? ? ? 陽光掠過了丁香的枝頭，枯黃的樹葉在地面旋轉(zhuǎn)牍汹。每到這個(gè)季節(jié)我們總是會(huì)對(duì)著枯黃飄零的落葉感嘆一番铐维，但是今年的十月，是我成年之后唯一一次沒有感到凄冷的十月慎菲，相反嫁蛇，它是溫暖的，充實(shí)的露该，快樂的睬棚、令我感到無比滿足的幸福。
? ? ? 由于資格審核的晚解幼，我比其他學(xué)員要晚拿到學(xué)習(xí)賬號(hào)抑党，也因此錯(cuò)過了青椒計(jì)劃的開學(xué)典禮和第一次的直播課程。但是每一場相遇都是命中注定的緣分撵摆，它或早或晚總會(huì)將我們連接在一起底靠。在九月二十六號(hào)我拿到了學(xué)習(xí)賬號(hào)，當(dāng)晚第一次聽了課程直播特铝，便被課程的內(nèi)容震撼到了暑中，我發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)的直播課程不同于以前參加過的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，居然給了我一種聽不夠的感覺鲫剿，我第一次從講座中意識(shí)到自己的價(jià)值鳄逾，第一次知道原來有這么多的教師在鄉(xiāng)村教育的路上堅(jiān)守著，第一次知道原來鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子一直被大家關(guān)注著灵莲，有這樣多的人一直為他們努力著雕凹！讓我自己都沒想到的是，工作以后的我第一次主動(dòng)想聽課，也正是這次的初見请琳，讓我有了一個(gè)溫暖、充實(shí)的十月記憶赠幕，轉(zhuǎn)變了我過去的教學(xué)方式俄精，也從此改變了我的生活榕堰。
讀懂孩子竖慧，理解孩子，尊重孩子的成長規(guī)律逆屡。
? ? ? 什么是教育圾旨？今天的我們?cè)趺醋鼋處煟渴碌牡谝惶弥辈フn程邊玉芳老師帶來了《6-15歲兒童心理特點(diǎn)與適宜教育》魏蔗，詳細(xì)的講解了1-9年級(jí)學(xué)生發(fā)展的問題砍的。我教的是一、二年級(jí)的美術(shù)學(xué)科莺治，在教學(xué)過程中常常因?yàn)檎n程內(nèi)容廓鞠、課堂紀(jì)律等問題讓我頭疼不已。因?yàn)閷W(xué)校條件有限谣旁，班級(jí)里都沒有配備電子設(shè)備床佳，所以我在上課時(shí)常常還是畫好了范畫帶去，教他們畫榄审。但是一年級(jí)的孩子總是坐不住砌们，畫一畫就滿地跑著玩耍起來，這樣不止要畫的內(nèi)容畫不完搁进，課堂紀(jì)律也是一塌糊涂浪感。我很不理解現(xiàn)在的孩子怎么會(huì)這樣調(diào)皮，也拿他們束手無策饼问，可就是這樣一堂網(wǎng)絡(luò)直播課程篮撑，讓我了解了孩子們的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足匆瓜，對(duì)教學(xué)方法也開始有了新的嘗試赢笨。
? ? ? 低年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，還處在一個(gè)過渡期驮吱，我不能太過于心急茧妒，要幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。為了能結(jié)合生活感知和玩耍體驗(yàn)左冬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣桐筏，我現(xiàn)在課上會(huì)帶他們做一些小游戲，也會(huì)和孩子們一起做一些游戲道具鍛煉他們的動(dòng)手能力拇砰，比如說梅忌，我給他們講了一個(gè)小故事狰腌，讓孩子們扮成故事中的人物或者動(dòng)物，我們就會(huì)一起做人物的面具牧氮、頭冠和披風(fēng)等等琼腔，雖然角色扮演最后往往演變成你追我趕的鬧劇，但是畢竟他們還小踱葛，只是覺得好玩丹莲，只要達(dá)到了鍛煉動(dòng)手、動(dòng)腦能力的目的尸诽，也就沒有必要太過拘泥于游戲形式了甥材。我希望他們能在愉快的環(huán)境下體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在嘗試的時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)很混亂性含，但是孩子們卻更喜歡這樣游戲的教學(xué)方式洲赵，我也慢慢覺得鬧哄哄的課堂不那么吵鬧了，調(diào)皮搗蛋的他們也是那么的可愛商蕴。
? ? ? 有一次上課板鬓，我想做一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)表，就問班里的一個(gè)孩子究恤，你們班的同學(xué)你都認(rèn)識(shí)的吧俭令？那個(gè)孩子卻告訴我，有的認(rèn)識(shí)部宿，有的不認(rèn)識(shí)抄腔。我是有些驚愕的，這都在一起生活學(xué)習(xí)了將近半個(gè)學(xué)期了理张，一個(gè)班相處的同學(xué)居然還沒認(rèn)齊：丈摺？經(jīng)過我的了解雾叭，班上有一大部分孩子都沒有認(rèn)全班里的同學(xué)悟耘，認(rèn)識(shí)的也大都是一個(gè)小區(qū)或一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)。我就做了一個(gè)決定织狐，幫助他們認(rèn)識(shí)暂幼、接納新同伴。我告訴孩子們我們的班級(jí)是一個(gè)大的集體移迫，就像一棵大樹一樣旺嬉，我們每一個(gè)人都是樹上的一片葉子，大樹缺少了你們?nèi)魏我黄~子都不完整厨埋，我們就每人做一片葉子代表自己邪媳，看看誰做的葉子最漂亮，展示給大家。孩子們做好以后都爭先恐后的拿給我看雨效，我也很有耐心的一一表揚(yáng)迅涮、鼓勵(lì)，然后讓孩子們?cè)谌~子上寫上自己的名字和興趣愛好徽龟，送給班級(jí)里還不認(rèn)識(shí)的同學(xué)叮姑，就這樣孩子們?nèi)齼蓛傻牧脑诹艘黄穑粨Q著彼此友誼的葉子顿肺，很愉快的認(rèn)識(shí)戏溺、接納了新的伙伴渣蜗，我也為他們感到高興屠尊。
? ? ? 讀懂孩子，了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)耕拷、理解孩子成長的規(guī)律和特點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有著重要的作用讼昆。一年級(jí)的孩子非常的單純，想法簡單骚烧，很依賴教師浸赫。如果讀懂了他們，那么相處起來也會(huì)輕松愉快赃绊，如果讀不懂既峡，更多的便是雞飛狗跳了。作為教師我能做的還有很多碧查，了解孩子的心靈世界运敢，多給予他們鼓勵(lì)、贊賞忠售，善于傾聽孩子們的需求传惠，幫助他們順利度過人生的重要時(shí)期。
而今邁步從頭越稻扬。
? ? ? 10月13日卦方，我參加了互加金秋教育論壇的講座《而今邁步從頭越》，在講座中看到了很多優(yōu)秀的教師在利用各種途徑學(xué)習(xí)泰佳，提升自己盼砍，我是慚愧的，從畢業(yè)到工作逝她，我已經(jīng)很久沒有學(xué)習(xí)過衬廷，甚至是沒有完整的看完過一本書了，這或許就是人們常說的安于現(xiàn)狀吧汽绢？講座中吳校長告訴我們吗跋，互聯(lián)網(wǎng)為每一個(gè)老師搭建了成長的平臺(tái)和橋梁，只要你愿意、努力跌宛、用心酗宋，不管你在多偏遠(yuǎn)的地方，都可以在互聯(lián)網(wǎng)上得到更大的舞臺(tái)疆拘，所以我們要終身學(xué)習(xí)，更要對(duì)自己的將來有一個(gè)規(guī)劃。于是我為自己做了人生中的第一個(gè)十年規(guī)劃白华，回頭看時(shí)也會(huì)想自己定的一些目標(biāo)是不是有些晚，是不是很難做到，但是我知道逃避并不會(huì)令我進(jìn)步，知難而上往往是解決問題的最好手段，那么多比我優(yōu)秀的人都在努力著塘慕，我又有什么理由不努力呢。于是我每周準(zhǔn)時(shí)的坐在電腦屏幕前，認(rèn)真聽課绽媒，打卡免糕，寫感想松逊。為了督促自己每天學(xué)習(xí)單詞，我還建了一個(gè)打卡圈子肯夏，雖然里面只有我一個(gè)人经宏，但是我還是堅(jiān)持把每天背下來的單詞摘抄，打卡在圈子里驯击，這是過去的我從來沒想過要做的烁兰，我驚訝于自己的改變，享受這樣充實(shí)的生活徊都，也希望自己可以堅(jiān)持下去沪斟。
自我認(rèn)識(shí)和心靈成長。
? ? ? 10月17日暇矫，北京師范大學(xué)的吳國珍教授為我們分享了《鄉(xiāng)村教師的自我認(rèn)識(shí)和生命關(guān)懷》主之。“心靈就像野生動(dòng)物那樣李根，堅(jiān)強(qiáng)槽奕，能迅速復(fù)原，可是又有點(diǎn)害羞房轿。當(dāng)我們沖進(jìn)森林大聲呼喊粤攒，叫他快出來好讓我們能幫助它時(shí)所森，心靈仍會(huì)藏在那里。但是如果我們安靜地坐著去等候一會(huì)兒的話夯接，心靈可能就會(huì)現(xiàn)身必峰。”對(duì)待學(xué)生钻蹬，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽吼蚁，多一些耐心，用安靜和接納的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的問題问欠，鼓勵(lì)學(xué)生的心靈走出來肝匆，積極地去了解和接納進(jìn)而幫助到他們。對(duì)于自己我也有了新的認(rèn)識(shí)和理解顺献，對(duì)自己的十年規(guī)劃萌生了新的靈感和突破旗国，我修改了十年規(guī)劃的部分內(nèi)容和表現(xiàn)形式，并且嘗試了兩種新的的表現(xiàn)手法注整，為今后的教學(xué)內(nèi)容積累了不錯(cuò)的素材和經(jīng)驗(yàn)努隙。
? ? ? 并且寫下了簡書感受（心靈的開放，自我的綻放——我的十年規(guī)劃）卷扮，在簡書專題中看到很多優(yōu)秀教師的簡書文章恃逻，被她們的文字、故事深深吸引椒袍，內(nèi)心也是對(duì)他們深深地佩服驼唱。雖然我的文采不好，但還是勇敢的參與了投稿驹暑。文章的入選是讓我意外的玫恳，也給了我莫大的鼓舞和動(dòng)力，學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心變得強(qiáng)大优俘，讓我有力氣去努力變得更好京办。
一支筆，開啟美好未來
? ? ? 10月20號(hào)在互加金秋論壇的講座上帆焕，我見識(shí)到了一支筆的魔力和王曉野老師的魅力惭婿。翻看了王老師過往的講座，也是領(lǐng)悟到了很多課堂教學(xué)方法视搏。
? ? 我所任教的班級(jí)一個(gè)班有大約五十個(gè)孩子审孽。我還記得第一節(jié)課的時(shí)候，我和他們說隨意的畫浑娜，畫什么都行佑力，畫什么都對(duì)，怎么畫都好筋遭。但是當(dāng)我看到孩子們的作品時(shí)打颤，我卻是震驚的暴拄。有一大半的孩子所畫的畫面驚人的相似。都是一個(gè)簡單的小房子编饺、一棵樹乖篷、一個(gè)太陽或一個(gè)小人。當(dāng)我問他們?cè)趺聪氲竭@樣畫的時(shí)候透且，他們告訴我一直都是這樣畫的呀撕蔼。當(dāng)一個(gè)固定的模式或概念成為孩子畫畫的理所當(dāng)然，其實(shí)是令人揪心的秽誊。而我在上課的過程中也一直在嘗試新的教學(xué)方法鲸沮，有時(shí)給他們講故事，有時(shí)看看風(fēng)格不同的動(dòng)畫等锅论，希望可以找到讓他們走出固定框架的辦法讼溺，但這些方法都不是很有效。很多時(shí)候如果不給她們畫好范畫她們就不知道如何下筆最易，我只好在黑板上一筆一筆畫出來怒坯，再讓孩子們自己畫好上色。
? ? ? 在王老師的往期課程中有一位老師提出了類似的困惑藻懒，王老師也為此做出了解答：“孩子之所以不會(huì)畫剔猿，是因?yàn)樗龥]有觀察∈觯”“沒有孩子不喜歡藝術(shù)艳馒，她只是還有沒有學(xué)會(huì)看憎亚≡笨埽”由此，我反思了自己的課堂第美，確實(shí)沒有引導(dǎo)好學(xué)生多觀察蝶锋。孩子的繪畫活動(dòng)就應(yīng)該有一個(gè)由觀察到創(chuàng)作的過程，沒有觀察能力做基礎(chǔ)什往，就談不上想象力和創(chuàng)造力扳缕。我們總是忽略掉了觀察這個(gè)步驟，所以孩子在創(chuàng)作的時(shí)候無從下筆别威。沒有不會(huì)畫畫的孩子躯舔，只有沒有引導(dǎo)好的老師。現(xiàn)在的課上省古，我經(jīng)常與學(xué)生交流粥庄，縮短與學(xué)生之間的距離，相信每一個(gè)孩子的潛力都無可限量豺妓，天氣好的的時(shí)候要帶她們出去走一走惜互，引導(dǎo)她們用眼睛多觀察身邊的事物布讹，用心去觀察世界，放飛他們的夢(mèng)想训堆。
做一個(gè)積極的老師描验，培育積極的學(xué)生。
? ? ? 10月24日坑鱼，吳洪健教授為我們帶來了精彩的講座《積極心理與美好教師生活》膘流。這節(jié)課對(duì)我意義很大。因?yàn)槲乙恢笔且粋€(gè)很情緒化的人鲁沥，多愁善感睡扬，很容易被身邊的人或事影響到自己的心情。吳教授的這節(jié)講座成了我的良藥黍析，讓我學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)卖怜，換個(gè)角度思考，培養(yǎng)積極的心態(tài)阐枣。
? ? ? 人生中有很多事情讓我們無奈马靠，但不管遇到怎樣的困難，能否度過難關(guān)蔼两，取決于自己的心態(tài)和自信心甩鳄。有時(shí)換個(gè)角度看問題，結(jié)果可能會(huì)大不一樣额划！毛毛蟲所謂的世界末日妙啃，恰恰是蝴蝶破繭而出的光芒時(shí)刻。
? ? ? 在教學(xué)生活中俊戳，當(dāng)我們換個(gè)角度去看學(xué)生時(shí)揖赴，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)畫畫速度很慢的孩子，涂色特別的漂亮抑胎；不愛畫畫的孩子燥滑，手工做的卻不錯(cuò)；涂色亂七八糟的孩子阿逃，圖畫本卻保管的最干凈……平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子們都會(huì)有他們的閃光點(diǎn)铭拧，這就需要我們教師有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去挖掘，并給予積極的引導(dǎo)恃锉，讓他們可以積極快樂的成長搀菩。
? ? ? 只有積極的老師才能培養(yǎng)出積極的學(xué)生，擁有一顆陽光積極向上的心態(tài)是人生的關(guān)鍵破托！希望每一位老師都能以積極的心態(tài)開啟美好的生活肪跋。若你覺得生活待你不夠公平，就將自己化為美麗的風(fēng)景炼团！
我是鄉(xiāng)村娃娃
? ? ? 10月27日澎嚣，互加計(jì)劃多彩成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上我看到了四個(gè)鄉(xiāng)村娃娃疏尿，他們?cè)阽R頭前陽光大方，一起唱著《我是鄉(xiāng)村娃娃》這首歌：山的那邊還是山易桃，天的外面還有天褥琐，黃土地的孩子愛土地，小山村的娃娃愛大山……唱的多么的動(dòng)聽晤郑，唱出了無數(shù)鄉(xiāng)村娃娃的心聲敌呈，也感動(dòng)著身為鄉(xiāng)村教師的我們。接下來的幾天一直單曲循環(huán)的學(xué)習(xí)著造寝，并成功地錄制了下來磕洪。
? ? ? 鄉(xiāng)村娃娃需要優(yōu)質(zhì)的教育，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展诫龙，和國家扶貧政策的深入析显，還有來自全體各地優(yōu)秀教師的付出，讓鄉(xiāng)村娃娃們有了一個(gè)很棒的平臺(tái)學(xué)習(xí)签赃。作為一名普通的鄉(xiāng)村青年教師谷异，通過這次的青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我知道我能做的還有很多锦聊，所以在未來的教育路上歹嘹，我也一定要堅(jiān)持下去，積極學(xué)習(xí)提升自己孔庭，用愛和責(zé)任點(diǎn)亮農(nóng)村孩子們的美好明天尺上。
豐富多彩的教室文化
? ? ? 十月的最后一天，我們聽了朱旭東教授的講座《鄉(xiāng)村學(xué)校的教室文化》圆到。朱教授帶著我們參觀了世界各國的教室文化怎抛，并且針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的教室為我們指出了很多國外學(xué)校的借鑒之處。過去我們總是忽略班級(jí)文化的重要性构资，溫馨美麗的教室是師生團(tuán)結(jié)協(xié)作抽诉、和諧成長的家園。它既體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌吐绵，又能以積極良好的文化氛圍感染學(xué)生，具有十分重要的意義河绽。我雖然是科任老師己单，不能大規(guī)模的改造教室，但是在今后的教學(xué)中我也會(huì)盡自己的努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)教室財(cái)富耙饰。
? ? ? 付出終會(huì)有回報(bào)纹笼，經(jīng)過一個(gè)月的努力，我被評(píng)為十月優(yōu)秀學(xué)員苟跪，看到自己名字的那一刻廷痘，心中有說不出的喜悅和滿足蔓涧。今年的這個(gè)十月，對(duì)我來說溫暖而幸福笋额。這些微小的幸福都將會(huì)留在我的記憶里元暴，想起的時(shí)候只要俯下身，就可以聞到它們的芬芳兄猩。
? ? ? 當(dāng)日子成為舊照片茉盏，當(dāng)舊照片成為回憶，當(dāng)回憶深深刻在流年深處枢冤，當(dāng)我回眸人生鸠姨，我會(huì)感恩有青椒的陪伴，感恩努力淹真，感恩成長讶迁，感恩這個(gè)十月，感恩那些微小的幸福核蘸。
? ? ? 十一月你好添瓷，請(qǐng)帶給我更多的驚喜，更多幸福值纱。
