? ? ? 《陽光的味道》這本書是國家級(jí)優(yōu)秀教師已日、第一屆優(yōu)秀班主任高金英老師的工作總結(jié)及工作記錄，它記錄了作為第一屆宏志班班主任與學(xué)生一起的生活點(diǎn)滴荠瘪，記錄了很多自己的做法茵休，自己的心里感受，記錄了在擔(dān)任第一屆宏志班班主任期間造成，她自己的做法和想法显熏，從這本書里，我更深刻地認(rèn)識(shí)到晒屎，教學(xué)是一門藝術(shù)喘蟆，教育更是一門藝術(shù)，奉獻(xiàn)是教師的天職鼓鲁，教育無小事蕴轨。
? ? ? 奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)就像奶牛骇吭，吃進(jìn)去的是草橙弱，擠出來的卻是奶；奉獻(xiàn)就像蠟燭燥狰，燃燒自己棘脐，照亮別人；奉獻(xiàn)就像太陽直到西下還把最后一抹陽光輝灑向大地龙致。作為老師蛀缝，應(yīng)該是甘于奉獻(xiàn)的榜樣，這是由教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和目的決定的目代。教育勞動(dòng)是有高度責(zé)任的勞動(dòng)屈梁，教育者必須兢兢業(yè)業(yè)地去工作，不能有絲毫的滿足和放松榛了。在培養(yǎng)學(xué)生集體主義在讶、共產(chǎn)主義精神時(shí)，自己必須身先士卒忽冻，做甘于奉獻(xiàn)的表率真朗。雖然教師的工作是辛苦的此疹，生活是清苦的僧诚，但教師要有有自己的苦樂觀。要知道蝗碎，老師是把祖國的昨天湖笨、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，教師就應(yīng)甘做鋪路的泥士和路石蹦骑，去為學(xué)生們鋪平一條成才之路慈省。更應(yīng)做蠟燭，把有限的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生眠菇，使他們化作顆顆星去把整個(gè)世界照亮边败。不應(yīng)把教師僅僅當(dāng)作職業(yè)袱衷，當(dāng)作自我謀生的手段，而應(yīng)把教師當(dāng)作事業(yè)來做笑窜，當(dāng)作自己人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最好途徑致燥。離開了教育事業(yè)的價(jià)值，也就沒有了教師的價(jià)值排截，教育事業(yè)的人郵嫌蚤，教師才能提高。在社會(huì)主義條件下断傲，一個(gè)教師的價(jià)值脱吱，在于他為社會(huì)、為教育事業(yè)认罩、為學(xué)生盡了什么責(zé)任箱蝠，做了什么貢獻(xiàn)。
? ? ? 教育沒有小事垦垂，看似一件小事抡锈，往往是一個(gè)人的思想道德品質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。學(xué)生在小事上乔外，多半并不在意床三，因此需要老師嚴(yán)加管理，及時(shí)點(diǎn)撥杨幼，以引起注意撇簿，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)不可能一蹴而就，必須從日常生活中的一件件小事抓起差购，由小漸大四瘫，由表及里，要在“小”字上求實(shí)績欲逃。要讓學(xué)生感受到“老師是一棵可以依附的大樹”找蜜，老師的工作正是在無數(shù)的小事中，潤物細(xì)無聲稳析，讓學(xué)生終生受益洗做。，
? ? ? 通過對(duì)這本書的閱讀彰居，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師诚纸，解放思想、不斷學(xué)習(xí)陈惰、更新知識(shí)畦徘、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師井辆？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題关筒。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的杯缺，昨天的合格教師平委，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)夺谁，更新觀念廉赔，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)匾鸥，才始終是一名合格的教師蜡塌。
? ? ? 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)勿负。當(dāng)今社會(huì)馏艾，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短奴愉，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明琅摩，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)锭硼、新理念房资，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿檀头；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)轰异，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)暑始，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”搭独；對(duì)所教學(xué)科，要知其然廊镜，更要知其所以然牙肝，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三嗤朴，觸類旁通配椭，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣播赁。
? ? ? 學(xué)習(xí)文化知識(shí)颂郎，提升綜合素質(zhì)吼渡。作為教師容为，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)坎背，如社會(huì)替劈、心理、信息技術(shù)等得滤，力求知識(shí)全面陨献。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了懂更，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心眨业，態(tài)度才更加積極向上。
? ? ? 愛崗敬業(yè)沮协，加強(qiáng)師德修養(yǎng)龄捡。由于教師的職業(yè)，是育人慷暂、塑造心靈的事業(yè)聘殖，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀行瑞，甚至一言一行奸腺，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此血久，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)突照，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理氧吐，幫助學(xué)生塑造健康人格绷旗，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
? ? ? 用心育人，建立平等關(guān)系披粟。教師的工作對(duì)象是人久信，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心角骤。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷心剥。因此邦尊，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化优烧，要設(shè)身處地為學(xué)生著想蝉揍，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系畦娄，才能拉近與學(xué)生的心靈距離又沾，溝通情感弊仪，才能真正做到教書育人。
? ? ? 既然選擇了“教師”這一職業(yè)杖刷，就要無怨無悔励饵！
? ? ? 對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高滑燃，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治役听、專業(yè)理論等；要多聽課表窘，虛心請(qǐng)教典予，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)乐严；每上一節(jié)課熙参，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備麦备，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)孽椰。
? ? ? 對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程凛篙，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)黍匾，從而影響學(xué)生的正常成長。因此呛梆，教師要立足當(dāng)今锐涯，放眼未來，以苦為樂填物，甘于寂寞纹腌，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)滞磺，為學(xué)生負(fù)責(zé)升薯，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)击困。
? ? ? 對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)涎劈。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生阅茶。對(duì)于學(xué)困生蛛枚，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧脸哀，如課堂上多提問蹦浦、多巡視、多輔導(dǎo)撞蜂，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)盲镶，讓他們樹立信心侥袜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心徒河，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”系馆，老師時(shí)刻在關(guān)注著他的生活和學(xué)習(xí)送漠，讓他們能把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處發(fā)揚(yáng)光大顽照。
