迷上畫(huà)圖想暗，雖然小娃畫(huà)的不成型都是線條但是需要鼓勵(lì)士袄。這不看圖講故事開(kāi)始了。
故事一：金魚(yú)和小老鼠的故事
媽媽：她倆分別叫什么名字？
娃娃：妙妙
媽媽：都叫妙妙為什么态坦？（引導(dǎo)原因蜀铲，他們是不是怕什么？）
娃娃：都怕貓哇，所以叫妙妙保護(hù)自己钮孵。（不會(huì)表達(dá)，媽媽引導(dǎo)出來(lái)的）
媽媽：她們是好朋友嗎巴席？她們經(jīng)常在一起玩嗎漾唉？
娃娃：是的是的。她們是好朋友。
媽媽：她們經(jīng)常玩什么呢？
娃娃：捉迷藏居扒，接住的游戲……（這是孩子的日常游戲）
媽媽：今天她們?cè)谡l(shuí)家玩？
娃娃：老鼠家
媽媽：老鼠邀請(qǐng)金魚(yú)去他家玩耍嗎玉吁？
娃娃：是的悔常，老鼠奶奶出門了矫户，老鼠爺爺準(zhǔn)備了很多好吃的柑蛇。爸爸媽媽去上班了空另。（孩子的日常）
媽媽：她們玩什么游戲了征字？
娃娃：捉迷藏畅厢，金魚(yú)在藏起來(lái)時(shí)不小心被柜子鎖住了。（自己想象的振劳，沒(méi)有鎖住的情況）
媽媽：老鼠找到她了嗎？柜子打開(kāi)了嗎专筷？
娃娃：找到了弱贼，打開(kāi)了。
媽媽：后來(lái)呢磷蛹？發(fā)生了什么事吮旅？
娃娃：后來(lái)金魚(yú)要回家了。
媽媽：真是有驚無(wú)險(xiǎn)的一天味咳！
娃娃：金魚(yú)最喜歡吃恐龍了庇勃！然后她吃掉了一直小恐龍。（吃槽驶，可能是前面知道貓喜歡吃金魚(yú)责嚷，老鼠想到的）
媽媽：？捺檬？再层？
娃娃：好了贸铜，故事結(jié)束了。我們講講恐龍的事情聂受。（模仿媽媽的口吻）
故事二：恐龍的前世
媽媽：恐龍家有幾個(gè)哥哥蒿秦？幾個(gè)弟弟？幾個(gè)姐姐蛋济？幾個(gè)妹妹棍鳖？（想辦法構(gòu)建家族框架）
娃娃：六個(gè)哥哥，沒(méi)有弟弟碗旅，3個(gè)姐姐渡处，1個(gè)妹妹。
媽媽：他是一只小恐龍對(duì)嗎祟辟？
娃娃：他小医瘫，哥哥姐姐。爸爸媽媽大旧困。
媽媽：恐龍爸爸媽媽是嚴(yán)肅的還是慈愛(ài)的醇份？（觀察父母看家族）
娃娃：嚴(yán)肅的。（沒(méi)有接觸過(guò)此詞語(yǔ)吼具，應(yīng)該是不懂僚纷。或者覺(jué)得自己的爸爸媽媽就是嚴(yán)肅的）
媽媽：他們住在哪里拗盒？
娃娃：我不知道怖竭。電視機(jī)里吧！（沒(méi)有了解過(guò)恐龍陡蝇，只看小豬佩奇里的小恐龍）
媽媽：他的一天怎么度過(guò)痊臭？
娃娃：早上起床鍛煉，吃早餐毅整。上午背書(shū)包上學(xué)趣兄，玩耍。中午休息一下悼嫉，下午和兄弟姐妹玩沙灘足球艇潭。（自己的一天?想象）
媽媽：恐龍一般吃什么？
娃娃：玉米戏蔑。吃很多玉米（今天他剛吃過(guò)蹋凝，現(xiàn)編的）
媽媽：玉米是蔬菜。農(nóng)民伯伯辛苦播種的总棵。這恐龍吃玉米鳍寂，就是害蟲(chóng)啊。
娃娃：哈哈（理解害蟲(chóng)情龄，知道蝸牛是害蟲(chóng)）
媽媽：金魚(yú)妙妙為什么吃恐龍迄汛？
娃娃：妙妙睡覺(jué)后變成了一個(gè)巨大的會(huì)飛的魚(yú)捍壤。他肚子太餓了，就看到了恐龍鞍爱。（陪我看過(guò)大魚(yú)海棠）
媽媽：好可憐的恐龍鹃觉。你喜歡恐龍嗎？
娃娃：喜歡睹逃，只是被吃掉了盗扇。我還知道梁龍，霸王龍……（沒(méi)見(jiàn)過(guò)恐龍沉填，都是聽(tīng)媽媽講的）
媽媽：你喜歡金魚(yú)妙妙嗎疗隶？
娃娃：喜歡。他只是在睡覺(jué)中變成大魚(yú)了翼闹。他也不清楚會(huì)發(fā)生什么事情斑鼻。（強(qiáng)調(diào)自己不清楚會(huì)這樣）
媽媽：哦，可惜啊橄碾。做了錯(cuò)事也不知道孩子夢(mèng)中卵沉。
娃娃：好了，故事到這里全部結(jié)束了法牲。
感受與評(píng)析：
1，故事是媽媽與娃娃一問(wèn)一答中構(gòu)造出來(lái)的琼掠。說(shuō)實(shí)在拒垃，兩歲孩子表達(dá)能力還不行。
2瓷蛙，故事的原型是孩子自己悼瓮。因?yàn)樗麑?duì)自己了解多，對(duì)其他了解少艰猬。需要父母帶孩子多認(rèn)識(shí)世界横堡。
3，感謝小豬佩奇這個(gè)動(dòng)畫(huà)片冠桃，孩子學(xué)了不少知識(shí)和詞匯命贴。博物館，游樂(lè)場(chǎng)食听，可愛(ài)的媽媽胸蛛，調(diào)皮的爸爸……都是看電視學(xué)來(lái)的。
4樱报，都說(shuō)做教育的是最有耐心的葬项，尤其是小教。今天的故事引導(dǎo)與交流雖然只是日常的一次對(duì)話迹蛤，但是讓我明白了孩子現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)與理解民珍。父母能做的依然是努力帶孩子見(jiàn)世界襟士，鼓勵(lì)并配合孩子多表達(dá)。只有在交流中父母才能知道孩子已經(jīng)有什么還需要什么嚷量。
可以肯定的是陋桂，孩子現(xiàn)在已經(jīng)有了表達(dá)的欲望。父母能做的是增加孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與理解津肛。比如章喉，懷著這個(gè)美好的想象，下一步我會(huì)去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)恐龍身坐，多種途徑：視頻秸脱，書(shū)籍，博物館部蛇。同時(shí)鼓勵(lì)繼續(xù)保持想象摊唇，讓想象更理性。
