查理芒格是一位方法論的推崇者蛾茉，他說：人類社會只有發(fā)明了發(fā)明的方法之后才能發(fā)展，同樣道理，你們只有學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)方法之后才能進(jìn)步登淘。
一 最好的學(xué)習(xí)方法是不斷為他人提供信息價(jià)值
寫作是最好的輸出信息價(jià)值的方式，首先需要強(qiáng)迫自己以線性的文字封字，整理出腦中非線性的想法黔州，進(jìn)而能把自己對這個(gè)世界的認(rèn)知系統(tǒng)地管理起來，并通過自己的文字與盡量多同樣想法的人產(chǎn)生交流阔籽。
寫作（學(xué)習(xí)）是一個(gè)信息傳遞的過程流妻。從信息傳遞模型中，我們可以看到這是一個(gè)輸入笆制，內(nèi)化輸出和反饋的過程绅这。
首先，我們需要盡量多地獲得外部信息量在辆，然后從中篩選出有價(jià)值的信息君躺；
然后，將這些有價(jià)信息思考并內(nèi)化后开缎，在新的知識系統(tǒng)中重新加工輸出棕叫，
最后，讀者從自己的認(rèn)知體系理解信息奕删，判斷信息價(jià)值而對作者做出正向或反向回饋俺泣，從而完成一次學(xué)習(xí)循環(huán)。
在信息傳遞的過程中完残，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會損失一定的信息量伏钠。如果想要優(yōu)化信息傳遞的效率，我們可以檢查一下自己是這樣做的嗎谨设？
環(huán)節(jié)1 信息積累:? 是否準(zhǔn)確抓住外部信息熟掂，讓自己有料可寫？
環(huán)節(jié)2 加工整理:? 是否整理了良好的信息表達(dá)策略扎拣，能寫出所思所想赴肚？
環(huán)節(jié)3 媒介選擇：媒介受眾的興趣點(diǎn)是否與內(nèi)容一致？
環(huán)節(jié)4 受眾接收：內(nèi)容能不能吸引讀者注意力二蓝？
環(huán)節(jié)5 受眾吸收：表達(dá)及邏輯是否易于讀者吸收誉券？
環(huán)節(jié)6 持續(xù)交互：內(nèi)容是否成為作者與讀者思想交流的橋梁？
二 有效信息傳遞需要的三種思維模式
無論是寫一篇文章還是發(fā)表一場演講刊愚，有效信息傳遞本質(zhì)是為受眾提供價(jià)值踊跟。在這個(gè)過程中我們大多數(shù)人會有種膽怯和不好意思，常常怕自己寫得不夠好而不敢寫鸥诽，寫完之后不想給別人看商玫，又或者產(chǎn)生如同向路人派發(fā)小廣告般的羞怯箕憾。
但如果，你手中那張廉價(jià)的廣告?zhèn)鲉巫兂闪税僭筲n拳昌，你現(xiàn)在是把百元大鈔送給路人厕九，這時(shí)你的心情是不是完全不一樣了。
我們可以把寫出的文章理解為一個(gè)禮物地回，而我們在送這個(gè)禮物給別人扁远。一個(gè)能受人歡迎的禮物，則要求贈送禮物的人具有三種關(guān)鍵思維刻像。
寫作的過程是強(qiáng)迫自己以線性文字畅买，整理出腦中非線性的想法，而邏輯思維能幫你提供更有條理地組織信息细睡，讓對方更容易接收谷羞。
寫作之前，受眾思維可以幫你換位思考溜徙，把所要傳遞的內(nèi)容放在一個(gè)特定的認(rèn)知系統(tǒng)中湃缎，幫你用對方更容易理解的方式輸出內(nèi)容。
而故事思維是一種動人信息的包裝方式蠢壹，在傳遞信息時(shí)與受眾產(chǎn)生情感的共鳴嗓违，更能吸引和打動他人。
相比較技巧的獲得图贸，思維模式的改變難度更高蹂季，常常需要更多刻意的練習(xí)才有可能得到提升。
三 以終為始疏日，由寫作輸出來確認(rèn)有效閱讀輸入
大部分人是通過大量的閱讀來實(shí)現(xiàn)知識和信息的輸入偿洁。而有效輸入的標(biāo)準(zhǔn)是能輸出。
很多人會遇到一個(gè)問題沟优，就是看完一本書之后涕滋，腦子里只能留下一團(tuán)模模糊糊的概念，如果這本書很好挠阁，卻很難精確表達(dá)好在哪里宾肺。
如果帶著輸出的想法來閱讀一本書，則為閱讀建立了一個(gè)目標(biāo)感鹃唯。我們會假設(shè)待會要給別人講講這本書里面寫了一些什么爱榕，哪些內(nèi)容是有幫助的瓣喊，哪些內(nèi)容是有啟發(fā)的坡慌，哪些內(nèi)容特別有意思。這就會要求我們在閱讀的過程中理解作者并與內(nèi)容互動藻三，記住進(jìn)而輸出洪橘。
每個(gè)人在閱讀過程中都會有這樣的經(jīng)歷跪者，覺得某一段觀點(diǎn)很新鮮或者比喻很貼切，某一段信息幫你把平時(shí)很模糊的概念定義清楚熄求，或者收獲了一個(gè)實(shí)用的方法論或思想工具渣玲。而這就是新知識和腦海中已有的東西的一次輕微的互動。而更深層次的互動是我們可以對于這個(gè)信息的感受或做出一些評論弟晚。
有人預(yù)估了一個(gè)學(xué)習(xí)輸入和輸出的比例為10:1忘衍。即使大量閱讀之后，經(jīng)過篩選和加工卿城，最后能輸出的信息可能就只有那么一點(diǎn)枚钓。
大多數(shù)腦力工作者都應(yīng)該有自己的素材庫。比如設(shè)計(jì)師就有自己的圖片素材庫瑟押。把自己平時(shí)覺得有價(jià)值的文章搀捷，有價(jià)值的段落標(biāo)記出來，記錄一些想法多望，并且定期整理嫩舟，從而變成自己的素材庫。平時(shí)看到或聽到某句或某段很有水平的話怀偷，可以記錄下來家厌，加上標(biāo)簽組成一個(gè)金句素材庫，也許以后能在整理資料或?qū)懳恼碌臅r(shí)候能用到椎工。
最終鍛煉自己的輸出能力像街，要學(xué)會的第一件事也是最難的一件事就是寫稿，把自己想要表達(dá)的東西晋渺，語言流暢镰绎，邏輯清晰地呈現(xiàn)出來。
強(qiáng)制的輸出會讓你思路變得清晰木西。最好的方式是圍繞某個(gè)主題畴栖，做一些內(nèi)容的分享。在分享的時(shí)候八千，自己能理解得更加透徹吗讶，以教為學(xué)，持續(xù)輸出是最有效的學(xué)習(xí)方式恋捆，沒有之一了照皆。
今年5月份開始嘗試逼自己寫寫，前幾個(gè)月的時(shí)候不知道寫什么沸停，或者想到什么就寫什么膜毁，于是一邊輸出雜文，一邊自我探究。
不知不覺竟已累積輸出20多篇文章瘟滨，而寫作的過程中獲益的不僅僅是某些知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)化候醒，而是注意力碎片逐漸被找回。
后語：
最近寫文有了新的習(xí)慣杂瘸，先列大綱思路后再寫正文倒淫。對于前期寫文方向有些幫助
標(biāo)題：寫作訓(xùn)練 挽救了我被碎片化的注意力（標(biāo)題黨，最后加）
文章目的：分享寫作的價(jià)值及方法論
大綱：從芒格的語錄“人類只有從學(xué)會學(xué)習(xí)方法后才開始進(jìn)步“切入败玉，提出最好的學(xué)習(xí)方法是輸出倒逼輸入敌土。三段式遞進(jìn)結(jié)構(gòu)說明，信息傳遞模型圖解釋為什么寫作是最好的學(xué)習(xí)方法运翼；寫作需要的三種思維纯赎；寫作內(nèi)容決定閱讀內(nèi)容。
文章邏輯：
學(xué)習(xí)的方法－> 寫作
進(jìn)步 －> 知識結(jié)構(gòu)內(nèi)化南蹂，修護(hù)碎片化的注意力
