職業(yè)教育進(jìn)行的四個(gè)年頭里，這些年中痒留，從一個(gè)不會(huì)上課，甚至到現(xiàn)在都清晰的記著第一節(jié)課的感覺蠢沿，到現(xiàn)在從事職業(yè)教育信息化教學(xué)的探索伸头！
記全國職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽
2013年底有機(jī)會(huì)參加省教育廳舉辦的教師信息化能力提升，緊接著接到學(xué)校要求報(bào)名參加省里的教學(xué)信息化設(shè)計(jì)舷蟀，通過了省賽預(yù)選到省賽現(xiàn)場最終到國賽預(yù)選到國賽現(xiàn)場決賽熊锭！一路走來弧轧！收獲蠻多！
一碗殷、 參賽歷程
2013年12月，參加省里信息化教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)選賽速缨！
2014年7月锌妻，我們的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作品在省賽中獲得一等獎(jiǎng)，但是由于2014年國賽未開設(shè)交通運(yùn)輸大類賽項(xiàng)旬牲，因此沒有獲得參加國賽的機(jī)會(huì)仿粹。
? 2015年7月，我們再次參加省賽原茅，與2015年一等獎(jiǎng)作品同臺(tái)競技吭历，以明顯優(yōu)勢獲勝，最終獲得了代表省廳參加2015年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的資格擂橘。
? 2015年9月晌区，我們的作品經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)專家評審，以高分順利通過了國賽初賽通贞，獲得了南京總賽場現(xiàn)場決賽的資格朗若。
? 2015年11月5號，我們跟隨省廳團(tuán)隊(duì)抵達(dá)南京昌罩，進(jìn)行賽前會(huì)議哭懈，抽簽，試機(jī)等一系列準(zhǔn)備茎用，并與8號順利完成現(xiàn)場講解遣总。
2015年11月9號，作品獲得高職組全國一等獎(jiǎng)轨功！
二旭斥、大賽信息
? ?本大賽是國家教育部組織，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦的信息化教學(xué)大賽夯辖，2015年共有37個(gè)省琉预、直轄市、自治區(qū)蒿褂、單列市代表隊(duì)參賽圆米，設(shè)置信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、信息化課堂教學(xué)比賽啄栓、信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽三個(gè)項(xiàng)目娄帖，共有中職組和高職組作品989件，涉及老師2277位昙楚。其中高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)決賽作品共計(jì)127項(xiàng)近速，經(jīng)最后決賽共有25項(xiàng)獲得一等獎(jiǎng)，37項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)，65項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)削葱，我們的作品就是其中之一奖亚。
三、參賽感悟
? 自2014年5月接到省賽通知析砸，到2015年11月9號獲得一等獎(jiǎng)昔字，這一路走來，我們經(jīng)歷了無數(shù)次作品修改首繁，無數(shù)次不眠之夜作郭，無數(shù)次激動(dòng)、糾結(jié)弦疮、期待和最后的輕松夹攒。一次大賽，讓我們深刻認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育面臨的巨大變革胁塞，也讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)技術(shù)咏尝、教學(xué)手段、教學(xué)資源上的嚴(yán)重不足∠邢龋現(xiàn)代教學(xué)中信息化技術(shù)已經(jīng)全面使用状土，多媒體、ppt伺糠、視頻已經(jīng)不再新奇蒙谓，取而代之的是全息投影、仿真模擬训桶、虛擬現(xiàn)實(shí)累驮、觸感體驗(yàn)、人機(jī)交互等更加逼真的教學(xué)技術(shù)舵揭；教學(xué)手段也已經(jīng)漸漸擺脫傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)谤专，取而代之的是教學(xué)做評式的一體化教學(xué)和新形勢下的校企合作教學(xué)手段；教學(xué)資源上已經(jīng)從圖片文字式的ppt演示轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫影像午绳、3D視覺結(jié)構(gòu)真實(shí)原理再現(xiàn)置侍、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等多種貼近真實(shí)情況的教學(xué)資源，教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)拦焚。
? 本次大賽旨在將教育教學(xué)的各項(xiàng)技術(shù)蜡坊、手段、資源的發(fā)展赎败、更新和演變傳遞給更多的院校秕衙、教師和學(xué)生，達(dá)到以賽促建僵刮、以賽促改的效果据忘，全面提升教師的教學(xué)觀念改變和教學(xué)模式更新鹦牛，提高職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更貼合社會(huì)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生勇吊，希望我們的學(xué)習(xí)能在校園傳播曼追，讓更多的老師了解、學(xué)習(xí)萧福、參與進(jìn)來拉鹃。
四、參賽收獲
信息化教學(xué)能力提升鲫忍；
PPT制作水平提升；
以學(xué)生為中心的教學(xué)思想和實(shí)際行動(dòng)钥屈，認(rèn)定沒有教不會(huì)的學(xué)生悟民，只有不會(huì)教的老師！
