孩子從小到大的生活環(huán)境不可能是一帆風(fēng)順偶摔，什么挫折也沒有绊率。在面臨生活中的各種情況，小到走路的時(shí)候摔了一跤歧譬，手被割破了循未，或者自己的玩具陷猫，被他人搶了秫舌。大到考試成績不理想或者是自己養(yǎng)的小狗狗死了，更嚴(yán)重的事绣檬，或者是有親人朋友離世了足陨，我們會(huì)有各種各樣的情緒洗怒哀懼。
我相信通過正面管教的學(xué)習(xí)娇未，我們已經(jīng)知道了所有的情緒都是正常的是被允許的被接納的墨缘。我們可以傾聽共情孩子，但最重要的是在我們共情傾聽面對(duì)孩子的各種情緒與處境的時(shí)候零抬，我們要注意一點(diǎn)就是镊讼，我們可以同情但是不能可憐和憐憫孩子。
因?yàn)橥閭鬟f出的信息是平夜，我理解你的感受蝶棋，你受了很多傷害，我明白這對(duì)你來說是很大的困難忽妒，我會(huì)幫助你渡過難關(guān)玩裙。而憐憫，傳遞出的信息則是你很可憐段直，我為你難過吃溅，我會(huì)盡自己最大的努力為你承受的痛苦做出彌補(bǔ)。
同情的關(guān)注點(diǎn)是我理解你我會(huì)幫助你鸯檬，但是憐憫和可憐的意思决侈，立足點(diǎn)是我替你承擔(dān)。為什么會(huì)想著我去替你承擔(dān)呢京闰，其實(shí)背后深層次的原因是因?yàn)槲也幌嘈叛占埃阕约河心芰δ芴幚砗茫@會(huì)削弱孩子原有的智慧和能力蹂楣，導(dǎo)致孩子會(huì)趨向消極俏站，抱怨容易讓孩子產(chǎn)生自哀自憐。這樣的心態(tài)會(huì)影響孩子痊土，所以要盡量避免去可憐孩子肄扎。
可憐的心態(tài)會(huì)影響孩子一生讓孩子認(rèn)為自己沒有義務(wù)和能力適應(yīng)自己的生活，只能通過無助和別人的幫助赁酝，那么這樣孩子就很難成為社會(huì)中有貢獻(xiàn)的一分子犯祠，他關(guān)注的只有自己和自己想要的。
對(duì)孩子來說最慘痛的困難之一酌呆，就是幼年喪父或者喪母失去親人后衡载，如何恢復(fù)會(huì)影響孩子一輩子的人生觀，如果失去的是媽媽隙袁，情況會(huì)加倍的困難痰娱。
接下來通過一個(gè)案例的分享弃榨，看看這位爸爸是如何面對(duì)這種情況的。
媽媽去世后梨睁，大人無法再掩飾鲸睛，爸爸和自己的三個(gè)孩子談，瑪麗安和自己的兩個(gè)孩子談坡贺，瑪麗安悲痛欲絕官辈。爸爸強(qiáng)忍悲慟對(duì)三個(gè)孩子說：“孩子們，我有個(gè)重要的事要跟你們說遍坟∪冢”孩子們察覺到家里的氣氛異常，大人們都很沉默愿伴。邦妮問：“是不是媽媽有什么事风瘦？”“今天媽媽去了天堂，她在那里非彻悖快樂。而現(xiàn)在我們需要堅(jiān)強(qiáng)胡桨，需要相互照顧官帘。”過了幾秒昧谊，邦妮才反應(yīng)過來這件事有多么讓人震驚刽虹，邦?yuàn)鰷I流滿面痛哭出來：“為什么媽媽要離開我們？爸爸呢诬，為什么她要去天堂涌哲？我們要媽媽」”“邦妮，我們對(duì)這件事也無能為力尚镰。上帝召喚了媽媽阀圾，我們不知道為什么」钒Γ”杰基問：“你是說媽媽不會(huì)再回來了初烘，對(duì)嗎？＂爸爸溫和地回答：“是的分俯，兒子肾筐。”克菜德鳴鳴咽咽地哭了．“可是缸剪，我要媽媽吗铐。”爸爸靜靜地安慰著孩子們杏节，他明白孩子們需要時(shí)間把他們的悲傷發(fā)漫出來唬渗。等孩于們微平靜一些典阵，爸爸說：“媽媽不在了，這對(duì)我們來說很難谣妻。我們需要一些時(shí)間適應(yīng)萄喳，我們要一同努力，相互幫助蹋半。我們制訂一些計(jì)劃他巨、來看看下一步該做什么？”
這時(shí)减江，瑪麗安姨和兩個(gè)女兒走進(jìn)來染突。弗里達(dá)和比拉在哭，雖然他們不是直接的悲劇受害者辈灼，但因?yàn)槠渌瞬吭诳薹萜蟆⑺运齻円哺蕖，旣惏矊⒔憬愕娜齻€(gè)孩子擁入懷里巡莹，不停地哭泣司志。她斷斷續(xù)續(xù)說著：“可憐的孩子們呀，沒媽的可憐孩子呀降宅÷钤叮”爸爸向瑪麗安搖了搖頭，但她并沒有領(lǐng)會(huì)腰根。本來已經(jīng)不哭的三個(gè)孩子現(xiàn)在又開始哭泣激才，而且很快哭到無法自已。爸爸對(duì)姨夫亨利示意额嘿，亨利悄悄把自己的兩個(gè)女兒帶回了房間瘸恼。爸爸將三個(gè)孩子帶離瑪麗安，來到爸爸身邊册养。亨利又說服瑪麗安下休息了一會(huì)兒东帅。然后爸爸環(huán)抱著三個(gè)孩子，用沉穩(wěn)球拦、堅(jiān)定的語氣說：“孩子們冰啃，我們現(xiàn)在都覺得很悲傷這很正常記住，我們不是用絕望懷念媽媽而是用我們的勇氣刘莹。媽媽也希望我們這樣做阎毅，我相信你們會(huì)按照媽媽希望的那樣做。現(xiàn)在点弯，振作起精神吧扇调！”? 接下來爸爸安靜地等待孩子們發(fā)泄和調(diào)整情結(jié)。當(dāng)孩子們慢平靜下來抢肛、他說狼钮√贾“現(xiàn)在是晚飯時(shí)間，瑪畫安姨我們的我一起去”邦妮忍住哭泣熬芜，對(duì)爸爸說“爸爸莲镣，我現(xiàn)在不想吃飯涎拉。”生活要繼續(xù)鼓拧，邦尼半火。今不想吃季俩，沒關(guān)系的。說不定等一下晚飯準(zhǔn)備好了酌住，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能吃下一點(diǎn)點(diǎn)了±椅遥”爸爸又對(duì)孩子們說了些鼓勵(lì)的話，并且給每個(gè)人都提了具體要做什么事的建議祭示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不希望任何一個(gè)孩子面臨這個(gè)案例中這三個(gè)孩子面臨的這種情況质涛，但是爸爸處理的方式確實(shí)值得大家學(xué)習(xí)。
文中瑪麗安阿姨對(duì)孩子表現(xiàn)出的憐憫和可憐掰担，讓孩子們更加的消沉和難過汇陆。而爸爸則表現(xiàn)出勇氣以及對(duì)環(huán)境和孩子心里的敏感引導(dǎo)孩子做接下來該做的事情，慢慢的健康的從悲痛中恢復(fù)带饱。
通過這個(gè)案例的分享毡代，其實(shí)是讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)到無論生活中發(fā)生多大的災(zāi)難，孩子們?nèi)匀恍枰嘈派滋郏⒆铀约菏怯胸?zé)任有能力可以勇敢地繼續(xù)自己的生活教寂。而我們的可憐只會(huì)削弱孩子此刻最需要的勇氣，重要的不是發(fā)生了什么执庐，重要的是我們還可以做什么酪耕，把對(duì)孩子的同情體現(xiàn)在對(duì)他的理解和支持上鼓勵(lì)他找到前進(jìn)的道路，就像對(duì)待一個(gè)成年人一樣轨淌。
