非原創(chuàng)
總結(jié)
攸攸這兩本完成的非常好届榄，問答流利度越來越好了。
number的u類似于up，seven的V媽媽是正確的窒篱，多去關(guān)注攸攸的口型。她還是需要更多的聽力去建立自我的發(fā)音體系舶沿。
現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)媽媽可以告訴他為什么要區(qū)分墙杯，重點(diǎn)是她能理解意思就行，不會(huì)有很大影響括荡，甚至短期內(nèi)她說話混用都是OK的高镐。
詳細(xì)
悠悠的這兩本是新的對(duì)不對(duì)啊，它完成的還是非常非常不錯(cuò)的畸冲，尤其是媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)嫉髓，就是當(dāng)你把這個(gè)，嗯邑闲，學(xué)習(xí)或者說是這樣一種問答的形式算行。稍微明晰了之后，哎苫耸，你們兩個(gè)之間的這種問答的流利程度州邢，還是感覺上是越來越好了，不會(huì)像之前一樣說褪子，就是問了好多遍量淌，他都沒有給到答案啊骗村，那最近就是多去培養(yǎng)他的自信啊，讓他去多講就好呀枢。然后媽媽要注意一個(gè)就是這個(gè)number number的話啊叙身，悠悠目前是在跟著你的發(fā)音走的，但是媽媽要注意的那個(gè)啊硫狞，那個(gè)you的發(fā)音是一個(gè)的音信轿，比如說up對(duì)不對(duì)，那你像這個(gè)残吩。number财忽，它就是on on on number，沒有一個(gè)one number泣侮，沒有這個(gè)number即彪，因?yàn)槲衣牭剿陌l(fā)音是在跟著媽媽走的，所以他啊活尊，還是要多去聽隶校，他聽完之后，他自己就不會(huì)受你的干擾了蛹锰。
另外一個(gè)呢深胳，就是這個(gè)seven啊，媽媽是對(duì)的铜犬，我聽到了舞终，但是小朋友他還是不太習(xí)慣這個(gè)音，畢竟母語里面沒有這個(gè)音癣猾，所以呢敛劝，還是要去提醒他。嗚嗚嗚纷宇，兩兩個(gè)人去玩兒一玩兒這個(gè)咬下嘴唇兒的游戲夸盟，嗚嗚white嗚嗚seven讓啊，跟它去玩兒一玩兒這個(gè)游戲像捶，另外就是媽媽去問到了那個(gè)流金樹里面上陕，確確實(shí)實(shí)它基本上是以過以過去時(shí)的這個(gè)形式。去完成的啊作岖，去敘述的唆垃，所以呢五芝，媽媽會(huì)糾結(jié)痘儡，但是我們說白了，小朋友在聽的時(shí)候是重意思枢步，他其實(shí)不會(huì)去摳那么多的細(xì)節(jié)沉删，所以如果他問你的話渐尿，你只需要告訴他意思就行，如果他非得問你為什么一個(gè)是is矾瑰，一個(gè)是was的話砖茸。那你就用它自身的能夠理解的，比如說中文去跟它解釋殴穴，就說吃飯凉夯，那就是現(xiàn)在在吃，吃過飯就意味著說你吃完了采幌，那么is和was live和lived是一樣的劲够。
那我說live here是說我現(xiàn)在住在這里，我live the here I lived here休傍，但是說我過去住在這里征绎，就是英語和漢語，它是靠不同的方式去表述說磨取。哎人柿，是現(xiàn)在的事情還是過去的事情啊，如果他非要問你的話忙厌，你跟他講到這里就夠了凫岖，以后再出現(xiàn)類似的，你就告訴他說啊逢净，比如說live和live的意思是一樣的啊隘截，lift是表示過去的動(dòng)作就OK了⌒谖福或者說很有可能小朋友他根本就不會(huì)去注意到這個(gè)事情婶芭，那么也就意味著說，他會(huì)有一個(gè)時(shí)間段是會(huì)現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)混用的着饥，但沒有關(guān)系犀农，只要他能表述。都是好的宰掉，語法的細(xì)節(jié)盡量放到什么時(shí)候呢呵哨？比如說當(dāng)他自拼學(xué)完，甚至于到學(xué)齡之后轨奄，那個(gè)時(shí)候他去學(xué)會(huì)孟害，沒有那么痛苦，也會(huì)學(xué)的更快挪拟，這種成就挨务。
這種成就感也會(huì)更高，你現(xiàn)在跟他講的越多，他大腦處理不了谎柄，那這個(gè)挫敗感就出來了丁侄，所以呢，媽媽就只需要跟他強(qiáng)調(diào)is就行了朝巫，is和was是一樣的意思鸿摇。
我的回復(fù)
好的，謝謝宋老師劈猿。
攸攸這兩本是新書拙吉，我把剩下的24本粉色書跟她一起過了一遍，她發(fā)現(xiàn)很多她都是會(huì)的揪荣，成就感有了一些庐镐，沒有之前那么抵觸了。
牛津樹我已經(jīng)給她安排了变逃，不過目前她還在喜歡看畫面的階段必逆，我打算慢慢來，后面她想用點(diǎn)讀筆了再用揽乱。
不正確的發(fā)音名眉，我明天再讓她多聽聽正確的，練習(xí)練習(xí)凰棉。
