想寫這個話題是因為昨日一同事談起自己剛升入重點高中的兒子上晚自習(xí)的事。是否讓剛踏入高中大門的孩子參加學(xué)校即將開放的晚自習(xí)届良，將成為他與孩子需要慎重考慮的問題笆凌，因為學(xué)校對于晚自習(xí)有特別的要求分別是:1.晚自習(xí)期間不可以玩手機。2.晚自習(xí)期間不可以聊天士葫。3.晚自習(xí)期間不可以與同學(xué)間討論習(xí)題乞而。4.晚自習(xí)不可以曠課，并且一旦曠課慢显，將記入學(xué)生檔案爪模。
帶著疑問向她了解到，晚自習(xí)只有老師值班荚藻，沒有老師輔導(dǎo)屋灌。因為曠課將被記入孩子的檔案，所以孩子猶豫后应狱，決定不參加晚自習(xí)共郭。因為怕孩子學(xué)習(xí)受影響，所以她希望孩子正確對待上不上晚自習(xí)這件事疾呻。但是此事除嘹，不在于孩子是否愿意正確對待，而是需要理解的是對于學(xué)校這個晚自習(xí)要求是否合理的問題岸蜗。
對于學(xué)校的這個晚自習(xí)要求是否存在問題呢尉咕？
第一，晚自習(xí)期間不可以玩手機璃岳，不可以聊天龙考。玩手機與聊天會讓孩子把有限的時間浪費在不能創(chuàng)造價值的事情上，也違背了最初晚自習(xí)目的矾睦，這固然是對的晦款。
第二，晚自習(xí)期間不能可以與同學(xué)間討論習(xí)題枚冗。對于在晚自習(xí)期間缓溅，遇到的難題，總是希望能在第一時間得到相關(guān)的解題思路赁温，便更容易吸收坛怪。不同的學(xué)生,總會存在理解力強弱的區(qū)別。既然晚上在學(xué)校自習(xí)了股囊，如果問與答的雙方彼此愿意袜匿，那就完全可以討論習(xí)題，為什么不可以呢稚疹？
第三居灯，晚自不可以曠課，曠課當(dāng)然是不對的，原本上晚自習(xí)的目的就是能讓孩子把晚自習(xí)作為學(xué)習(xí)的習(xí)慣怪嫌，三年的高中學(xué)習(xí)中做到自律义锥，可以更順利地走上未來的康莊大道。但是岩灭，重點是一旦曠課拌倍，將被記入學(xué)生檔案。
以這樣的方式來給孩子震懾力噪径，真的好嗎柱恤？
對于這點，用《心理學(xué)與生活》一書中寫到過這樣一個小故事來作對應(yīng)分析：
戰(zhàn)國時期找爱，有個名叫張丑的人膨更，在燕國做了好多年的人質(zhì)。后來缴允，燕國國王覺得張丑這個人質(zhì)已經(jīng)沒有什么意義了荚守，就決定殺掉張丑。張丑聽說燕王要殺死自己练般，非常害怕矗漾，就趁機逃出了燕國的國都。
燕王聽說張丑逃跑了薄料，非常生氣敞贡，便馬上派人去追趕張丑。
話說張丑一路上又饑又餓摄职，費了九牛二虎之力誊役，終于逃到了燕國邊界。然而不幸的是谷市，燕國邊界的官員還是發(fā)現(xiàn)了張丑蛔垢，并把張丑抓了起來，決定把張丑獻給燕王迫悠。張丑一見這架勢鹏漆，感覺情況不妙，略加思忖创泄，計上心來艺玲，就對邊界巡官偷偷地說：“你知道為什么燕王要抓我嗎？孩子曠課將被記入檔案鞠抑，這會真的嗎那是因為有人向燕王進言說我有很多珠寶饭聚。事實上，我的那些珠寶已經(jīng)沒有了搁拙，但是燕王就是不相信我的話∶胧幔現(xiàn)在法绵，如果你把我送給燕王的話，我就會說我已經(jīng)把這些珠寶都送給你了端幼。到時候礼烈，燕王肯定就會找你要這些珠寶弧满，遭殃的就是你了婆跑。你自己就掂量著辦吧！燕王的殘忍你也是知道的庭呜，到時候不把你打個皮開肉綻是絕對不會放過你的滑进。”邊界巡官一聽張丑這么說募谎，臉都嚇白了扶关，當(dāng)時就把張丑給放了。張丑就這樣逃過了燕兵的圍追堵截数冬。
在這個小故事里节槐，張丑巧妙地利用了“驚嚇效應(yīng)”，借助極言危害來恐嚇巡官拐纱，并起到了良好的效果铜异，為自己逃跑贏得了機會。
學(xué)校使用曠課將記入學(xué)生檔案秸架，似乎也存在了“驚嚇效應(yīng)”揍庄，他們希望以記入檔案，給到孩子強烈的自律的意識东抹。也就是如果因為曠課而在自己的人生中留下污點蚂子，那未來的國考，未來的就業(yè)都可能因此受影響缭黔，他們不得不要求自己做到不曠課來避免未來悲劇的發(fā)生食茎。所以從這方面分析來說，這個要求是合理的馏谨。
反過來董瞻，如果學(xué)校不是上面這種意圖，而可能是為了減少晚自習(xí)學(xué)生的人數(shù)田巴，而用這種方式制造學(xué)生與家長對晚自習(xí)的恐慌钠糊，使恐慌演變?yōu)樗麄兎艞夁x擇晚自習(xí)，那么這肯定是不合理的壹哺。試想這種可能性似乎很小抄伍。作為學(xué)校，開設(shè)的目的就是教書育人啊管宵。
所以如何正確理解學(xué)校的這一要求截珍，作為家長攀甚，應(yīng)該主動向?qū)W校向老師了解學(xué)校真正的意圖。不可盲目地去理解曠課真的會被記入孩子檔案而選擇放棄晚自習(xí)岗喉。畢竟秋度，在群體的學(xué)習(xí)環(huán)境下，才能讓孩子有更強的學(xué)習(xí)主動性钱床。
孩子在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下荚斯，才能更好的成長，所以慎重對待每一次的選擇是他們與家長都將面臨問題查牌。
