在我看來(lái)窃蹋，一個(gè)好的人生卡啰，應(yīng)該是有閱讀存在的。畢竟我們不可能在現(xiàn)有的時(shí)空里和所有智慧的人聊天警没，但閱讀解決了這個(gè)問(wèn)題匈辱。前人和當(dāng)代人的重要思想都會(huì)沉淀在書(shū)中，等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)惠奸、了解梅誓、追問(wèn)、學(xué)習(xí)佛南，最終達(dá)到融會(huì)貫通梗掰。

關(guān)于閱讀，戰(zhàn)隼老師給出它的方法論——閱讀十問(wèn)嗅回，聽(tīng)后很受啟發(fā)及穗。

問(wèn)題一：這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么？

1-2條微博來(lái)概括绵载。這類似麥肯錫的30秒電梯法則埂陆，一件事如果你不能用一句話說(shuō)清楚苛白，那么十句、二十句其實(shí)也是說(shuō)不清楚焚虱。微博的容量是140個(gè)字购裙。如果140個(gè)字說(shuō)不清楚這本書(shū)講了什么，那可能就是自己真的沒(méi)看懂鹃栽。高度的總結(jié)概括能力是檢驗(yàn)自己是否讀懂的一大標(biāo)準(zhǔn)躏率。

問(wèn)題二：哪些是值得記錄的重要信息？

摘抄民鼓、電子化薇芝。在頭一次閱讀的時(shí)候不建議做信息記錄，需要不錯(cuò)的內(nèi)容可以先折起書(shū)角來(lái)丰嘉。通讀一遍完成后再把有折角的頁(yè)面再讀一遍夯到。這時(shí)候如果覺(jué)得還是那么能深入人心就再再另一處折角。兩遍下來(lái)饮亏，那些被你折了兩回的頁(yè)面里面的重點(diǎn)信息才是值得你摘抄耍贾、電子化的內(nèi)容。但還是更多的推薦摘抄路幸，好記心不如爛筆頭逼争，我們總是對(duì)自己寫下來(lái)的東西印象更加深刻，并且還可以在寫的時(shí)候深入思考劝赔，把自己的感想附在上面。而電子化的好處就是查閱更方便更容易做梳理和歸類胆敞。

問(wèn)題三：?jiǎn)柫四男﹩?wèn)題或想要解決什么着帽？

我們讀書(shū)的時(shí)候盡量是帶著問(wèn)題去讀，知道自己到底要在書(shū)里面尋找什么樣的答案移层。這樣有針對(duì)性的閱讀才能更好的解決問(wèn)題仍翰。如果沒(méi)有問(wèn)題，只是順著一頁(yè)一頁(yè)讀下去可能效果并不是很好观话，因?yàn)樽约翰](méi)有重點(diǎn)予借，沒(méi)有重點(diǎn)就可能導(dǎo)致什么都是重點(diǎn)，什么都記不住频蛔。

問(wèn)題四：觀點(diǎn)是否有道理灵迫？哪些觀點(diǎn)你不同意，原因或依據(jù)晦溪。

閱讀的過(guò)程中一定是要思考的瀑粥，不能全盤接受作者的觀點(diǎn)，要帶著批判性思維去學(xué)習(xí)三圆。如果覺(jué)得有道理狞换，那么要問(wèn)問(wèn)自己為什么非常贊同避咆。如果覺(jué)得不同意作者的觀點(diǎn)，那么也應(yīng)該能說(shuō)出原因修噪。做這樣的記錄查库，然后不斷思考。因?yàn)槿说挠^點(diǎn)是有可能產(chǎn)生變化的黄琼，所以日后溫習(xí)的時(shí)候你可能會(huì)對(duì)曾經(jīng)不同意的觀點(diǎn)產(chǎn)生不同的看法樊销。不斷的思索，是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的部分适荣。并且也要在此期間注意作者的這個(gè)觀點(diǎn)是基于什么樣的背景的现柠。

問(wèn)題五：跟我有什么關(guān)系？你的哪些觀點(diǎn)改變了弛矛，能用在哪些方面够吩？

所有的學(xué)習(xí)都是和自身產(chǎn)生連接意義才是最大的。用不上的知識(shí)我們遲早會(huì)忘記丈氓，對(duì)于用上的上的知識(shí)一定要明白周循，到底哪里產(chǎn)生了價(jià)值，讓自己做了哪些方面的改變万俗。在閱讀中遇到這樣能促使自己產(chǎn)生連接和改變的內(nèi)容可以用拆書(shū)的方法進(jìn)行分析湾笛。拆書(shū)的步驟大體是

1、重述片段

2闰歪、舉一個(gè)相關(guān)的例子

3嚎研、思考一下怎么能夠用在自己身上并實(shí)踐

這樣才能讓這個(gè)有用的片段發(fā)揮它的真正的價(jià)值。閱讀從來(lái)不是最終的目的库倘，內(nèi)化成自己的東西才是临扮。

問(wèn)題六：用圖表來(lái)表示。

是不是可以用簡(jiǎn)單的圖表來(lái)總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容教翩，比如PPT杆勇、思維導(dǎo)圖等等。這是一個(gè)信息高度加工提煉的過(guò)程饱亿，也是一個(gè)高難度的內(nèi)化過(guò)程蚜退。

問(wèn)題七：如何能跟我已知的知識(shí)結(jié)合起來(lái)？

這一問(wèn)所做的是融會(huì)貫通彪笼，將知識(shí)進(jìn)行連接钻注，使得一個(gè)點(diǎn)的知識(shí)可以變成線，進(jìn)一步變成面配猫。長(zhǎng)期下來(lái)队寇，可能就會(huì)形成自己的價(jià)值觀。

問(wèn)題八：怎樣進(jìn)行下一步的行動(dòng)章姓。

還是實(shí)踐的問(wèn)題佳遣，可見(jiàn)閱讀的最終目的不再讀本身识埋。下一步的行動(dòng)實(shí)踐應(yīng)該盡可能的多，不要只嘗試一兩次就淺嘗輒止零渐，因?yàn)槲覀儾还軐W(xué)習(xí)什么樣的技能都是熟能生巧的窒舟，不多練習(xí)你永遠(yuǎn)不知道其中奧秘。其中的奧秘一旦被探索出來(lái)會(huì)具有很大的價(jià)值诵盼。而這個(gè)過(guò)程也是結(jié)合自己的進(jìn)行個(gè)性化的改造的過(guò)程惠豺，因?yàn)闀?shū)中介紹的方法可能是一個(gè)通用版，并不針對(duì)個(gè)體风宁。我們卻可以通過(guò)自己的實(shí)踐將它個(gè)性化變成自己獨(dú)有的東西洁墙。

問(wèn)題九：整合已有資料，輸出戒财。

輸出可以是常見(jiàn)的讀書(shū)筆記分享热监，也可以是給朋友系統(tǒng)的講一次所學(xué)的內(nèi)容，更可以是參加讀書(shū)會(huì)或者在網(wǎng)絡(luò)音頻軟件中的分享饮寞。只有能完整的輸出才能證明你是真的懂了孝扛。

問(wèn)題十：實(shí)踐之后的觀點(diǎn)補(bǔ)充。

這一點(diǎn)應(yīng)該是結(jié)合第八點(diǎn)的幽崩，用過(guò)之后才能知道理論和實(shí)踐的差別苦始。不斷修正自己看法，最終達(dá)到真正的理解慌申。

以上十點(diǎn)是今天學(xué)習(xí)到的閱讀方法論陌选，其中有一些自己本身就有體驗(yàn)。如果遇到一本非常有價(jià)值的書(shū)蹄溉，不如用上述十個(gè)問(wèn)題好好讀幾遍柠贤。雖然這個(gè)過(guò)程非常費(fèi)時(shí)間，但每一分鐘的時(shí)間占用都不會(huì)是白費(fèi)类缤，都會(huì)為自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生價(jià)值。