四年級閱讀寫作班教學(xué)手跡
文：YoYo蘇
上次盐数，我的小伙伴曾老師向我推薦了一套小書房繪本的童詩童畫蜒滩，話說學(xué)前班孩子用不上岩调，小學(xué)生可以嘗試炒俱。我大致翻了下盐肃，里面確實藏了不少寶藏呢。
我平常備課一般都是按照學(xué)校課本走向胡，然后會根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及班級情況，加入一些主題進(jìn)行完善〗┣郏現(xiàn)在已臨近期末，學(xué)校的新課程都已學(xué)到最后的第8單元拇派，主題寫作是想象類文章荷辕。這不，剛好件豌，這篇《假如我是……》就可以拿來與孩子們分享了疮方。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?假如我是……
假如我是一條路，一條鄉(xiāng)間的路茧彤，我就要采集風(fēng)中的花種骡显，讓它們在我的懷里生長。媽媽曾掂，清晨惫谤，你來叫我起床，你看著腳下的花毯珠洗，我就看著云彩滑過你的頭發(fā)溜歪。
假如我是一朵云，一朵天邊的雨云许蓖，我就要吐出最細(xì)的雨絲蝴猪，讓它們在田野上織一張網(wǎng)调衰。媽媽，我會捉住太陽自阱！傍晚嚎莉，你牽著陽光，來接我回家动壤，我就牽著你手上的彩虹萝喘。
假如我是一只蟲，一只小小的織葉蟻琼懊，我就要在森林中的大樹上，用樹葉蓋一座宮殿爬早。媽媽哼丈，我要把最美的房間給你，夜晚來臨了筛严，你睡在綠色的床上醉旦，我就睡在你的睫毛上。
假如我是一個孩子桨啃，一個愛做夢的孩子车胡，媽媽，你愿意抱著我照瘾，聽我說一說，我夢里的世界么主卫？
想象類文章幾乎是每個孩子最擅長和樂意寫的文章類型了簇搅，因為它看起來章法全無瘩将，任性自由姿现。但是建钥，我經(jīng)常用“風(fēng)箏”和“手鏈”來跟孩子們比喻想象類文章：風(fēng)箏看似自由虐沥，但是如果沒有線軸掌控，它便會漫無目的地在天空飄蕩镐依，沒有方向槐壳，也不會有曼妙的舞姿务唐，最后只會黯然墜地。珍珠呢吨灭？每一顆珍珠看起來都是那么光彩靚麗喧兄，但是如果沒有線將它們串連在一起吠冤，就不能成為一件作品拯辙，體現(xiàn)不了它的價值薄风。
想象類文章也是一樣拍嵌，看似自由横辆，但自己寫時狈蚤，心中一定要有根主線掌控著脆侮，并在文章中體現(xiàn)出來靖避。
我和孩子們一起分析了這篇范文，文章總共分成了4個自然段命咐，每段的開頭都是一樣“假如我是……”變的東西卻又各不相同醋奠。細(xì)細(xì)品讀全文窜司，便會發(fā)現(xiàn)有一根主線始終貫穿全文锭魔，那是什么呢迷捧？
由于是聽我誦讀漠秋，孩子們回憶良久也未能找出抵屿。于是轧葛，我又讀了第二遍尿扯。才讀完第1自然段衷笋，詩琦就將手高高地舉了起來辟宗，我明白泊脐，她一定是知道了容客，而且答案很正確约郁。（自己的崽就是這么自信，哈哈……）但我還是堅持讀完了己肮，我看到軒軒的手也舉了起來谎僻，我點(diǎn)了他的名字艘绍，軒軒站起來說：“是媽媽诱鞠『蕉幔”
師：“是的阳掐，是媽媽缭保。無論小作者是變小路艺骂，變云尸闸，變蟲苞尝，還是變回孩子宦芦，他都想邀請媽媽來參與抡砂，對嗎？詩琦碴巾，你也是這樣想的嗎厦瓢？”
“是的，被他搶了谎仲〖欣眩”詩琦有些不爽地甩甩手佃声。哈哈……
這個班，是我現(xiàn)在所任教的班級中封拧，與我契合度最高的班啦。
常常是一言不合就開聊残吩，一個眼神又能鴉雀無聲缰趋。
我喜歡這個節(jié)奏捧杉。
彼此懂對方，真好秘血！
接下來味抖，我們又以“假如我是……我想……”的句式分享了自己的夢想。
先給大家2分鐘的時間進(jìn)行思考灰粮，我看詩琦又是早早地將手舉了起來仔涩。
果然小腦瓜轉(zhuǎn)得很快嘛，一下子分享了六個粘舟。
鑒于時間和板書關(guān)系佩研，我請接下來的孩子只分享自己的3個夢想适秩。
但是，也有孩子暫時只想到2個的胁住，比方說軒軒、丹丹酵镜、歡歡靠粪。
詩琦說：“假如我是一件棉襖，一件給人送去溫暖的棉襖，我會緊緊抱住寒冷的人們，覆蓋住他們的身體楞艾。假如我是一棵大樹两入，我會讓人們在我的腳下乘涼剃氧。假如我是一幅畫，我會供人觀賞。假如我是一個媽媽禾怠，一個溫柔的媽媽弦讽∪衿樱”（哈哈，潛意識說話，看來還是覺得媽媽不夠溫柔啊滔灶。）
萱萱：“假如我是一座房子斗这，我要送給媽媽和妹妹。假如我是一顆藥丸链瓦，我會送給爺爺奶奶溪掀，因為他們生病了随闪。假如我是一朵玫瑰花铐伴，我會將它送給爸爸当宴。”（哎喲瓢娜，好幸福的老爸呀虏劲！不愧是小情人哇！）
軒軒：“假如我是一名醫(yī)生止吐，我會給生病的人治病，給他們送去健康不同。假如我是一名救援人員厉膀，我要救助貧困人員《眨”后來又補(bǔ)充了一個：“假如我是一名警察服鹅，我要除……”
看孩子憋了一會兒沒說出來，我及時施救：“除暴安良嗎百新？”
“是的企软。”
師:“嗯吟孙，‘除暴安良’這個詞語用得很好喲澜倦。”
財哥：“假如我是一個太陽杰妓，我要給人們帶去溫暖藻治。假如我是一粒糧食，我要給饑餓的人們送去溫飽巷挥∽眩”后面補(bǔ)充：“假如我是一臺手機(jī)，我要讓人們盡情玩我倍宾。假如我是一輛汽車雏节，我要到處去旅行「咧埃”（有大我也有小我呀９痴А）
歡歡：“假如我是一架飛機(jī)，我要保衛(wèi)祖國怔锌×却猓”
臺下出現(xiàn)笑聲：“哇变过！什么飛機(jī)呀？”
歡歡：“戰(zhàn)斗機(jī)涝涤∶恼”
師：“戰(zhàn)斗機(jī)，保衛(wèi)祖國阔拳，好樣的崭孤。”
歡歡：“假如我是一滴雨糊肠，我要環(huán)游世界辨宠。”
歡歡的想法罪针，讓我感慨良多：這個孩子平常上課話不多彭羹，一下課卻成了真的“歡歡”。課堂發(fā)言泪酱，經(jīng)常會因為自己的詞匯量不夠派殷，出現(xiàn)詞不達(dá)意的狀況。有些我們在閱讀理解部分經(jīng)常會遇到的專業(yè)詞語墓阀，他會表示不了解毡惜。給歡歡家長的建議：還是要抓閱讀，抓生活中的素材積累喲斯撮。
但是今天的暢聊夢想的過程经伙，歡歡的夢想?yún)s是最讓我動容的。保衛(wèi)祖國勿锅，真男兒帕膜！一滴環(huán)游世界的雨，那將是一段多么充滿詩意的旅程呀溢十！
丹丹：“假如我是一本書垮刹，我要傳授別人知識。假如我是一把椅子张弛，我要給需要休息的人提供場地荒典。假如我是一個本子，我愿意讓大家在我身上書寫吞鸭∷露”
俗話說女兒是爸爸媽媽的貼身小棉襖，看丹丹這節(jié)奏刻剥，分明是大家的小棉襖嘛遮咖，滿滿的奉獻(xiàn)精神呀！
師：“哇造虏！剛剛聽大家跟我一起分享自己的夢想御吞，真的好開心呢踢械！我看還有好幾個同學(xué)舉手要補(bǔ)充的，因為時間和版面的關(guān)系魄藕，你們待會在各自的文章中體現(xiàn)就好了。接下來撵术，我要講的是——如果要將它們變成一篇文章寫下來背率，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠喲。請大家仔細(xì)看看黑板上的夢想嫩与，每一個點(diǎn)只有兩句話寝姿，這樣下來，你們的文章是寫不長的呢划滋《”
靜默。
“你們都只是蜻蜓點(diǎn)水处坪，一飄而過根资，不夠深入。所以同窘，接下里玄帕，大家要想一想，你為什么要變成這樣一件東西想邦，變成之后你想干什么裤纹？還有，你的主線在哪里丧没？”
我在黑板上寫下了此次寫作需注意的兩點(diǎn)：
一鹰椒、由點(diǎn)展開，深入書寫呕童。
二漆际、要有主線。
成品展示：
萱萱拉庵，一個溫暖的孫女灿椅、女兒和姐姐。全文散發(fā)出濃濃的親情味兒钞支。
詩琦茫蛹，前面的寫得很好，結(jié)尾如同當(dāng)頭一棒喝烁挟，哈哈……
財哥婴洼，這次的字寫得超級超級好看誒！
丹丹撼嗓，寫完自己檢查時劃掉了“很胖的人也可以”柬采，我問：“干嘛要劃掉欢唾，這才是凸顯童真、本我的話粉捻〗盖玻”加上后，果然好很多肩刃。
軒軒祟霍，變來變?nèi)ィ€是圍繞各種職業(yè)在變啊盈包。好好努力沸呐，長大可以一一去嘗試喲。
歡歡呢燥，給自己畫地為牢崭添，思維打不開了，寫著寫著說“寫不下去了”叛氨，哈哈……結(jié)尾修改后好很多呼渣，不然又要落入俗套了。
在課堂中力试，我就忍不住跟孩子們感嘆到：“蘇老師真想變成一個有魔力的小魔女啊徙邻，然后助你們將這些夢想一一實現(xiàn)。你們?nèi)キh(huán)游世界的時候畸裳，也記得帶我啊缰犁。嘻嘻……”
下課回家的路上，我還一直沉浸在孩子們營造的夢境當(dāng)中怖糊。只是帅容，我好像突然醒悟：我的魔法并不那么重要，因為只要夢想夠真伍伤，追夢的腳步夠堅定并徘。我們每個人，都可以成為自己的魔法師扰魂，讓美夢成真麦乞！
假如夢有翅膀，我希望劝评，她能將夢的種子撒入每一個有夢的心靈姐直，讓夢發(fā)芽，讓夢長大蒋畜。
