人為什么要受教育迁匠？教育的目的是什么剩瓶？
獲得知識(shí)？掌握技能城丧？取得成功延曙？贏得尊重？還是亡哄，享受樂趣枝缔？……
以下三位不同領(lǐng)域的名家對(duì)教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知，也許蚊惯，這就是教育的答案和目的……
1
教育不教知識(shí)和技能
卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)
理查德·萊文（Richard Charles Levin）是享譽(yù)全球的教育家愿卸，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)灵临，上一位任滿20年耶魯校長(zhǎng)的還是1899年就任的亞瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley）。
理查德·萊文曾說過：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后趴荸，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能儒溉，這是耶魯教育最大的失敗。因?yàn)樯薏埃J(rèn)為睁搭，專業(yè)的知識(shí)和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿笼平，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西园骆，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。
那大學(xué)教育有什么用呢寓调？
理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》（《The Work of the University》）中這樣提到锌唾，耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)。在萊文看來夺英，本科教育的核心是通識(shí)晌涕，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨(dú)立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)痛悯。
通識(shí)教育的英文是余黎，liberal education，即自由教育载萌，是對(duì)心靈的自由滋養(yǎng)惧财，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任扭仁、遠(yuǎn)大的志向垮衷。
自由地發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向乖坠，不為功利所累搀突，為生命的成長(zhǎng)確定方向，為社會(huì)熊泵、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)仰迁。
這，才是萊文心目中耶魯教育的目的顽分。
正如《大學(xué)的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼（John Henry Newman）所說：“只有教育轩勘，才能使一個(gè)人對(duì)自己的觀點(diǎn)和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識(shí)，只有教育怯邪，才能令他闡明觀點(diǎn)時(shí)有道理，表達(dá)時(shí)有說服力花墩，鼓動(dòng)時(shí)有力量悬秉。教育令他看世界的本來面目澄步，切中要害，解開思緒的亂麻和泌，識(shí)破似是而非的詭辯村缸，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)。教育能讓人信服地勝任任何職位武氓，駕輕就熟地精通任何學(xué)科梯皿。”
2
教育不改變生活環(huán)境
卻能改變?nèi)说乃季S方式
2005年县恕，美國(guó)已故小說家David Foster Wallace曾在Kenyon大學(xué)的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講东羹。
演講的一開頭，他講了一個(gè)小故事：兩條年輕的魚遇到一條老魚忠烛。老魚打招呼道：“早上好属提，孩子們。這水怎么樣美尸？”兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會(huì)兒冤议，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’师坎？”
演講中提到恕酸，一個(gè)成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室胯陋，應(yīng)付8-10個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作蕊温，然后去超市、做飯惶岭，放松一會(huì)就得早早上床寿弱。因?yàn)椋诙煊值弥芏鴱?fù)始按灶，再來一遍症革。
人，很容易在這樣的生活里鸯旁，形成無意識(shí)的慣性：無意識(shí)地翻手機(jī)噪矛、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽铺罢、忽略身邊的人和事艇挨、冷漠、憤怒韭赘、抱怨……而不自知缩滨。
就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)不知道水是什么脉漏。
Wallace在演講中說到苞冯，教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是習(xí)得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中侧巨，時(shí)刻保持清醒的自我意識(shí)（Self-awareness）舅锄，不是“我”被雜亂、無意識(shí)的生活拖著走司忱，而是生活由“我”掌控皇忿。
學(xué)會(huì)思考、選擇坦仍，擁有信念鳍烁、自由，這是教育的目的桨踪，也是獲得幸福的能力老翘。
3
教育能讓你活得幸福
幸福取決于有意識(shí)的思維方式
哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾（Tal Ben-Shahar）教授認(rèn)為锻离，幸福取決于你有意識(shí)的思維方式铺峭，并總結(jié)出了以下12點(diǎn)有意識(shí)地獲得幸福的思維方式：
1、不斷問自己?jiǎn)栴}汽纠。每個(gè)問題都會(huì)開啟自我探索的門卫键，然后，值得你信仰的東西就會(huì)顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實(shí)生活中虱朵。
2莉炉、相信自己。怎么做到碴犬？通過每一次解決問題絮宁、接受挑戰(zhàn)，通過視覺想像告訴自己一定做得到服协，也相信他人绍昂。
3、學(xué)會(huì)接受失敗偿荷，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)窘游。
4、接受你是不完美的跳纳。生活不是一條一直上升的直線忍饰，而是一條上升的曲線。
5寺庄、允許自己有人的正常情感艾蓝，包括積極和消極的情感力崇。
6、記錄生活可以幫到你饶深。
7餐曹、積極思考遇到的一切問題，學(xué)會(huì)感激敌厘。感激能帶給人類最單純的快樂。
8朽合、簡(jiǎn)化生活俱两。貴精不貴多。對(duì)自己不想要的東西學(xué)會(huì)說“no”曹步。
9宪彩、幸福的第一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求讲婚，所以尿孔，要為幸福長(zhǎng)久的親密關(guān)系付出努力。
10筹麸、充分休息和運(yùn)動(dòng)活合。
11、做事有三個(gè)層次：工作物赶、事業(yè)白指、使命。找到你在這個(gè)世界的使命酵紫。
12告嘲、記住：只有自己幸福奖地，才能讓別人幸福橄唬。教育子女最好的方法就是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母。
