?開學(xué)第二周，就趕上了教師節(jié)拆又，這個節(jié)日“說大不大儒旬，說小不小”。但對于有孩子的家長帖族，尤其是孩子還處于初高中階段的家長而言栈源，這可是個“老大難”的節(jié)日。
“周一開始竖般，我就跟孩子他爸商量甚垦，要不約老師出來吃個飯？或者微信給老師發(fā)個紅包？還是直接送個禮艰亮，但這個禮是買成禮物還是換成卡闭翩，讓孩子送到老師辦公室還是我們快遞到家？本來孩子成績就差迄埃，要是教師節(jié)還不表示表示男杈，新學(xué)期老師更不管孩子了。
然而我話沒說完调俘，就被老公一口回絕：你對老師太存偏見啦，現(xiàn)在老師們的師德都在變好旺垒，沒你說的那么勢利彩库，吃飯送禮發(fā)紅包這一套早就行不通了！
我白了他一眼先蒋，繼續(xù)聽他說：上次我跟幾個做教師的同學(xué)吃飯骇钦，都說高考壓力這么大，每個班要考幾個一本竞漾、考幾個清北眯搭，老師們都背著指標(biāo)任務(wù)呢，壓力比孩子還大业岁！所以我相信鳞仙，在孩子考大學(xué)這件事上，老師和我們肯定是在一條船上的笔时！
我被老公一通話訓(xùn)得臉紅棍好，嘴上卻不肯認(rèn)輸：你就知道說，一個班里四五十個孩子允耿，老師憑什么多關(guān)照咱孩子敖梵稀？況且升學(xué)壓力這么大较锡，老師肯定更關(guān)注優(yōu)等生业稼，就咱孩子這成績，你說怎么辦蚂蕴？”
今天就是教師節(jié)了低散，這本來是個敬師頌德的好日子，但不少爸媽都在糾結(jié)“究竟要不要給老師送禮”的問題掂墓。送什么谦纱？怎么送？送多少君编？這是每年教師節(jié)最讓家長抓心撓肝的難題跨嘉。今天，我們就來說說“教師節(jié)送禮”這件事吃嘿。
教師節(jié)為什么想送禮祠乃？
有網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示梦重，六成家長曾給老師送禮，小到賀卡亮瓷、鮮花琴拧，大到送出國游代金券、名牌手袋嘱支，甚至赤裸裸的大紅包無不費盡心思……更有甚者蚓胸，因為擔(dān)心拎去學(xué)校影響不好，偷偷要來老師的家庭住址除师，快遞到家沛膳。
1汛聚、要不要借機送禮锹安，拉近一下關(guān)系？
教師節(jié)是一個送禮的“好時機”倚舀，平時想表示心意但沒有借口的叹哭，今天就可以有正當(dāng)理由表示心意了。都說談感情傷錢痕貌，這個錢就是教育投資的一部分风罩。不讓孩子輸在起跑線，說到底芯侥，起跑線還不是爹媽給的泊交？教育還不是“拼爹拼娘”？
2柱查、別的家長都送廓俭，我不送，孩子會不會被區(qū)別對待唉工？
班里很多家長在今天都會給老師送禮研乒，自己不送禮的話害怕老師不能一視同仁。別人家的爸媽都為別人家的孩子費盡心思淋硝，我們不做點什么雹熬，好像對不起孩子，畢竟別人家的爸媽能給的谣膳，我們也能給……
3竿报、孩子成績一般，不送禮继谚，老師不關(guān)注怎么辦烈菌？
在一個班級中，容易引起老師注意的，往往是那些成績最優(yōu)異的和最淘氣搗蛋的孩子芽世，而自己家孩子成績一般挚赊，長相一般，淘氣程度也一般济瓢，這時候想要老師也能關(guān)心一下我們家的孩子荠割，教師節(jié)怎么都得表示表示，說不定送的禮物合老師心意了旺矾，老師會記得那個送禮物的“傻孩子”蔑鹦。
4、想要老師多點照應(yīng)箕宙，禮多人不怪……
孩子上了初三以后举反，視力急速下降，但孩子這幾年個頭躥得猛扒吁，被安排到教室最后一排，趁著教師節(jié)室囊，給老師表示一下心意雕崩，讓老師多點照應(yīng)：看能不能幫孩子調(diào)個座位？即使沒有換座位的請求融撞，但禮多人不怪盼铁，下次有什么需要老師照顧的事情了，有了這次的“禮尚往來”尝偎，也比較好開口了饶火。
聽聽老師怎么說？
“對于家長送禮肤寝，沒有幾個老師覺得是理所當(dāng)然的。相反抖僵，家長的送禮很多時候會讓老師覺得有壓力鲤看。每次推來推去很尷尬，家長還以為我是嫌棄少耍群。況且校長剛剛在教師節(jié)前夕開過反腐倡廉會議义桂，我可不愿意頂風(fēng)作案〉腹福”
“真的感覺如今的家校關(guān)系就如醫(yī)患關(guān)系般慷吊，是越來越微妙，甚至越來越緊張啊曹抬「绕浚客觀地說，現(xiàn)在教師隊伍確實存在一些比較講究經(jīng)濟實惠的老師，但那只是一小部分嚷闭，大部分老師還是有職業(yè)操守和道德底線的攒岛。在我20多年的執(zhí)教生涯中，還真沒看到過有老師因為某同學(xué)家長沒送禮胞锰，而找孩子的茬灾锯，讓孩子日子不好過的⌒衢牛”
“說實話顺饮，我們確實會喜歡一些懂事、聰明的孩子凌那，他們開朗健談兼雄，喜歡和老師交流，這樣的孩子自然會得到老師更多回饋帽蝶。此外赦肋，我們也比較關(guān)注特別淘氣的孩子，提防他們闖禍励稳。當(dāng)然佃乘，我們還會關(guān)注心情不太好和不太適應(yīng)進度的孩子，會給他們更多的幫助驹尼。但這些趣避，與送禮無關(guān)⌒卖幔”
“在我們眼里程帕，所有的孩子都是公平的，孩子坐在什么位置基本上是由他的身高地啰、喜好決定的愁拭，而且老師也會因為照顧孩子們的眼睛經(jīng)常給他們調(diào)換座位。根本不是網(wǎng)上說的那樣亏吝，老師不喜歡誰就把誰扔到最后敛苇，塞紅包才讓孩子往前坐更是無稽之談∷撑唬”
那么枫攀，教師節(jié)到底要不要送禮？
教師節(jié)株茶，本來該是專屬于老師的最好節(jié)日来涨，但是，在某種社會規(guī)則里启盛，卻變成了“教師劫"蹦掐。
從事教育工作已經(jīng)有一段時間了技羔，身邊看到的，自己感受到的：教師節(jié)不要送禮卧抗，送祝福就可以了藤滥！送祝福，代表感恩代表掛念社裆，但送禮拙绊，就把祝福的成分弱化了，反而變成形式大于實質(zhì)泳秀。
而跳出教育這個圈标沪，到底要不要送禮？下屬對領(lǐng)導(dǎo)嗜傅，患者對醫(yī)生金句，一樣都是難題。從送禮人角度吕嘀，不送顯得自己沒有禮數(shù)违寞，要送也就將面臨后續(xù)更多的發(fā)酵：送什么？送多少偶房？怎么送坞靶？送錯了一個環(huán)節(jié)，送禮倒不如不送蝴悉，所有委屈和尷尬都得自己受著了。而從收禮人角度瘾敢，如果收禮人來者不拒拍冠，那么你的禮物就得足夠特別，特別貴重簇抵、特別貼合心意庆杜，否則送多少都不會得到滿足。而如果收禮人清高不受碟摆，那送禮不就成了尬聊和反感晃财。
送禮這件事，不是小事但也不是大事典蜕，不必過于糾結(jié)断盛，祝福到就好！
最后愉舔，祝愿所有的老師钢猛，教師節(jié)快樂~
