（1）我反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題是什么？（作答要求：選一個(gè)自己的反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題院峡，如拖延癥炉旷、不會(huì)提問、不會(huì)批判性思考等俺叭，詳細(xì)展示）

我反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題是缺乏批判性思考。我常常接受老師和教材的觀點(diǎn)俩垃，但很少質(zhì)疑和思考它們的合理性和真實(shí)性励幼。“這個(gè)知識(shí)為什么是這樣口柳？有沒有第二種方法苹粟？”由于我很少問過自己類似的問題，所以我的批判性思維一直無法提升跃闹，我覺得這種問題影響了我的學(xué)習(xí)效率和能力嵌削，因?yàn)槲铱偸遣惶軌蛘嬲斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識(shí)。這就導(dǎo)致我的成績不是特別突出望艺，想要出類拔萃苛秕，就一定要痛下決心，改變自己的原則

（2）針對(duì)我的上述學(xué)習(xí)問題荣茫，基于課程知識(shí)想帅，我形成了什么原則？（作答要求：基于課程知識(shí)啡莉，找到自己學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的原因港准，并形成應(yīng)對(duì)原則；脫離課程知識(shí)分析原因咧欣，意味著缺少理論支撐）

原則一：批判性思考需要訓(xùn)練和練習(xí)浅缸。我意識(shí)到批判性思考是一種能力，需要通過訓(xùn)練和練習(xí)來提高魄咕。

原則二：擁有一定的知識(shí)和背景知識(shí)是批判性思考的前提衩椒。我需要積累更多的知識(shí)和背景知識(shí)，才能更好地批判性思考哮兰。

原則三：提出問題是批判性思考的基礎(chǔ)毛萌。我需要學(xué)會(huì)提出問題，并思考問題的各個(gè)方面喝滞，這是批判性思考的基礎(chǔ)阁将。在課上，張老師向我們介紹了提問的知識(shí)右遭，我需要更加深入的研究和消化老師所講的內(nèi)容做盅。

原則四：學(xué)會(huì)懷疑和質(zhì)疑是批判性思考的核心缤削。我需要學(xué)會(huì)合理地懷疑和質(zhì)疑各種觀點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行批判性思考吹榴。

（3）我是怎樣檢驗(yàn)上述原則的?(作答要求：展示自己檢驗(yàn)原則的具體過程亭敢，要求有時(shí)間、地點(diǎn)和具體的原則图筹，說清楚自己之前的做法和優(yōu)化后的做法帅刀，并說清楚原則檢驗(yàn)結(jié)果等)

對(duì)原則一的檢驗(yàn)：

時(shí)間和地點(diǎn)：每天晚上在寢室中進(jìn)行。

檢驗(yàn)方法：每天選一篇新聞婿斥，進(jìn)行批判性思考和問題提出劝篷。

過程：我之前只是簡單地閱讀新聞民宿，對(duì)其中的觀點(diǎn)和信息進(jìn)行了解，并沒有進(jìn)行批判性思考和問題提出活鹰。但在采取了原則一后，我開始更加仔細(xì)地分析新聞志群，思考其中的問題和不足，以及可能的解決方案蛔钙。我還學(xué)會(huì)了通過提問來挑戰(zhàn)和質(zhì)疑所讀新聞的觀點(diǎn)锌云。

對(duì)原則二、三桑涎、四的檢驗(yàn)：

時(shí)間和地點(diǎn)：星期一上午的大物課堂上

檢驗(yàn)方法：首先認(rèn)真聽課，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這節(jié)課講的是高斯電場(chǎng)遍希，十分重要，所以我打滿雞血凿蒜，生怕錯(cuò)過老師講的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)废封。在下課之后，我仔細(xì)思考虱饿，提出了我覺得還不錯(cuò)的兩個(gè)問題，“閉合場(chǎng)內(nèi)的電荷是影響高斯面的電場(chǎng)強(qiáng)度通量的唯一原因嗎冗懦？”“除了空心球體外披蕉，高斯定理是否能應(yīng)用到實(shí)心球體內(nèi)？”我對(duì)書上的定理持懷疑態(tài)度礁苗，但出于對(duì)自己的不自信嘁信，不敢去問老師疏叨，猶豫再三之后，還是去問了老師，最終也得到了解答秀又。

（4）如果原則有效凄贩，我還想怎樣用上它袱讹？如果原則無效捷雕，我該做出怎樣修訂救巷？（作答要求：如果原則有效浦译，要說出下次原則應(yīng)用的時(shí)間、地點(diǎn)和方法谜酒；如果原則無效妻枕，說出修訂后的原則及檢驗(yàn)的時(shí)間屡谐、地點(diǎn)和方法）

原則一：有效愕掏。對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解更上一層樓，這也充分讓我意識(shí)到了學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。

原則二：有效。批判性思維的基礎(chǔ)就是對(duì)基本的知識(shí)有著充分的理解众羡，所以無論怎樣粱侣，上課認(rèn)真聽都是必要的齐婴。

原則三柠偶、四：比較有效睬关。先是學(xué)會(huì)質(zhì)疑蔫仙，之后才能提出問題摇邦，所以這也是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容施籍，也值得我更加深入的思考和實(shí)踐法梯。

結(jié)果：通過這樣的訓(xùn)練立哑，我逐漸提高了批判性思維能力铛绰，開始更加主動(dòng)地思考問題捂掰，質(zhì)疑和挑戰(zhàn)各種觀點(diǎn)这嚣。我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)各種知識(shí)的理解更加深入和全面了姐帚。我打算將其應(yīng)用到更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中罐旗，例如課堂筆記、教材閱讀和作業(yè)完成等方面。我也希望與同學(xué)和老師交流和分享我的批判性思考經(jīng)驗(yàn)和成果鼓蜒，以便更好地提高自己的能力和與他人交流晴音。

所有報(bào)告锤躁，都必須在結(jié)尾處表明以下信息系羞，本文是【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】課程作業(yè)，作業(yè)類型是“原則形成報(bào)告”昭伸，指導(dǎo)教師為張淑娟庐杨。