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? ? ? ? ? ——《步入心境做名師》
? ? ? ? ? ? ? 縣直二小? 趙潤鴿
7日25日上午某残，我有幸在釘釘新教育群里聆聽了中國當(dāng)代教育家任勇老師的專題報(bào)告《步入新境做名師一一名師成長的新境》甲葬，任老師的講座給我留下深刻印象之處不是他政要的口才类少，而是他的從事多年數(shù)學(xué)教學(xué)缀匕、著書艺蝴、先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念腿准。他在數(shù)學(xué)教學(xué)中的美學(xué)教育思想不愧是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一種催化劑或靈丹妙藥。
他用他的人生經(jīng)歷和數(shù)學(xué)思維詮釋生命滓鸠，生存和生活教育的價(jià)值雁乡。強(qiáng)調(diào)無“德”、不能當(dāng)老師哥力，無“能”不能當(dāng)好老師蔗怠，無“智”難以適應(yīng)課改墩弯。教師要從學(xué)識魅力走向人格魅力吩跋；從自然發(fā)展走向自覺發(fā)展，我的未來我做主渔工；從潛心學(xué)習(xí)走向著書立說锌钮，提出“讓青春伴隨著書香成長，以好書為伴與經(jīng)典同行”引矩；從努力優(yōu)秀走向努力卓越梁丘；從混沌狀態(tài)走向教學(xué)主張侵浸，在且行且思中悟道；從素質(zhì)全面走向特色凸顯氛谜，要處理好博與專的關(guān)系掏觉，一切知識懂一點(diǎn)，一點(diǎn)知識懂一切值漫。
? ? 我覺得澳腹，教師的成長，離不開學(xué)習(xí)杨何。甚至可以這么說酱塔，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。勤于學(xué)習(xí)危虱，不斷充實(shí)自我羊娃，這是成為名師的基礎(chǔ)，一個(gè)走向未來的教師埃跷，不認(rèn)真讀書主動(dòng)學(xué)習(xí)是不行的蕊玷。
特別是作為一名數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識是一個(gè)層次弥雹，學(xué)習(xí)知識就要上升到學(xué)習(xí)教育文化集畅，就是更高的一種境界了。所以缅糟，作為一名教師要不斷給自己提出新要求挺智，新目標(biāo)。
此外窗宦，作為數(shù)學(xué)教師要把數(shù)學(xué)變得好玩赦颇，讓學(xué)生玩好數(shù)學(xué)，把握好兩者的度赴涵。盡可能的“透視”問題媒怯，這樣的教學(xué)中才能左右逢源，得心應(yīng)手髓窜。數(shù)學(xué)教師并不是要把所有的證明都教給學(xué)生扇苞，但要交給學(xué)生“一杯水”，你沒有“一桶水寄纵、一條河”能行嗎鳖敷？
“一根粉筆，兩本教案程拭，三尺講臺定踱，四季耕耘”是對教師真實(shí)的寫照，我們不能僅僅滿足于當(dāng)一個(gè)教書匠恃鞋，而要像任老師那樣廣采博覽崖媚，用先進(jìn)的教育的理論充實(shí)自己亦歉。只有把豐富的理論與生動(dòng)向?qū)嵺`有機(jī)結(jié)合，才能領(lǐng)悟教育的真諦畅哑，創(chuàng)設(shè)精彩的生長肴楷。
總之，我要努力去做一名像任老師那樣的思想者荠呐、實(shí)踐者阶祭，我一定能讓我們的學(xué)生從數(shù)學(xué)中感受快樂，收獲智慧直秆，擁有夢想濒募。
