關(guān)于提問(wèn)
有人問(wèn)作為老師盏袄，最會(huì)的不就是提問(wèn)嗎芳绩？
可是在今天的讀書(shū)會(huì)上蛾绎，我才意識(shí)到發(fā)現(xiàn)作為老師的我不會(huì)提問(wèn)昆箕，那我們?cè)谡n堂上提出的問(wèn)題是什么呢？
今天吳虹校長(zhǎng)分享他的思考
傳統(tǒng)上課方式租冠，老師一提出問(wèn)題鹏倘，其它同學(xué)刷刷地都舉起小手，然后回答的答案顽爹，都是正確的纤泵。
但真正的好問(wèn)題，就是當(dāng)你提問(wèn)的時(shí)候镜粤，能引起對(duì)方的思考捏题，然后他們自己去尋求到答案。
回顧我的課堂肉渴，我的提問(wèn)絕大多數(shù)都是針對(duì)知識(shí)的提問(wèn)公荧，可以從書(shū)本上直接找到的答案，還有很多問(wèn)題是要求孩子用“是”或者“不是”來(lái)回答同规，還有很多提出的問(wèn)題循狰，都是自問(wèn)自答窟社，還沒(méi)等孩子充分思考，就迫不及待地分享自己的答案绪钥。
所以從某種意義上來(lái)說(shuō)灿里，我的問(wèn)題，沒(méi)有激發(fā)孩子的思考昧识，也沒(méi)有給予孩子足夠的時(shí)間進(jìn)行思考钠四。我用我所知道的知識(shí)擠占了孩子自己思考盗扒，對(duì)話(huà)的空間跪楞。
猶如，《教學(xué)勇氣》描述那樣
我們總是把滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)沙子倒給孩子侣灶，令他們看不到全部甸祭，對(duì)所有事情都一知半解，而不是拿起一粒沙子褥影，讓他們學(xué)著自己去瞧瞧看池户？
今天我們針對(duì)如何提問(wèn)進(jìn)行了回顧＝實(shí)操
提問(wèn)者：需要提出開(kāi)放性問(wèn)題，也就是我們需要提出不能用“是”或者 “不是”的回答的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)凡怎？
案主（被提問(wèn)者）：不需要回答校焦，直接用數(shù)字呈現(xiàn)從１－１０，能引起你的思考的問(wèn)題统倒，分值越高寨典。
關(guān)于如何提問(wèn)的Ｈｏｗ這個(gè)部分，我也還在學(xué)習(xí)和摸索中房匆，期待在學(xué)習(xí)之后耸成，能將這一欄慢慢填滿(mǎn)，今日文章以王老師的金句結(jié)尾浴鸿。
王庭集老師今日讀書(shū)會(huì)的金句分享
問(wèn)題是金井氢，答案是土
附上今天吳虹校長(zhǎng)推薦書(shū)目，也是我的必讀書(shū)目
