小紅母雞和我們一起收拾玩具
? ? 記得3月剛開學(xué)的時(shí)候埋嵌，室內(nèi)玩耍孩子們都玩的特別投入，一到收拾整理，有的孩子無法從玩耍中停下來秸滴，有的孩子一到轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)就倒地不起好似沒有力氣的癱在地上，有的會(huì)躲在角落等著和老師玩捉迷藏的游戲募判。只有幾個(gè)孩子跟隨著節(jié)奏與老師一起來送玩具回家荡含。每到這個(gè)時(shí)候兩個(gè)老師都要忙出一身大汗。
? ? ? 有一天游戲時(shí)間兰伤，看到兩個(gè)孩子在教室的角落里拿了一些道具内颗，邀請(qǐng)了一只小紅母雞，正在表演我們上個(gè)學(xué)期演過的一個(gè)偶戲故事敦腔。這個(gè)故事很有趣也很有意思均澳。故事里小紅母雞邀請(qǐng)小老鼠和小貓一起來工作，一起照顧他們的房子……，開始小老鼠小貓都拒絕找前，后來他們一起經(jīng)歷了一次冒險(xiǎn)然后小貓和小老鼠發(fā)生了很大的改變……糟袁。這時(shí)突然有了一個(gè)靈感，我們決定試一試躺盛。
這天開始要收拾整理玩具了项戴，收拾歌沒有如約的唱起來，而是變成了一首最近孩子們都熟悉的童謠
青石板槽惫，板石青周叮，
青石板上釘銀釘，
銀釘多數(shù)不清界斜，
一閃一閃亮晶晶仿耽。
我抱著小紅母雞緩緩的坐了下來，孩子們也陸續(xù)的從玩耍中圍了過來各薇，跟著我一起唱著童謠项贺，當(dāng)唱到“亮晶晶”的時(shí)候，我舉起小紅母雞的嘴巴輕輕的碰了一下一個(gè)孩子的臉峭判，告訴他：今天勤勞的小紅母雞邀請(qǐng)你幫它來收拾彎板开缎。這個(gè)孩子很高興的站起來，開始去工作林螃，下一個(gè)再下一個(gè)奕删，一個(gè)接著一個(gè)，孩子們有的安靜的等待治宣，有的有點(diǎn)著急急侥，有的還繼續(xù)再觀察……一個(gè)安靜和專注時(shí)刻，孩子們從玩耍的喧鬧回到安靜侮邀，這片刻的寧靜帶給了到孩子們轉(zhuǎn)換的空間和時(shí)間坏怪。
孩子們都陸續(xù)投入了收拾的狀態(tài)，之前不收玩具的绊茧，躲避的铝宵，聊天的再得到了這樣一個(gè)有意思的邀請(qǐng)后，大家各自都認(rèn)真的專注的收拾整理华畏，很快玩具就回到了各自的家鹏秋。收拾整理變得輕松愉悅。
? ? ? ? 第二天亡笑，第三天侣夷，到學(xué)期末，孩子們聽到歌謠就會(huì)圍坐過來仑乌，等待小紅母雞的邀請(qǐng)百拓。有的孩子會(huì)慢一點(diǎn)過來琴锭，小紅母雞會(huì)等待他一會(huì)兒。有的時(shí)候他們也會(huì)提前告訴小紅母雞衙传，今天請(qǐng)邀請(qǐng)我收套凳吧决帖！有的時(shí)候大哥們也會(huì)把小紅母雞給悄悄藏起來，大姐姐們便會(huì)幫我找出來蓖捶。我們?cè)谟螒蛑械鼗兀嫠Ｖ幸黄鹜瓿闪耸帐罢淼墓ぷ鳌：⒆觽円沧屛覀兛吹搅撕枚嗪枚嗟捏@喜和進(jìn)步俊鱼。從來不收玩具的孩子找到了自己的固定工作刻像。孩子們自豪的說：現(xiàn)在小紅母雞隨便邀請(qǐng)我收哪樣玩具，我都知道他的家在哪里亭引。
? ? 收拾整理是一件真實(shí)的绎速、有意義的、有目的且適合兒童需要的工作焙蚓，在教室這個(gè)“家”里的各種活動(dòng)和真實(shí)的生活，需要我們成人用藝術(shù)化的方式和夢(mèng)幻的圖景創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍洒宝，使每個(gè)孩子在其中投入购公、關(guān)注、決心雁歌、注意力和成人的創(chuàng)造精神宏浩。在這之后，每個(gè)孩子就會(huì)呈現(xiàn)有創(chuàng)造性的靠瞎、有想象力的比庄，積極的行為，并按照他們的內(nèi)在需求和能力自由地建構(gòu)他們的生命乏盐。而且每當(dāng)孩子們游戲結(jié)束后佳窑，都堅(jiān)持做好收拾整理這件事情，幫助孩子們發(fā)展內(nèi)在秩序感父能、意志力神凑、自律的能力以及合作能力等『瘟撸看似小小的一件事情溉委，藏著多么大的意義。
大理營的小故事
? 哥哥姐姐們都在玩搖搖船爱榕，兩個(gè)小家伙來到旁邊的木頭火車上玩開火車的游戲瓣喊，開始是hm在當(dāng)司機(jī)，過了一會(huì)pq也想當(dāng)司機(jī)黔酥，兩個(gè)人擠在了一起藻三，過了一會(huì)兒八匠，hm下來了，坐到了火車后面說：好吧趴酣，我是大哥哥梨树，我讓你當(dāng)司機(jī)。這個(gè)過程中沒有成人的說教岖寞，也沒有引領(lǐng)抡四，一切都自然而然地發(fā)生著。
? ? 大理營一開始弟弟妹妹們就體驗(yàn)著被照顧和關(guān)愛仗谆，開始是老師照顧著他們指巡，牽著他們的小手，后來老師把重任移交給了哥哥姐姐們隶垮，哥哥姐姐們牽著弟弟妹妹的小手藻雪，陪著弟弟妹妹們玩游戲，幫著他們狸吞。吃點(diǎn)心的時(shí)候讓著他們勉耀。后來弟弟一直說：我要當(dāng)大哥哥。他們也學(xué)著哥哥姐姐的樣子照顧著身邊的朋友蹋偏。這就是混齡班里的愛的自然的傳承便斥。
? ? 孩子并不通過指令或說教來學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)來自模仿威始，如果孩子們會(huì)在生活中模仿自己吸收到的枢纠，這就是孩子們的自我教育。充滿愛和溫暖的氛圍黎棠，周圍都是一些可以模仿的好榜樣晋渺，這就是適合兒童成長的環(huán)境。成人要做的就是成為孩子的榜樣脓斩，然后孩子來學(xué)著成人的模樣來照顧身邊的人木西，我們的愛、我們的溫柔和堅(jiān)定也就是孩子們的環(huán)境俭厚，這就是孩子們對(duì)待世界的榜樣户魏。當(dāng)孩子們被溫柔而堅(jiān)定地對(duì)待，那么這份溫柔和堅(jiān)定自然也就被習(xí)得挪挤。
