? ? ? 身為教師宁炫，需要一種約束感。如果放任不加約束最常見的行為是對學生進行懲罰州既、變相懲罰或精神虐待谜洽。
? ? ? 學校教育的對象是學生，學生充滿好奇心易桃，對新鮮事物好奇是可以理解的褥琐；學生又很好動，在座位上坐一會晤郑，就會開小差敌呈，甚至動動這碰碰那，好不自在的架勢造寝；有的同學就是不聽課磕洪，影響課堂正常進程……教師在課堂上會有許多突發(fā)的事情，這些都會影響到課堂的氛圍和教學進程诫龙，老師對于這些會在課堂中引導學生注意析显，但有時，對于突發(fā)情況難免會火冒三丈签赃，做出不理智的行為谷异，其實很多嚴重的體罰事件查到最后分尸，大家都會感到惋惜，都覺得這個老師工作蠻認真歹嘹、蠻負責的箩绍，就是一剎那控制不住，釀成終身遺憾尺上。
? ? ? ? 要有約束感材蛛，就必須學習和遵守國家法律法規(guī)，了解并遵守教育機構和學校的規(guī)章制度怎抛。法律意識淡薄卑吭，認識不到學生擁有神圣不可侵犯的權利，這是侵犯學生權利現(xiàn)象縷縷發(fā)生和廣泛存在的原因马绝。
? ? ? ? 盧梭說："人生而自由豆赏，卻無往不在枷鎖中。"
? ? ? ? "約束"和"約束感"雖僅一字之差迹淌，卻有著根本差別河绽。學校發(fā)給每位青年教師一本書，這叫"得到"唉窃；如果學校組織青年教師開展比賽耙饰，你在比賽中獲勝，校方獎勵給獲勝者一本書纹份，這個"得到"的還蘊含著一種積極的情感苟跪，這就是"得到感"。
? ? ? ? 做一名有約束感的教師蔓涧。作為教師深深地感到自己背負的責任件已，學生信任、尊敬我們元暴，我們要公正平等的看待他們篷扩，為人師表，以身作則茉盏，教師應該有主人翁的精神鉴未，有這種意識，就不會自由散漫鸠姨，就會產(chǎn)生約束感铜秆！
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