坦率地說偿警，自己絕對不是一個(gè)讀書人，因?yàn)槊磕昴芡甸e讀完的書不超過兩巴掌唯笙，而且螟蒸，還不是所有的書都能讀得深、讀得精崩掘，甚至是讀不下去七嫌，比如剛買到手的《詩經(jīng)注析》，一天一兩頁都看得很勉強(qiáng)苞慢，太多的生字诵原！找不到讀小說那種一氣呵成、酣暢淋漓的快樂感受挽放。但我還是非常喜歡它里面美美的句子绍赛，比如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲辑畦。窈窕淑女吗蚌，君子好逑”；比如“蒹葭蒼蒼航闺，白露為霜褪测。所謂伊人猴誊，在水一方”；比如“昔我往矣侮措，楊柳依依懈叹。今我來思，雨（yù）雪霏霏”分扎；品著些句子澄成，整顆心都忍不住地溫柔。
?說起讀書畏吓，是與歲月的沉淀息息相關(guān)的墨状。曾經(jīng)愛讀唐詩宋詞，自己寫文章時(shí)也常常牽強(qiáng)附會(huì)地用上幾句菲饼，似乎沒詩不成文似的肾砂；后來，喜歡散文宏悦，那些隨性的文字或溫婉或深情镐确，讀著別人的同時(shí)，也常感動(dòng)自己饼煞；而現(xiàn)在源葫，更喜歡歷史、人物傳記砖瞧，去年陪著兒子看了好幾本一戰(zhàn)二戰(zhàn)題材的書息堂，發(fā)現(xiàn)也挺有意思，時(shí)不時(shí)地與兒子討論希特勒块促、艾森豪威爾荣堰、敦克爾刻大撤退、諾曼底登路褂乍，兒子甚至有了要看馬其諾防線的想法持隧。今年出行時(shí)選擇了德國，似乎跟這些書有很大的關(guān)系逃片。
?看《曼德拉自傳》時(shí)屡拨，了解到這樣一段文字，據(jù)說這段文字是刻在威斯敏斯特教堂地下的墓碑上褥实，當(dāng)時(shí)年輕的曼德拉看到這篇碑文時(shí)呀狼，頓然有醍醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個(gè)世界的金鑰匙损离「缤В回到南非后，這個(gè)志向遠(yuǎn)大僻澎、原本贊同以暴易暴填平種族歧視鴻溝的黑人青年貌踏，一下子改變了自己的思想和處世風(fēng)格十饥，從此放棄了以暴易暴的思維。
當(dāng)我年輕的時(shí)候祖乳，我的想象力從沒有受到過限制逗堵，我夢想改變這個(gè)世界。 當(dāng)我成熟以后眷昆，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界蜒秤，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家亚斋。 當(dāng)我進(jìn)入暮年后作媚，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭帅刊。但是纸泡，這也不可能。 當(dāng)我躺在床上厚掷，行將就木時(shí)弟灼，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣冒黑，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下勤哗，我可能為國家做一些事情抡爹。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界芒划。
但我在威斯敏斯特教堂沒找到這塊墓碑冬竟！也不知道是否真的存在。只是這段文字民逼，讓我銘刻泵殴，鞭策著自己。
?其實(shí)拼苍，也不一定是內(nèi)容復(fù)雜笑诅、語言深?yuàn)W的書才能給自己帶來啟迪。那些陪兒子讀過的繪本疮鲫，也一樣美好吆你。比如《逃家小兔》，這個(gè)故事的內(nèi)容簡單得不能再簡單了俊犯，僅僅是幾段對話妇多，卻把愛的深情表現(xiàn)得淋漓盡致。有一段時(shí)間幾乎成了我們順口捻來的節(jié)目燕侠，兒子常常把他想象成要逃走的小兔子者祖，而我則是兔媽媽立莉。
?“我要跑走啦！”
“如果你跑走了七问，我就去追你蜓耻，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑 ?
“如果你來追我烂瘫，我就變成溪里的小鱒魚媒熊，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的》乇龋”
“如果你變成溪里的小鱒魚芦鳍，我就變成捕魚的人去抓你「鹫耍”
“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我柠衅。”
“如果你變成高山上的大石頭, 我就變成爬山的人,爬到高山上去找你籍琳》蒲纾”
“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里∏骷保”
“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會(huì)找到你喝峦。”
“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呜达∫ゴ溃”
“如果你變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成樹,好讓你飛回家〔榻”
?“如果你變成樹,我就要變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眉踱。”
“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方 ”“
如果你變成風(fēng),把我吹走,我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高的霜威√冈”
“如果你變成了空中飛人,我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你「昶茫”
“如果你變成走鋼索的人,走在半空中,我就變成小男孩跑回家婿禽。”
“如果你變成小男孩跑回家,我正好就是你媽媽,我會(huì)張開手臂好好的抱住你矮冬√竿穑”
“天哪,我不如就呆在這里,當(dāng)你的小寶貝吧√ナ穑”
無論是彼時(shí)吆录，還是此時(shí)，這一段短短的文字都彌漫在我的心里琼牧，溫暖而又感動(dòng)恢筝。當(dāng)年兒子讀過的好多童書都送了人哀卫，唯有這本清新可愛的繪本留了下來。
雖然現(xiàn)在的讀書的方式種類繁多撬槽，但我依然專注于原汁原味的紙質(zhì)文字的品讀此改，在書香中，走向自己侄柔，走向內(nèi)心深處共啃。
