? ? 孩子上小學(xué)這件事讓不少家庭的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化潦刃，“陪孩子寫作業(yè)”成了生活中最重要的事侮措，很多家長抱怨苦不堪言。于是有家長陪孩子寫作業(yè)生病的乖杠，有家長因?yàn)楦⒆又毙墓Ｗ≡鹤隽藘蓚€(gè)支架的分扎，在對(duì)這些家長表示同情的同時(shí)，應(yīng)該考慮的問題是胧洒，怎樣才是正確“陪孩子寫作業(yè)”的方式呢畏吓？

? ? ? ? 首先墨状，低年級(jí)“陪孩子寫作業(yè)”是要幫助孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助孩子樹立信心菲饼。

? ? ? ? 孩子剛剛上學(xué)的那段日子肾砂，有很多的不適應(yīng)，需要家長在身邊指導(dǎo)和提醒宏悦，幫孩子盡快熟悉學(xué)習(xí)規(guī)則和方法镐确，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先寫完作業(yè)再玩饼煞，先花幾分鐘復(fù)習(xí)再動(dòng)筆寫源葫，動(dòng)筆之前做一個(gè)小計(jì)劃，先寫什么后寫什么砖瞧，寫完檢查息堂，預(yù)習(xí)新課，對(duì)每課块促、每單元進(jìn)行總結(jié)等等荣堰。

? ? ? ? 其次，針對(duì)孩子寫作業(yè)不專心竭翠，拖拉的問題振坚，要有講方法。

? ? ? ? 很多家長反映逃片，孩子寫作業(yè)不專心屡拨，邊玩邊寫，拖拖拉拉褥实，甚至有的家長專門坐在孩子旁邊盯著寫。面對(duì)這樣的問題裂允，可以考慮用一下計(jì)時(shí)的方法损离，根據(jù)孩子一科作業(yè)的量，來限定時(shí)間绝编，比如跟孩子商量語文30分鐘能寫完嗎僻澎，數(shù)學(xué)25分鐘能完成嗎，按時(shí)完成的十饥，可以有所獎(jiǎng)勵(lì)窟勃，比如一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分，十積分換孩子喜歡的小文具逗堵，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不能是特別容易達(dá)到的秉氧，每天都有獎(jiǎng)勵(lì)玩具的話，孩子很快會(huì)失去興趣蜒秤。

? ? ? 有時(shí)候孩子自己不由自主就走神了汁咏，無意識(shí)的行為亚斋，需要家長提醒安撫一下，“是不是遇到難題了”把孩子的注意力拉回到作業(yè)上來攘滩。

? ? ? 每個(gè)孩子都是不同的帅刊，有的孩子到了二年級(jí)，三年級(jí)就不會(huì)出現(xiàn)拖拉的情況了漂问，有的孩子到三年級(jí)了赖瞒，還需要家長提醒，勿急蚤假，靜待花開冒黑。

? ? 再次，孩子寫作業(yè)時(shí)遇到了難題勤哗，家長輔導(dǎo)點(diǎn)撥要講求技巧抡爹。

? ? ? 很多家長遇到過這種情況，孩子遇到一道并不很難的題芒划，但是孩子讀題缺乏耐心冬竟，簡單讀了一遍，覺得自己不會(huì)民逼，就問家長泵殴。如果這時(shí)候家長遷就了孩子的這種消極心理，給他講解拼苍，甚至還列出了式子笑诅，得出了得數(shù)，極易使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考疮鲫，過分依賴他人的習(xí)慣吆你。正確的方法是鼓勵(lì)孩子多讀幾遍題，等他讀明白了俊犯，解出來了題妇多，要給孩子以肯定；如果讀題之后還是沒做出來燕侠，盡量不直接解原題者祖，出一道類似的題，或者找書上的例題給孩子講解绢彤，等他弄明白之后七问，再讓他試著解原題；有的難題家長可能找不到例題茫舶，那么不要直接給孩子解出來械巡，要給孩子點(diǎn)撥出關(guān)鍵點(diǎn)來，“要求A，我們就要先知道B坟比，B由什么得出來呢芦鳍，用題中的已知數(shù)能不能得到”，讓孩子根據(jù)家長的提示葛账，去自己思考柠衅，列出式子。

? ? 最后籍琳，陪孩子寫作業(yè)的過程中需要注意的幾個(gè)問題菲宴。

? ? ? 有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了趋急，或者字寫的不好了喝峦，就忙著幫孩子擦掉，要求他重寫呜达，孩子一度非常的緊張焦慮谣蠢，容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。正確的方法是查近，問清楚孩子有多少作業(yè)后眉踱，幫他設(shè)定好時(shí)間，然后自己坐在附近安靜看書或者做一些不會(huì)打擾到孩子的事情霜威，等他做完作業(yè)后谈喳，再幫他檢查作業(yè)。檢查作業(yè)也有重點(diǎn)戈泼，低年級(jí)重點(diǎn)檢查字跡工整婿禽，如果作業(yè)里有錯(cuò)誤，盡量是給孩子一個(gè)提示大猛，讓他自己檢查出問題所在扭倾。高年級(jí)重點(diǎn)檢查孩子的做題思路，步驟列式對(duì)了就可以了胎署，答案得數(shù)不給檢查吆录。

? ? 每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是不同的，有的孩子覺得家長陪在旁邊是對(duì)自己的監(jiān)視琼牧，感到緊張焦慮，有壓力哀卫。易于引發(fā)孩子對(duì)家長的抵觸情緒巨坊，與家長對(duì)著干。這里家長一定注意方法此改，不要把自己放到孩子對(duì)立面的位置上去趾撵，也不能因?yàn)楹⒆拥钟|而對(duì)孩子放任不管。可以給孩子單獨(dú)的空間寫作業(yè)占调，根據(jù)作業(yè)約定好時(shí)間暂题，設(shè)好休息鬧鈴，寫完作業(yè)后家長一定要檢查究珊，了解孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況薪者。

? ? ? ? 有時(shí)候，孩子的家庭作業(yè)是需要在家長的協(xié)助下完成的剿涮，比如生字默寫言津，手抄報(bào)等等，所以家長陪孩子寫作業(yè)也是家長配合學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)取试，一悬槽、二年級(jí)多下點(diǎn)功夫，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好了瞬浓，三年級(jí)以后就省心多了初婆，慢慢就可以放手“不陪”孩子寫作業(yè)了。哇猿棉！希望就在眼前磅叛！