“柚子老師，你說我家思雨要不要報幼小銜接班呀笛粘！”
暑假一到趁怔，幼小銜接班的資料滿天飛，思雨奶奶拿著一張幼小銜接班的海報問我薪前。
“我的建議是不用報润努，一年級第一個學(xué)期本來就是用來銜接的，不用太擔(dān)心序六，孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)的任连。”
“可是思雨除了數(shù)學(xué)口算平時教過例诀，認(rèn)字寫字拼音都沒開始随抠。”
“沒關(guān)系的繁涂，拼音平常在家可以讓她多聽音頻跟著拼讀拱她。識字的話據(jù)我所知，孩子掌握拼音后很快就能認(rèn)識很多扔罪，根本沒有必要提前識字秉沼。寫字的話練練控筆就行了】蠼停”
“真的嗎唬复？”
“當(dāng)然是真的，國家不提倡開學(xué)前班是有道理的全肮，思雨這么大的孩子應(yīng)該多運(yùn)動敞咧，培養(yǎng)一些生活上的小技能，多跟小朋友玩辜腺。啟蒙的話可以做手工休建、讀繪本、自由涂鴉评疗、唱歌跳舞测砂。”
“可思雨到如今只認(rèn)識簡單的幾個字呢百匆？”
“沒事的阿姨砌些，我認(rèn)識的孩子當(dāng)中，有幾個孩子小學(xué)前不認(rèn)識一個字加匈，但到二年級時就可以自主閱讀了甚至是不帶拼音的存璃。而且小學(xué)會用字典宙彪，碰到不認(rèn)識的字讓孩子多用工具書更好∮星桑”
“另外那些思維訓(xùn)練什么的，都可以融入到生活中來悲没，孩子有問題時盡量啟發(fā)式地讓她自己思考篮迎。思維其實(shí)就是自己從生活中學(xué)會觀察，看到事物間的差異示姿，發(fā)現(xiàn)其中的因果關(guān)系甜橱。”
“你這樣說我就放心多了栈戳，思雨爸媽工作忙岂傲，都是由我在照顧，我做什么她就做什么子檀，各方面的能力還不錯镊掖，我就是擔(dān)心學(xué)習(xí)上的事。你這樣一說褂痰，放心多了亩进。謝謝！”
這是暑假我和上過我早托班的一個孩子奶奶的對話缩歪。我一直認(rèn)為幼兒啟蒙最好的方法是在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)归薛，家長們多一點(diǎn)耐心就好，那種為了學(xué)習(xí)而坐下來的學(xué)習(xí)并不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律匪蝙。
其實(shí)這位奶奶很優(yōu)秀主籍，她把思雨教得很獨(dú)立，自理逛球、家務(wù)千元、社交、運(yùn)動都很棒需忿，跳繩大班就可以達(dá)到每分鐘110個左右诅炉，最開始是她自己跳然后孩子就嚷著也要學(xué)。
她根本不用擔(dān)心孩子的小學(xué)生活屋厘，一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很基本本來就是在銜接涕烧，學(xué)習(xí)的“啟蒙”過頭反而會讓孩子失去興趣。
這是我對幼兒啟蒙和要不要上幼小銜接的家長有所啟發(fā)汗洒，希望對大家有所幫助议纯！
