如今的我們生活在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代夹孔，每天都有很多新的知識(shí)在向我們撲面而來(lái)被盈，有的人成了知識(shí)的弄潮兒，有的人卻被知識(shí)的巨浪拍暈搭伤。我只怎，作為一個(gè)知識(shí)的焦慮患者，怎樣能扼住知識(shí)的咽喉怜俐？六子老師給出了一個(gè)知識(shí)模型——2K5E模型身堡，讓我有機(jī)會(huì)告別“低效率勤奮學(xué)習(xí)者”，告別今天學(xué)習(xí)明天忘光的窘態(tài)拍鲤。讓我學(xué)到就可以明白贴谎，明白就可以上手汞扎。
成甲在《好好學(xué)習(xí)》里面說(shuō)過(guò)：為什么我們“經(jīng)典”的讀書方法是低效的呢？原因很簡(jiǎn)單：閱讀+畫線\摘抄的讀書方法是把一本書拆分成了一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)擅这。
記住孤立的知識(shí)點(diǎn)可不是大腦擅長(zhǎng)的事情澈魄，大腦的記憶，是將信息和舊經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)仲翎。也就是說(shuō)記住新知識(shí)的更好的方法痹扇，是和已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。2K5E模型就有這樣的功效谭确，能夠?qū)⑿碌闹R(shí)聯(lián)系起來(lái)帘营。
什么是2K5E模型?首先必須明白這些字母分別代表7個(gè)不同的步驟：提問（ask）-知識(shí)（knowledge）-解碼（retell）-解釋（explain）-運(yùn)用（use）-局限（restrict）-融通（combine）
提問（ask）：?jiǎn)栴}是什么
知識(shí)（knowledge）：書本、教材逐哈、官方的定義芬迄、解釋
解碼（retell）：用自己的話去復(fù)述去教別人，教是最好的學(xué)習(xí)
解釋（explain）：舉例說(shuō)明看這個(gè)知識(shí)是否靠譜
運(yùn)用（use）：這個(gè)知識(shí)可以怎么運(yùn)用昂秃，在那些場(chǎng)景生活禀梳、育兒、寫作肠骆、學(xué)習(xí)等到你可以想到的方方面面算途。
局限（restrict）：運(yùn)用的時(shí)候有沒有局限性
融通（combine）：在了解它的局限性后，要如何去合理運(yùn)用蚀腿，無(wú)法運(yùn)用上的時(shí)候嘴瓤，需要調(diào)用其它什么方法？
當(dāng)我拿到這個(gè)模型的時(shí)候莉钙，我興奮不已廓脆。因?yàn)槲业玫搅艘粋€(gè)很好的知識(shí)內(nèi)化的方式。就拿我運(yùn)用2K5E模型來(lái)解釋“知識(shí)的咒詛”這個(gè)知識(shí)上磁玉。
知識(shí)的咒詛停忿，運(yùn)用2K5E模型步驟:
1、提問
什么是知識(shí)咒詛蚊伞？
2席赂、知識(shí)：
知識(shí)的詛咒就是，當(dāng)你知道某個(gè)知識(shí)时迫，你就很難明白不知道這個(gè)知識(shí)的人到底是什么狀態(tài)颅停。或者你學(xué)會(huì)了某個(gè)技能你也完全忘了沒會(huì)前是什么樣子掠拳，好像從一開始就會(huì)一樣癞揉。如果你不會(huì)一個(gè)東西，你往往會(huì)認(rèn)為，會(huì)的人好厲害烧董。From度娘
3、解碼
當(dāng)你說(shuō)一件你知道的事情時(shí)胧奔，你以為你說(shuō)明白了逊移，但是聽的人根本不懂。你以為很簡(jiǎn)單的一件事情龙填，別人覺得這是什么鬼胳泉，完全不懂。你已經(jīng)忘記你學(xué)的時(shí)候很吃力是什么樣子了岩遗。
就好像站在一面單面反光的鏡子面前（里面的人可以看到外面扇商，外面的人不可以看到里面）你以為外面的人可以看到你做什么，但是其實(shí)他們并不知道你的狀態(tài)宿礁。
4案铺、解釋
知道一個(gè)東西以后，覺得整個(gè)世界也都應(yīng)該已經(jīng)知道這個(gè)概念梆靖，比如之前我并不知道2K5E是什么控汉，所以當(dāng)有人說(shuō)2K5E的時(shí)候我腦袋一團(tuán)漿糊，而說(shuō)的人也無(wú)法理解我到底是哪里不清楚返吻。但是當(dāng)我讀完六子老師思維模型的文章姑子，我突然清晰了、明白了测僵。
5街佑、運(yùn)用
可以用于兩方面，不知者和知者兩方面捍靠，作為不知者不要對(duì)任何知識(shí)不懂裝懂沐旨，最好的狀態(tài)就是搞清楚，等你終于知道這個(gè)知識(shí)是什么的時(shí)候會(huì)覺得一切都很簡(jiǎn)單剂公，所以面對(duì)問題不要有畏懼希俩，要勇敢發(fā)問，哪怕被人笑話纲辽。作為知者颜武，要盡量向你提問和闡述的對(duì)象，用簡(jiǎn)潔通俗的話語(yǔ)去描述拖吼，最好的方式就是用類比的方式鳞上，讓他知道這樣的知識(shí)并不難，而且只要一明白了就會(huì)覺得特別簡(jiǎn)單吊档。
6篙议、局限：
不知者臉皮薄不敢多問，知者覺得問題特別簡(jiǎn)單，沒有什么好講的鬼贱。
7移怯、融通：明確自己的角色定位，作為一個(gè)不知者要做好打破沙鍋問到底的決心这难，不要怕被人看成傻子舟误，知識(shí)到手了再說(shuō)。作為一個(gè)知者要用淺白的語(yǔ)言描述知識(shí)姻乓，不要賣弄知識(shí)嵌溢、高高在上、故弄玄虛蹋岩。
一個(gè)再好的模型赖草，不去上手嘗試一下就不知道有多牛X，多說(shuō)不連假把式剪个，光看不做然并卵秧骑。試試吧，反正也沒有什么損失扣囊，說(shuō)不定是真愛呢腿堤？
