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這幾天我的凡凡特別鬧騰会放，對(duì)于自己的想法特別堅(jiān)持，怎么勸說(shuō)都沒(méi)用钉凌，也沒(méi)有那么容易轉(zhuǎn)移注意力咧最，讓人有些頭疼，但我知道御雕，這些都是正呈秆兀現(xiàn)象，我的孩子長(zhǎng)大了酸纲。
? ? ? ? 因?yàn)椋?至3歲是兒童心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期捣鲸，心理學(xué)家稱這一時(shí)期為人生"第一反抗期"。這時(shí)期兒童心理會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)主要特點(diǎn)是：
一闽坡、認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
? ? ? ? 兩歲左右的孩子開(kāi)始出現(xiàn)"頭腦"中的心理活動(dòng)栽惶，也就是表象、想象和思維疾嗅。這些都是屬于高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)外厂，也就是說(shuō)，這個(gè)年齡有了高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的萌芽代承，使他們的認(rèn)識(shí)能力發(fā)生了質(zhì)的變化汁蝶，并導(dǎo)致他整個(gè)心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折。兩歲左右兒童是表象出現(xiàn)的時(shí)期论悴。表象是指人頭腦中所保持的客觀事物的形象穿仪。比如一歲左右的孩子雖離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)哭席爽，但容易哄，因他過(guò)一會(huì)兒就忘記了媽媽啊片。兩歲左右的孩子就不同了只锻，他會(huì)在頭腦中回憶起媽媽，看到與媽媽相關(guān)聯(lián)的東西也會(huì)想起媽媽紫谷，因此兩歲的孩子愛(ài)哭齐饮，可能因?yàn)楹⒆拥谋硐蠛突貞洶l(fā)展了，不能籠統(tǒng)地指責(zé)孩子不服哄笤昨、任性祖驱。延遲模仿也是兩歲左右出現(xiàn)的。它比直接模仿水平高瞒窒，既使榜樣不在眼前時(shí)也能模仿見(jiàn)到過(guò)的榜樣捺僻。因而，有時(shí)兩歲左右的孩子會(huì)做出一些莫名其妙的動(dòng)作崇裁。雖思維的真正發(fā)生匕坯，孩子會(huì)出現(xiàn)探索和求知的萌芽，通常會(huì)說(shuō)出一些父母認(rèn)為的"歪理"拔稳，其實(shí)這是隨生活經(jīng)驗(yàn)和思維的發(fā)展葛峻，孩子在頭腦中形成的自己的標(biāo)準(zhǔn)。父母切勿認(rèn)為這是孩子對(duì)你的反抗巴比∈踅保
二、自我意識(shí)的發(fā)展
? ? ? ? 兩歲孩子開(kāi)始出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽轻绞。自我意識(shí)是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)采记，自己認(rèn)識(shí)自己，就是使自己既成為主體政勃，又成為客體唧龄。要把自己和外界區(qū)分開(kāi)，意識(shí)自己和外界的關(guān)系稼病，特別是自己和別人的關(guān)系选侨。這是比較高級(jí)的心理活動(dòng)掖鱼，兩歲孩子只是處在萌芽階段然走。其出現(xiàn)的主要標(biāo)志是能夠運(yùn)用代詞"我"。自我意識(shí)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1戏挡、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要芍瑞，出現(xiàn)了自己行動(dòng)的意愿。其獨(dú)立行動(dòng)的意愿表現(xiàn)為堅(jiān)持自己的主意褐墅，不聽(tīng)從父母的要求和意見(jiàn)拆檬。會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立行動(dòng)的需要洪己，常說(shuō)"我自己來(lái)"、"我自己拿"等竟贯。2答捕、開(kāi)始"知道"自己的力量。會(huì)用語(yǔ)言指使別人屑那。3拱镐、能說(shuō)出自己的行為，有時(shí)也能用語(yǔ)言控制自己的行為持际。 4沃琅、出現(xiàn)占有意識(shí)。兩三歲的孩子開(kāi)始能夠意識(shí)到哪些東西是屬于自己的蜘欲∫婷迹 此外，隨著自我意識(shí)的萌芽姥份，孩子也會(huì)出現(xiàn)新的情感萌芽郭脂，如自豪感、自尊心殿衰、羞愧感朱庆、同情心等∶葡椋 總之娱颊，兩三歲是兒童心理發(fā)展上一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)折階段，他既遺留著兩歲以前的某些心理特點(diǎn)的痕跡凯砍，又開(kāi)始出現(xiàn)新的心理特點(diǎn)的萌芽箱硕，新舊交替在孩子身上就面臨矛盾。如時(shí)父母不了解這一年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)悟衩，不按身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施正確的教育剧罩，那么，父母與孩子之間的矛盾必然激化座泳，后果是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)真正的執(zhí)拗惠昔、任性等不良性格。
? ? ? ? 我的凡凡真是個(gè)個(gè)中招挑势，愛(ài)哭镇防，執(zhí)拗不好哄。凡事要自己來(lái)潮饱，還要求洗自己的飯碗来氧。不想幫我剝蒜會(huì)說(shuō):“你自己剝！”還會(huì)叫他哥哥幫他撿東西。挑戰(zhàn)用筷子吃飯后會(huì)露出自豪的微笑啦扬。更會(huì)和哥哥搶東西了中狂。
? ? ? 對(duì)于孩子的這些行為，我是接納和引導(dǎo)并行的扑毡。他把自己的衣服弄臟胃榕，那我一天就給他多換幾套，地板臟了就多擦瞄摊。力所能及勤晚，又沒(méi)有危險(xiǎn)的事可以讓他，哪怕他會(huì)臟成小花貓泉褐，有難度的事你可以陪著看著他做赐写，若是挑戰(zhàn)成功，記得給他鼓鼓掌膜赃，他會(huì)特別開(kāi)心挺邀。若是因?yàn)榕侣闊裁炊疾蛔屗鎏窈蠛芸赡莛B(yǎng)成他不敢嘗試新事物的性格端铛。當(dāng)然，也不是什么都依著他疲眷，不能做的事就要堅(jiān)決說(shuō)不禾蚕，但有時(shí)候太直接的否定孩子難以接受，那就給他出只有兩個(gè)選項(xiàng)的選擇題狂丝。
? ? ? ? 育兒道路换淆，可以說(shuō)是布滿荊棘，而每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)一無(wú)二的花朵几颜，縱使你在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都用了科學(xué)的方法倍试，也不可能培養(yǎng)出十全十美的人。我們能做的蛋哭，就是盡量讓孩子做一個(gè)人格健全的县习，有愛(ài)的能力的人。
