? ? ? 在這最美的人間四月天，看春風(fēng)拂過楊柳坚冀，拂過水面济赎，心之所向，是愛，是暖司训，是希望构捡！
? ? ? 全國新教育實驗線上開放周如約而至，我再次相約新教育壳猜，感受新教育帶來的新德育的非凡勾徽。
? ? ? 第五場江蘇泰州姜堰新父母學(xué)校負(fù)責(zé)人陳老師，向我們簡述了姜堰實驗區(qū)結(jié)合區(qū)域教育的發(fā)展的實際统扳，創(chuàng)新提煉了個性化的教育模式捂蕴，使教育成為姜堰區(qū)一張閃亮的名片。
? ? ? 首先是袁小芬老師帶來的《教師小空間闪幽，育人大天地》啥辨，分別從融德育于完美教室閱讀環(huán)境的創(chuàng)建中， 融德育于完美教室閱讀課程的實施中盯腌，融德育于完美教室閱讀活動的體驗中溉知，融德育于完美教室閱讀生活閱讀的行動中給我展示了蒲公英班的德育發(fā)育史。閱讀是最好的德育腕够。根據(jù)不同年齡段的特征级乍，選用不同主體的經(jīng)典繪本進(jìn)行閱讀，通過精彩的整合拓展活動帚湘，巧妙挖掘閱讀內(nèi)容的德育價值玫荣，蒲公英班實現(xiàn)了最大化的育人功能。
? ? ? 集詩書畫于一身的潘老師大诸，向我們詮釋了“以畫育人捅厂，追求卓越”——童畫融合課程育人之旅。以畫育智资柔，以畫育人焙贷，這是藝術(shù)與生活的融通，是發(fā)現(xiàn)美贿堰，欣賞美辙芍，創(chuàng)造美，踐行美的生命體驗羹与，是帶給孩子們童年最好的禮物故硅！
? ? ? 接下來，新教育研究中心的林主任進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評：閱讀就是一種無痕的德育纵搁，是借助作品中文字所承載的道德力量吃衅，吻醒、滋潤生命诡渴，追求似無痕卻有痕的境界捐晶。
? ? ? ? 教育不是轟轟烈烈的戰(zhàn)場菲语，教育是潤物細(xì)無聲，是一朵云推向另一朵云惑灵，一個靈魂召喚另一個靈魂山上。
