從陽(yáng)澄湖回滬莽鸭，很方便。我就近上了高速吃靠，再轉(zhuǎn)滬寧線硫眨，車(chē)子像條魚(yú)，遨游在這條流動(dòng)的長(zhǎng)河里巢块。
然后就接到一個(gè)電話(huà)礁阁，是快遞，說(shuō)我家院子門(mén)關(guān)的族奢，郵件可不可以從圍墻上扔進(jìn)去姥闭。我立刻想起蘇州的徐建平，肯定是他寄過(guò)來(lái)蔣老師的《有一朵花開(kāi)在湖邊》和《吞》越走。忙回答他棚品，不行，你多敲一下門(mén)廊敌，家里有人铜跑。
匆忙掛上電話(huà)。
一朵浪花躍在水面上掉下來(lái)還是水骡澈，掉在岸上就成為空氣了锅纺。我不想成為空氣，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方值得追尋肋殴。
回家囤锉，找到包裹。我不得不佩服徐老師的細(xì)心疼电，兩本新書(shū)被黑色的塑料袋包了一層又一層嚼锄，怕泄露了墨香似的减拭，外面再用透明的密封帶糾纏蔽豺，是縱橫交錯(cuò)的姿勢(shì)。我左瞧右瞅就是無(wú)法找到源頭拧粪，只好借助于剪刀修陡。序幕一打開(kāi)，兩本書(shū)就成為鏡頭的特寫(xiě)可霎，推送在我的眼前魄鸦。
我選擇先看《有一朵花開(kāi)在湖邊》――或許是受湖面的淺藍(lán)色誘惑，湖面那片青蓮的淡香誘惑癣朗；或許我身上沾著的那縷柔柔的風(fēng)還不曾散去拾因，我的心依然澎湃、逗留在彎彎的湖岸線上。
當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)就感覺(jué)到自己的選擇是正確的绢记。這確實(shí)是本值得細(xì)讀輕吟慢品的好詩(shī)集扁达。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)世界，虛幻的國(guó)度里蠢熄，所謂詩(shī)的繁華消解著傳統(tǒng)詩(shī)歌的嚴(yán)肅性跪解、純潔性、積極向上性签孔。許多所謂的詩(shī)成為調(diào)侃叉讥、空洞的戲說(shuō)，還有云里霧里的朦朦朧朧饥追。
讀蔣老師的詩(shī)图仓，我感覺(jué)到仍站在陽(yáng)澄湖畔，享受著一股清風(fēng)：假如你回到青春/你不要忙著談情說(shuō)愛(ài)/你讀書(shū)好了/就像種植了一個(gè)花園/自有蝴蝶飛來(lái)……葉子黃的時(shí)候但绕，你該記住綠/綠的時(shí)候透绩，你要對(duì)得住它。這不是虛張聲勢(shì)地吶喊壁熄，是從他豐盈的生活閱歷中洞察出的體會(huì)帚豪，是一個(gè)從無(wú)數(shù)的摔爬滾打中走出來(lái)的一個(gè)長(zhǎng)者發(fā)自?xún)?nèi)心深處的忠告；珍惜大美的青春年華草丧，豐滿(mǎn)充實(shí)自己的精神世界狸臣，只有你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，你的精神足夠富有昌执，你就不會(huì)貧窮烛亦，該來(lái)的自然會(huì)來(lái)。
書(shū)柜里已有七本蔣老師的書(shū)了懂拾，他的小說(shuō)煤禽，散文、隨筆岖赋，幾乎天天都能讀到檬果。而詩(shī)，在他的簡(jiǎn)書(shū)里似乎以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)唐断，幾句或者一段选脊。所以我沒(méi)有想到他的詩(shī)這么耐看，耐品脸甘，我認(rèn)為他的許多詩(shī)都是有情節(jié)化恳啥，意境化，語(yǔ)言精煉化的優(yōu)美散文丹诀。
在《海螺很遠(yuǎn)》里：“海螺很遠(yuǎn)钝的，但它一定是在海里/在海灘里/就像你離我很遠(yuǎn)/你一定在沸騰的人群里”這些語(yǔ)言貌似隨便說(shuō)出來(lái)翁垂，卻極富詩(shī)意，用對(duì)比的方法硝桩，說(shuō)出了人生應(yīng)該持有的位置沮峡，接著：“我不想擁有海螺啊/它的生命就應(yīng)該在海里/如果它離開(kāi)了海/它就變成了貝殼/它就沒(méi)那么美了∫诟蹋”平常而又富含哲理的語(yǔ)言邢疙，海螺離開(kāi)了海就成了貝殼，就失去了最寶貴的生命望薄∨庇危“我就是一只海螺啊/如果我離開(kāi)了大海/我就失去了自己/我就失去了世界/我就失去了你『壑В”
――明日繼續(xù)
