jì)不容易的嫌吠。因?yàn)槟繕?biāo)太大了止潘，目標(biāo)越大，我們的自尊越受傷辫诅，也越認(rèn)為自己不行凭戴，越認(rèn)為自己不行接下來(lái)越難改變現(xiàn)狀，并且對(duì)于那個(gè)給我們提出更高要求的那個(gè)人炕矮，越來(lái)越煩他么夫，因?yàn)槭撬屛覀冋旄杏X(jué)到這么糟糕者冤，這么沒(méi)用這么不行。推己及人档痪，如果我們給孩子定的目標(biāo)太高涉枫，孩子又實(shí)現(xiàn)不了，他是什么感受呢腐螟？所以我們很多時(shí)候親子關(guān)系很糟糕愿汰，孩子獲得很不快樂(lè)，就在于此遭垛。
減小目標(biāo)盔夜，把目標(biāo)降低段誊，孩子覺(jué)得自己可以完成，于是他會(huì)很樂(lè)意去做事铜异，雖然是小的進(jìn)步趾盐，但成功了照樣給人帶來(lái)很多的鼓舞庶喜。尤其是人在低迷的時(shí)候更是如此，小的進(jìn)步讓他看到改變的曙光救鲤，讓他更愿意相信自己是可以的久窟，然后他就真的可以了，一點(diǎn)一點(diǎn)的本缠，他越來(lái)越自信斥扛，做的越來(lái)越好。成功經(jīng)驗(yàn)積累的越來(lái)越多丹锹。后來(lái)大的目標(biāo)不也就實(shí)習(xí)了嗎稀颁？所以別著急，吧目標(biāo)降低楣黍，目標(biāo)看著降低了匾灶，成長(zhǎng)反而更快了
第5條、 小改變帶來(lái)大變化
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中租漂，父母可能覺(jué)得孩子進(jìn)步不太大阶女，有些著急好像事情永遠(yuǎn)都在改變中，只是我們沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)變化哩治，很多的時(shí)候我們都是挑錯(cuò)思維秃踩，看到的都是不好的沒(méi)有解決的，而美注意到我們已經(jīng)做到的业筏，那些小的改變憔杨，那些事情剛剛開(kāi)始轉(zhuǎn)變的最初跡象。所以孩子遇到問(wèn)題多問(wèn)問(wèn)孩子驾孔，如果這個(gè)問(wèn)題解決了芍秆，你會(huì)注意到的第一個(gè)不同什么惯疙？通過(guò)這樣的問(wèn)句逐步引導(dǎo)孩子找到行動(dòng)。
因?yàn)樾〉淖兓菀讓?shí)現(xiàn)以前我們沒(méi)有這樣的意識(shí)妖啥，認(rèn)為小的變化那都不算變化霉颠，不值得一提，在這樣的思維下我們很難去關(guān)注小的進(jìn)步荆虱，結(jié)果導(dǎo)致有了小的進(jìn)步蒿偎，我們不屑一顧，大的進(jìn)步又實(shí)現(xiàn)不了怀读，于是不斷的活在挫敗中诉位，孩子更是如此。你看他進(jìn)步了又退步了菜枷，進(jìn)步了退步了苍糠，反反復(fù)復(fù)大家反思過(guò)為什么嗎？就是在進(jìn)步的時(shí)候我們沒(méi)有及時(shí)的跟進(jìn)啤誊，給他鼓勵(lì)岳瞭，跟他探討是什么讓他進(jìn)步的，而是給他說(shuō)再進(jìn)步呀蚊锹，給我更好呀瞳筏，提了好多的要求，把孩子直接給壓垮了牡昆，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得他實(shí)現(xiàn)不了姚炕。所以我們多關(guān)注孩子，小的進(jìn)步丢烘，哪怕是很小的進(jìn)步柱宦，讓他看到，這都會(huì)給他自信铅协，都會(huì)對(duì)他改變現(xiàn)狀產(chǎn)生幫助捷沸。然后跟他探討是什么讓他有這些進(jìn)步的，怎樣進(jìn)步的狐史，接下來(lái)怎么樣能進(jìn)步的更多痒给？
第6條、 成功的例外經(jīng)驗(yàn)可以引導(dǎo)我們找到問(wèn)題解決的方向骏全。
? ? 我們來(lái)看一個(gè)不愛(ài)早起的孩子苍柏，每天早晨都要跟媽媽進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，雙方都感到非常挫敗姜贡。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子并非每天都晚起遲到试吁，他在校外參加實(shí)踐的時(shí)候，不但不遲到，還可以自發(fā)的早起熄捍，于是媽媽通過(guò)復(fù)制孩子期待上學(xué)的美好心情烛恤，以及讓孩子再一次體驗(yàn)可以不遲到的自我掌控感，最終幫孩子改掉遲到的習(xí)慣余耽。所以細(xì)心的與孩子探討過(guò)去和現(xiàn)在相關(guān)的小小的成功經(jīng)驗(yàn)是幫助我們解決問(wèn)題的重要信息缚柏。
如果我們不斷的跟當(dāng)事人探討他比較糟糕的部分，越探討就會(huì)越讓他受傷碟贾，他可能就會(huì)越糟糕币喧，他對(duì)改變現(xiàn)狀就越?jīng)]有信心，沒(méi)有力量感袱耽。所以焦點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注成功的經(jīng)驗(yàn)杀餐，那些地方做的比較好，然后跟他相信探討朱巨，是什么讓他做的這么好史翘，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？你怎么想的這個(gè)方法呢冀续？把孩子相對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)給找出來(lái)恶座，詳細(xì)的探討之后，他下次就具備了更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題的能力沥阳。因?yàn)榻?jīng)歷了孩子對(duì)他相對(duì)成功的地方也就有了意識(shí)，他的自信也就出來(lái)了自点。
但如果我們不斷的跟當(dāng)事人去探討他比較糟糕的部分桐罕，越探討就會(huì)越讓他很受傷，他可能就會(huì)越糟糕桂敛，他對(duì)改變現(xiàn)狀就越?jīng)]有信心功炮，他就越?jīng)]有力量，所以术唬，焦點(diǎn)所強(qiáng)調(diào)的是更多關(guān)注它相對(duì)比較成功的經(jīng)驗(yàn)薪伏，哪些地方做的比較好，怎么做到的粗仓？
當(dāng)我們把孩子相對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)給揪出來(lái)嫁怀，并且詳細(xì)的探討之后，他下一次就具備了更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題的能力借浊，他塘淑，有了能力他的自信也會(huì)更多了，所以更多的關(guān)注成功經(jīng)驗(yàn)蚂斤，就會(huì)找到成功的方向存捺。
第7條、孩子的自我認(rèn)識(shí)是不斷建構(gòu)的曙蒸。
我們先來(lái)看一個(gè)詞自我概念捌治，自我概念也就是他自己怎么定義自己岗钩，他自己怎么看待他自己，他認(rèn)為他自己是一個(gè)什么樣的人肖油。
自我概念是怎么來(lái)的呢兼吓？就是在生活中孩子自己在做事的時(shí)候，根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)以及周圍人對(duì)他的反饋构韵，形成的對(duì)自己的一種評(píng)價(jià)周蹭。因?yàn)槊總€(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，在這個(gè)過(guò)程中有的孩子就比較自信疲恢，他認(rèn)為很多事情他是可以的凶朗，而有的孩子就認(rèn)為自己是不行的，這樣不斷的建構(gòu)完善自己是什么樣的一個(gè)一個(gè)看法显拳，最后就成了他自己棚愤。
由此可見(jiàn)，周圍人的言行對(duì)孩子會(huì)有一定的影響杂数。那我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候宛畦，要非常注意我們的言行了，不要給孩子隨意貼標(biāo)簽揍移、扣帽子次和，說(shuō)孩子：你就是比較懶啊，你就是不聽(tīng)話那伐，你就是不好好的學(xué)啊踏施，你就是個(gè)垃圾又怎么怎么樣，在我們不斷的這樣說(shuō)的時(shí)候罕邀，孩子他也就會(huì)認(rèn)為自己就是這樣畅形，要不然媽媽怎么會(huì)這么說(shuō)我呢。如此孩子也變得不自信了：我有什么用八咛健日熬！什么用都沒(méi)有，我一無(wú)是處吧隹琛竖席！所以爸爸媽媽們要注意了，在孩子的自我建構(gòu)形成的關(guān)鍵期一定注意自己的言行阳液。
我們盡量通過(guò)不同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改變孩子對(duì)某人某事怕敬，甚至對(duì)自己的看法，比如遲到的孩子帘皿，因?yàn)殚L(zhǎng)期遲到大家都叫他遲到大王东跪。他也慢慢認(rèn)為自己就是沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)到校，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也有早到的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他對(duì)自己的意義就發(fā)生了改變虽填，我也可以準(zhǔn)時(shí)到啊丁恭，于是他才有機(jī)會(huì)成為每天都準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校的孩子≌眨可見(jiàn)父母多給予孩子正向的成功經(jīng)驗(yàn)牲览，孩子對(duì)自我的意義就會(huì)偏向良好，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于自己的意義都是通過(guò)與他人的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)出來(lái)的恶守，所以剛才我也說(shuō)了第献，作為父母一定要注意一下，記得啊兔港，一不小心你的孩子就會(huì)變成你所說(shuō)的那樣了庸毫。
所以在我們學(xué)習(xí)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)里有位老師說(shuō)過(guò)這樣的話，父母的嘴老師嘴都是開(kāi)過(guò)光的衫樊，說(shuō)啥來(lái)啥飒赃！所以在你不斷的說(shuō)孩子怎么怎么樣的時(shí)候，他就真的會(huì)這樣科侈，因?yàn)樗麑?duì)自己的建構(gòu)慢慢的就是這樣的载佳。所以，自我建構(gòu)其實(shí)跟跟上面那一個(gè)主題連在一塊關(guān)注成功經(jīng)驗(yàn)臀栈，讓他意識(shí)到他有這些蔫慧，在他意識(shí)到他有相對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他對(duì)自我的建構(gòu)就會(huì)發(fā)生變化哦权薯，原來(lái)我也可以啊藕漱，哦，原來(lái)我也行啊崭闲，然后他就真的會(huì)越來(lái)越行，尤其是他有一點(diǎn)小的變化的時(shí)候威蕉，再給予及時(shí)的強(qiáng)化刁俭。所以很多時(shí)候不是我們不行，而是我們認(rèn)為我們不行韧涨，不是孩子不行牍戚，而是家長(zhǎng)認(rèn)為他不行。孩子就真的認(rèn)為自己是不行的虑粥，好如孝，這是第7個(gè)。
第8個(gè)合作是必然的現(xiàn)象娩贷，好我們先來(lái)讀一下啊第晰，常常遇見(jiàn)一些父母抱怨孩子不乖不聽(tīng)話，歸根究底，這其實(shí)就是孩子不與我們合作茁瘦，做家長(zhǎng)的請(qǐng)捫心自問(wèn)品抽，你每一次找孩子的時(shí)機(jī)都很恰當(dāng)嗎？例如我發(fā)現(xiàn)我兒子看書的時(shí)候非常專心甜熔，如果這個(gè)時(shí)候請(qǐng)他做些別的事情圆恤，他就會(huì)不開(kāi)心，也很容易頂嘴腔稀，但若是先問(wèn)她是否在忙啊盆昙，在了解了他的狀況后，再斟酌的請(qǐng)他幫忙焊虏。他通常都很樂(lè)意幫忙淡喜，其實(shí)只要和孩子一起找到共同的目標(biāo)與方法，合作就會(huì)變成必然那么說(shuō)到合作這個(gè)事情炕淮，這是我們一定要注意的拆火，你跟孩子不是合作的關(guān)系，你怎么樣能把孩子變得更好巴吭病们镜？很難得你們整天在對(duì)抗，你看他不順眼润歉，他看你不順眼模狭，那只會(huì)導(dǎo)致內(nèi)耗，你們的精力都內(nèi)耗了踩衩，那哪有更多精力去解決去改變呀嚼鹉，整個(gè)家庭每天都是陰云密布，烏云籠罩驱富，誰(shuí)都是氣鼓鼓的锚赤，那怎么可能讓現(xiàn)狀有更多的變化，所以褐鸥。所以线脚，我們要更多的去探尋如何去達(dá)成合作的關(guān)系，因?yàn)椴缓献骶秃茈y有更多的變化叫榕，那怎么樣才能更好的合作呀浑侥？去找你們以前合作相對(duì)比較好的成功經(jīng)驗(yàn)呀，去想一想你們以前有沒(méi)有相對(duì)比較合作的時(shí)候啊晰绎，有沒(méi)有相處的相對(duì)比較好的時(shí)候霸⒙洹？應(yīng)該有吧荞下，找到他伶选，看看當(dāng)時(shí)是怎么合作的史飞，然后把這個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)給他復(fù)制出來(lái)，改變從我們自己開(kāi)始考蕾，你不要妄想著孩子先改變愛(ài)人祸憋，先改變改變自己，最簡(jiǎn)單最容易肖卧，我們整個(gè)家庭是一個(gè)系統(tǒng)蚯窥，你變了他們一定會(huì)跟著變，你變了他們沒(méi)變那是因?yàn)樽兊倪€太少塞帐，還不是太多拦赠。你要堅(jiān)持去變就可以了。去學(xué)找如何才能更好的合作葵姥。
今天你聽(tīng)完我這個(gè)課你要去想的荷鼠，你要去思考或者去跟您愛(ài)人一塊去探討，什么時(shí)候咱們跟孩子們相處的可好袄菩摇允乐？因?yàn)楹⒆右话闶裁磿r(shí)候愿意交流愿意交流啊削咆？那你愛(ài)人可能一潑冷水給他要錢的時(shí)候牍疏，那這就沒(méi)法談了對(duì)吧？嗯拨齐，除了要錢的時(shí)候有沒(méi)有別的你們的惡別的時(shí)候我們的方式什么方式讓孩子愿意跟你們說(shuō)話呀鳞陨，去思考啊，去思考總結(jié)出來(lái)瞻惋，總結(jié)出來(lái)厦滤，你可以寫成分享啊，然后發(fā)出來(lái)歼狼，然后這一這一個(gè)一定有合作的意識(shí)掏导，接著第9個(gè)，如果沒(méi)有用就不要固執(zhí)做些別的如果有用就多做點(diǎn)羽峰。我們還是先來(lái)看看書上的內(nèi)容碘菜，有些父母總是使用無(wú)效的方法處理孩子的問(wèn)題，日復(fù)一日限寞，直到親子關(guān)系非常的糟糕，或者是事情發(fā)展到難以收拾的地步仰坦，才想到要改變履植，這非常的可惜，其實(shí)在與孩子相處的過(guò)程中悄晃，若能將重點(diǎn)放對(duì)放在問(wèn)題的解決上玫霎，不但可以省時(shí)省力凿滤，還可以減少親子摩擦我們可能都聽(tīng)過(guò)一句話，方向不對(duì)庶近，努力白費(fèi)翁脆，如果你之前可能用了很多用了一些方法，用了很久了沒(méi)有用那就學(xué)會(huì)放棄吧鼻种。
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別再一直固守反番，你本來(lái)沒(méi)有多大效果，沒(méi)有多大用的那些方法叉钥，不斷的固守罢缸，對(duì)你有意義嗎？沒(méi)有意義對(duì)你們改變投队，孩子有幫助嗎枫疆？沒(méi)有幫助那你為啥還不改變呢？
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所以別再去固守著你之前那些一直在用敷鸦，但是又沒(méi)有多大效果的那些方法與經(jīng)驗(yàn)了息楔，嘗試著去做點(diǎn)不一樣的，嘗試著去有更多的思考扒披，看看有沒(méi)有更好的更有效的一些方法值依，那你說(shuō)我找不到，系著一條最重要的一條理念谎碍，實(shí)在不知道怎么做的時(shí)候鳞滨，當(dāng)然對(duì)孩子教育這一塊啊，實(shí)在不知道怎么做的時(shí)候你先穩(wěn)住自己憋住先別吭蟆淀，好多家長(zhǎng)可能聽(tīng)過(guò)我的課拯啦，家長(zhǎng)的穩(wěn)是孩子改變的定海神針，穩(wěn)生定定生慧遇事憋三秒讓真相費(fèi)一會(huì)熔任。
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所以在你實(shí)在不知道怎么做的時(shí)候褒链，那就先不做先不做反而不至于事情更糟糕，那也沒(méi)關(guān)系嘛疑苔，好這是這也給我們提供一個(gè)新的思路啊甫匹，之前的哪些是無(wú)效的，你可以去思考哪些是無(wú)效的就別繼續(xù)做了惦费，有效的你可以繼續(xù)堅(jiān)持看看哪些可能是有效的好兵迅，接著我們就來(lái)該說(shuō)第10個(gè)基本精神也是第10把金鑰匙，但現(xiàn)在這里把這些金鑰匙你只想知道啊薪贫，怎么樣能用好恍箭，后續(xù)我們會(huì)詳細(xì)的再去交流，怎么樣更好的去用沒(méi)瞧省？后邊還有很多堂課的20多堂課扯夭，22堂課呢鳍贾，再去詳細(xì)交流每一個(gè)細(xì)節(jié)，而第10個(gè)正好就是細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)還是細(xì)節(jié)交洗，孩子放學(xué)回到家臉色很難看骑科，媽媽看見(jiàn)問(wèn)你怎么了，這么不開(kāi)心构拳。
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孩子回答還不是痘痘咆爽，媽媽連忙搶話，什么是不是豆豆又欺負(fù)你了隐圾？我早就告訴過(guò)你伍掀，別跟他玩，你就是不聽(tīng)巴拉巴拉巴拉巴拉暇藏，然后呢蜜笤，只見(jiàn)孩子的臉色變得更加難看，拿了書包往房間去盐碱，你有沒(méi)有遇到類似情況把兔？我估計(jì)有吧愛(ài)那為啥會(huì)這樣？
我不知道你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)啊瓮顽，或者我就說(shuō)县好。
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然后你愛(ài)人說(shuō)，呀咋啦暖混，怕什么呢缕贡？啊肯定你做的不好，怎么做的呢拣播？巴拉巴拉巴拉巴拉一大堆晾咪，你才感覺(jué)，你會(huì)不敢見(jiàn)我愛(ài)人真愛(ài)我贮配，他說(shuō)的太對(duì)了谍倦，我估計(jì)，你上次刪他兩巴掌泪勒，你又沒(méi)跟我提昼蛀，你孩子咋回事啊圆存？你知道我受什么委屈嗎叼旋？那，我們可能會(huì)有這樣的感覺(jué)沦辙，對(duì)吧夫植？嗯，所以怕轿，不用射偷崩，更多傾聽(tīng)，后面我會(huì)詳細(xì)的講這樣的話題撞羽，一點(diǎn)一點(diǎn)的喝的都會(huì)給他詳細(xì)地探討的阐斜，方方面面這些東西。
好诀紊，那接下來(lái)我們來(lái)讀最后一小段細(xì)節(jié)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵案例中的媽媽若是能聽(tīng)孩子說(shuō)完谒出，并引導(dǎo)他說(shuō)出事情的始末緣由，孩子的問(wèn)題自然可以解決邻奠，父母要想聽(tīng)到細(xì)節(jié)笤喳，需要具備傾聽(tīng)和將自己的想法放下的能力我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父母在處理問(wèn)題的時(shí)候，常常無(wú)形中預(yù)設(shè)立場(chǎng)無(wú)法靜心碌宴，注意孩子究竟想要傳達(dá)什么這樣的情景小則無(wú)法解決問(wèn)題杀狡，打折傷害親子關(guān)系。
轉(zhuǎn)
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好贰镣，我們來(lái)看一下這段話父母需要做的什么呜象？父母需要做到傾聽(tīng)，還有就是將自己的想法放下碑隆，將自己的想法放下恭陡，其實(shí)啥呀？其實(shí)就是不預(yù)設(shè)上煤，不要去預(yù)設(shè)更多的去聽(tīng)對(duì)方說(shuō)休玩，如果我們能做到這些的話，孩子很多時(shí)候是特別愿意告訴我們到底發(fā)生了什么的劫狠？孩子是特別想跟孩子父母去交流的拴疤，只不過(guò)太多時(shí)候交流不順，那父母的評(píng)價(jià)太多嘉熊，父母的預(yù)設(shè)太多遥赚，根本就沒(méi)聽(tīng)就開(kāi)始評(píng)價(jià)了，孩子在你這反而會(huì)更受傷阐肤，還不如不說(shuō)說(shuō)多錯(cuò)多說(shuō)他干嘛對(duì)吧凫佛？所以家長(zhǎng)是有很多地方都是需要更好的去修煉的。
好孕惜，那么各位老師到這兒正好基本上一個(gè)小時(shí)愧薛，我們的10條基本精神也大概的給大家說(shuō)完了，當(dāng)然只是說(shuō)玩哈后序每一條都需要詳細(xì)的再講衫画，需要講的很細(xì)毫炉，會(huì)結(jié)合更多的案例啊，邊讀書邊講述這樣我們就既能學(xué)到理論削罩，也能學(xué)到實(shí)際的操作的方法瞄勾，因?yàn)槲业眉狱c(diǎn)班费奸，雖然是那種底氣的，培養(yǎng)的會(huì)就是長(zhǎng)城的低息的培養(yǎng)的更好进陡，但是畢竟有限愿阐，每一期都限額30人，一般提前兩三個(gè)月都報(bào)滿了啊趾疚，所以很多人報(bào)不上缨历，所以就開(kāi)了這個(gè)交點(diǎn)的開(kāi)胃菜的課，可以讓更多的人成長(zhǎng)糙麦。
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咱們這個(gè)課可以反復(fù)的回聽(tīng)辛孵，有事兒沒(méi)事兒可以聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完之后最關(guān)鍵的是要去用赡磅，要去用看看做到了哪些怎么做到的魄缚？也關(guān)注我們自己的成功經(jīng)驗(yàn)，然后讓我們的家庭讓我們的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)生變化仆邓，那這次課我們就到這兒鲜滩，我記得下次課應(yīng)該就是明天吧，注意及時(shí)收聽(tīng)啊节值，最好是聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)版的啊徙硅，如果沒(méi)時(shí)間那就再回聽(tīng)也行好，那再見(jiàn)搞疗，各位老師嗓蘑，我們下次課程再見(jiàn)，感謝您的收聽(tīng)更多信息匿乃，你可以繼續(xù)發(fā)評(píng)論啊桩皿，我會(huì)回頭會(huì)都會(huì)回頭再看啊，當(dāng)然也可以給我私下的交流幢炸，發(fā)微信也行泄隔，下次見(jiàn)。
