《如何說孩子才會(huì)聽杀怠，怎么聽孩子才肯說》
阿黛爾·法伯椰憋，伊萊恩·瑪茲麗施【著】
如何面對(duì)孩子的負(fù)面感受？很簡(jiǎn)單赔退，接受他們的感受橙依。
我們和孩子是完全不同的個(gè)體证舟，不能用我們的感受代替孩子的感受。
感受沒有對(duì)錯(cuò)之分窗骑，所有的感受都是被接納的女责，但某些行為必須受到限制。
孩子的感受被接納了创译，他們才能開始集中精力改變自己的情緒鲤竹。
幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧：
⒈全神貫注地傾聽
⒉用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應(yīng)他們的感受
⒊說出他們的感受
⒋用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望
孩子不愿意合作，是因?yàn)樗麄兒臀覀冊(cè)谛枨笊洗嬖诿堋?/p>
家長(zhǎng)要正確處理自己的負(fù)面情緒昔榴。
尊重孩子是合作的開始辛藻。
鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：
⒈描述你所看見的，或者描述問題
⒉提示
⒊用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)
⒋說出你的感受
⒌寫便條
懲罰孩子互订，實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過程吱肌。
不要把孩子看做麻煩的制造者，要把他們當(dāng)做解決問題的積極參與者仰禽。
代替懲罰的七個(gè)技巧：
⒈請(qǐng)孩子幫忙
⒉明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊孩子的人格）
⒊表明你的期望
⒋提供選擇
⒌告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤
⒍采取行動(dòng)
⒎讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果
懲罰是一種非常沒有效果的管教方式氮墨，常常會(huì)讓孩子的行為朝著與我們預(yù)期相反的方向發(fā)展。許多父母使用懲罰吐葵，是因?yàn)闆]有人教給他們更好的管教方法规揪。——《怎么做父親》
管教可能會(huì)讓人感到無奈温峭，但必須強(qiáng)調(diào)的是猛铅，管教的意圖是教育，它是一整套的指導(dǎo)方針凤藏，目的在于培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自制力奸忽、自我激勵(lì)以及主觀能動(dòng)性。管教必須以相互尊重和信任為前提揖庄，才能有效栗菜。而懲罰則是用外在力量控制或強(qiáng)制一個(gè)人，受懲罰的人幾乎不被受到尊重蹄梢「沓铮——《不必訓(xùn)斥的方法》
家長(zhǎng)體罰孩子，并沒有制止暴力禁炒，反而助長(zhǎng)了暴力而咆。體罰給孩子帶來痛苦，也樹立了一個(gè)壞的榜樣齐苛∏谈牵——《暴力與抗?fàn)帯?/p>
困惑的家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為懲罰之后會(huì)有效果，但沒有意識(shí)到他們的管教方法根本不起作用凹蜂，懲罰只能讓孩子更逆反馍驯「笪＃——《孩子就是挑戰(zhàn)》
我們的生活不是孤立的，只要你需要汰瘫，總能找到幫助狂打。
生活的很多樂趣來自夢(mèng)想、幻想混弥、期待和計(jì)劃趴乡。讓他們對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想失望，也讓他們失去了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生經(jīng)歷蝗拿。
許多時(shí)候父母用生硬的“不”挫傷了孩子的熱情晾捏，孩子會(huì)感覺這是對(duì)自己的攻擊，他們會(huì)盡其所能來反抗哀托。
有的時(shí)候惦辛，一個(gè)人的感受被接納后，他的抗拒心理會(huì)減弱仓手。
我們善待自己胖齐，孩子也能善待他們自己。
似乎我們?cè)绞强吹胶⒆幼龅煤玫姆矫嫠悦埃⒆泳驮谶@方面做得越好呀伙。
和孩子一起生活，不僅需要我們耗費(fèi)精力和體力添坊，更需要我們付出愛心剿另、智慧和恒久忍耐。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的一個(gè)最重要的目標(biāo)帅腌，就是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體驰弄。
讓孩子自己做自己的事情，親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎速客，在自己的錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。
讓孩子依賴感降到最少五鲫，讓孩子成為有責(zé)任感的人溺职。
鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)技巧：
⒈讓孩子自己做選擇
⒉尊重孩子的努力
⒊不要問太多問題
⒋別急著告訴答案
⒌鼓勵(lì)孩子善用外部資源
⒍不要?dú)У艉⒆拥南Ｍ?/p>
