在18年的1月末眠蚂，我很榮幸能參加九臣文化傳媒組織的第一期九臣采訪團(tuán)煞聪，采訪嘉賓是暢銷書(shū)作家、時(shí)間管理專家亭后西栗逝慧。
關(guān)于九臣采訪團(tuán)
九臣采訪團(tuán)是九臣文化傳媒旗下的一個(gè)品牌活動(dòng)昔脯，擬定的活動(dòng)主題是：定期邀請(qǐng)一位嘉賓（新書(shū)作者或?qū)懽鞔罂В┮匀毫牡倪@種最直接有效的方式對(duì)嘉賓進(jìn)行采訪、分享和互動(dòng)笛臣。
于我個(gè)人而言云稚，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是一次很好的寫(xiě)作素材的收集積累沈堡。
關(guān)于嘉賓
第一期的受邀采訪嘉賓是：亭后西栗
亭后西栗：本名冷飔静陈，安徽省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)成員，魯迅文學(xué)院第九期網(wǎng)絡(luò)作家培訓(xùn)班學(xué)員诞丽。2006年起參與影視鲸拥、動(dòng)畫(huà)劇本的策劃和編寫(xiě)工作。
出版作品：《花開(kāi)半夏暖傾城》《緣來(lái)都是愛(ài)》《那朵風(fēng)蘭獨(dú)自香—納蘭性德的悠美傷愁》《一世蓮花宿菩提—倉(cāng)央嘉措的詩(shī)修意性》等僧免。
采訪目的：亭后西栗被同齡人視為佼佼者崩泡，最新力作《你和別人拼的不是時(shí)間，而是時(shí)間管理》將她之所以取得這些驕人成績(jī)的重要經(jīng)驗(yàn)分享給廣大讀者猬膨，核心就是如何管理好自己的時(shí)間角撞。本書(shū)目前全網(wǎng)熱銷中呛伴，有興趣的小朋友請(qǐng)自行前往購(gòu)買閱讀。??
關(guān)于筆名
筆名热康，就像是一個(gè)寫(xiě)作者的身份證。大凡寫(xiě)作者在創(chuàng)作之初都會(huì)給自己起一個(gè)暫時(shí)or永久性的筆名劣领，如同游戲開(kāi)始的創(chuàng)建角色姐军。所以，沒(méi)錯(cuò)尖淘！本次采訪活動(dòng)的開(kāi)篇第一問(wèn)肯定是關(guān)于筆名奕锌。
當(dāng)主持人問(wèn)及亭后西栗老師筆名的由來(lái)時(shí)，老師很風(fēng)趣的告訴我們村生，她其實(shí)有點(diǎn)后悔取了一個(gè)這么拗口的名字惊暴。因?yàn)樵谶€不熟悉她的讀者群中，經(jīng)常會(huì)有人誤讀成西亭后栗等趁桃，所以她更愿意大家叫她栗子或亭子（簡(jiǎn)稱有沒(méi)有一種萌萌噠的感覺(jué)Ａ苫啊？）卫病。
But油啤，這個(gè)乍一看字面上拗口又難記的名字，卻有一個(gè)非常牛逼的由來(lái)蟀苛，我不說(shuō)你們可不一定知道喔～
其實(shí)亭子老師在取筆名之初就想著取一個(gè)用一輩子的筆名益咬，確實(shí)，換筆名是件很麻煩的事帜平，特別是對(duì)于已經(jīng)有名氣的寫(xiě)作者而言幽告。當(dāng)年安妮寶貝改名慶山后出的第一部作品《春宴》，很多她的死忠知道安妮寶貝=慶山罕模，路人甲乙丙就需要看簡(jiǎn)介了…扯遠(yuǎn)了评腺，拉回來(lái)。
話說(shuō)亭子老師的本名叫冷飔淑掌，所以當(dāng)年她就是把自己的名字鍵入了百度百科中進(jìn)行搜索蒿讥，搜索結(jié)果就是明末清初文學(xué)家、史學(xué)家張岱的《西湖夢(mèng)尋·冷泉亭》抛腕，“亭后西栗十余株芋绸，大皆合抱，冷飔暗樾担敌，…”瞬間very文藝范兒十足了有沒(méi)有Ｋち病？所以順便把這個(gè)取筆名的技巧科普給你們全封，拿走不謝马昙。
關(guān)于寫(xiě)作之初
堅(jiān)持寫(xiě)作其實(shí)我覺(jué)得挺不容易的桃犬，特別是在初入寫(xiě)作坑的時(shí)候。原諒我把寫(xiě)作的第一階段稱之為坑行楞，還在摸爬滾打地爬坑ing攒暇。而那些像亭子老師那樣堅(jiān)持寫(xiě)作的人，都已經(jīng)從坑里爬出來(lái)子房，并且走出了一條華麗麗的陽(yáng)關(guān)大道形用。所以亭子老師告訴我們不要中斷寫(xiě)作的習(xí)慣，“早晚會(huì)有出頭的時(shí)候证杭，或者說(shuō)有寫(xiě)出成績(jī)的時(shí)候田度。”
所以解愤，我在想镇饺，我什么時(shí)候能從坑里爬出來(lái)，也像他們一樣走出自己的一條光明大道琢歇。這是我目前入坑后新樹(shù)立的夢(mèng)想…之一梦鉴。
馬云爸爸說(shuō)了魄宏，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢予跌？其實(shí)他有沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話我真不知道，但是你們有沒(méi)有夢(mèng)想你們自己一定知道！
關(guān)于新書(shū)
本次采訪的重頭戲自然是亭子老師的新書(shū)《你和別人拼的不是時(shí)間，而是時(shí)間管理》九火。
這是一本社科類書(shū)籍考榨，區(qū)別于亭子老師之前的溫情散文、故事集和詩(shī)詞鑒賞之類的作品掀鹅。說(shuō)實(shí)話我一直覺(jué)得社科類書(shū)籍是相當(dāng)枯燥的，但是因?yàn)橥ぷ永蠋熒瞄L(zhǎng)情感溫情的寫(xiě)作風(fēng)格，心思自然是要比純社科作者細(xì)膩豐富痢缎，對(duì)于新書(shū)中的故事和案例，也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這使我對(duì)新書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣和期待。而這也是亭子老師在創(chuàng)作這本書(shū)時(shí)所遇到的困難之一—語(yǔ)言風(fēng)格鳖昌。
亭子老師告訴我們遗遵，她是在一個(gè)機(jī)緣巧合下才決定嘗試創(chuàng)作這個(gè)主題的。社科方面的寫(xiě)作了解于她是個(gè)空白翼岁，對(duì)于她本身來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)全新領(lǐng)域的開(kāi)拓。亭子老師幽默地把這部作品的通過(guò)叫做“燜出的一鍋新飯”售躁。
關(guān)于寫(xiě)作素材和技巧
對(duì)于寫(xiě)作者而言，素材的收集和積累是一個(gè)艱難且漫長(zhǎng)的過(guò)程市袖。很多寫(xiě)作新手對(duì)于素材方面在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都處于懵懂狀態(tài)撮执。
亭子老師告訴我們二打，觀察是寫(xiě)作中一定要錘煉的技巧之一装获。很多素材都來(lái)自于身邊的事情和人凡简，以寫(xiě)作的眼光去觀察他們，你總能收獲一些啟迪习柠。不要用揣測(cè)的心態(tài)去觀察武翎，而是利用想象和構(gòu)思身邊的人可能發(fā)生的故事烈炭，畢竟我們身邊的人，也不都是有著跌宕起伏宝恶、驚天動(dòng)地的愛(ài)情故事的人或事情符隙。
另一個(gè)需要完善的技巧就是思想。亭子老師告訴我們垫毙，身為寫(xiě)作者應(yīng)該寫(xiě)自己認(rèn)同的東西給讀者看膏执，如果連自己都不相信的話，怎么讓讀者去接受和相信露久？再者就是要讓讀者感同身受更米。而對(duì)于寫(xiě)作新手，亭子老師則表示毫痕，剛剛寫(xiě)作的人也未必是沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷的人征峦，不一定要選擇開(kāi)拓視野或豐富內(nèi)心，只要想清楚自己要向讀者展示的是內(nèi)心的哪一面并能有文字表達(dá)即可消请。
所謂寫(xiě)作栏笆，只是用文字來(lái)表達(dá)自己的所感所想，表達(dá)自己的價(jià)值觀人生觀臊泰。寫(xiě)作的技巧是需要磨練的蛉加，但寫(xiě)作的思想其實(shí)是一直活在我們的內(nèi)心。要認(rèn)清自己的內(nèi)心缸逃，并不斷地把它萃取的更純粹针饥，這樣才更容易用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)清楚自己想要表達(dá)的東西。? ? —亭后西栗
關(guān)于職場(chǎng)和時(shí)間管理
在互動(dòng)采訪接近尾聲的時(shí)候需频，亭子老師建議我們丁眼，遇到事情的時(shí)候心態(tài)很重要，如果一遇到事情就很焦躁昭殉，那么任何的管理都是沒(méi)有用的苞七，因?yàn)檫@種情緒會(huì)讓我們脫離理性判斷的正軌。此外在時(shí)間管理上挪丢，如果真的需要管理和掌控好自己的時(shí)間蹂风，就需要細(xì)微的觀察和知道自己的時(shí)間到底花在什么地方，是如何度過(guò)乾蓬，如何利用乃至于浪費(fèi)的惠啄。
互動(dòng)環(huán)節(jié)
采訪的最后是期待已久的互動(dòng)環(huán)節(jié)，亭子老師耐心的一一解答了我們提出的問(wèn)題和困惑。
1.老師礁阁，其實(shí)我想問(wèn)的是這本書(shū)是否根據(jù)您自身的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)的巧号？
亭子老師：的確是有按照自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)查詢資料的時(shí)候姥闭，很自豪也很意外地發(fā)現(xiàn)口口流傳的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被梳理歸納寫(xiě)成了各種各樣的法則丹鸿。
2.老師，書(shū)中的時(shí)間管理的核心或者說(shuō)中心思想是什么棚品？
亭子老師：書(shū)的中心思想自然就是說(shuō)如何更好更有效并更快樂(lè)的管理和支配自己的時(shí)間靠欢。其實(shí)我并不贊成把時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹８咝Э鞓?lè)的生活還是必要的铜跑，這樣對(duì)自己的工作身心都有好處门怪。
3.遇到很多工作要處理，無(wú)從下手锅纺，心情不佳的情況下掷空，您是通過(guò)什么方法調(diào)節(jié)的呢？
亭子老師：很多工作無(wú)從處理的時(shí)候囤锉，我一般會(huì)選擇把工作都列出來(lái)坦弟，用一張很大的紙列出來(lái)。然后需要完成的期限寫(xiě)在對(duì)應(yīng)事件之后官地，完全就是按照期限來(lái)排酿傍。當(dāng)這些事件一個(gè)一個(gè)的被完成的時(shí)候就會(huì)在上面種的劃一筆，就會(huì)有一種殺死對(duì)方的那種感覺(jué)驱入，就是我殺掉了自己的敵人赤炒，那個(gè)是一種除了完成工作之外的一種報(bào)仇的快感。
4.請(qǐng)問(wèn)亭子老師亏较，如何協(xié)調(diào)工作時(shí)間和生活時(shí)間的沖突莺褒？
亭子老師：關(guān)于工作和生活的時(shí)間沖突，這個(gè)我不好說(shuō)宴杀。因?yàn)槭聦?shí)上我主要的工作就是寫(xiě)東西癣朗，有的時(shí)候我寧愿舍棄我的休息時(shí)間和生活時(shí)間用來(lái)寫(xiě)東西。這畢竟是一個(gè)取舍問(wèn)題旺罢。
5.請(qǐng)問(wèn)老師，在整合碎片化時(shí)間的管理上绢记，是否比較切實(shí)可行的方法扁达？
亭子老師：關(guān)于整合碎片方法，首先你要讓自己緊張緊迫起來(lái)蠢熄。要不然的話這個(gè)碎片化時(shí)間一不小心就飛掉了跪解。在緊張和緊迫的抓住這些碎片時(shí)間之后，我們才能考慮到底要如何利用它签孔。
6.請(qǐng)問(wèn)亭子老師叉讥，在最迷茫的時(shí)候是怎么度過(guò)窘行？
在迷茫時(shí)候，必須完成的事項(xiàng)和工作照樣是要進(jìn)行的图仓，就像吃飯和睡覺(jué)一樣罐盔。
7.請(qǐng)問(wèn)老師，社科類書(shū)籍寫(xiě)作起來(lái)最大的難度在哪救崔，感覺(jué)有些社科類書(shū)籍近似于成功學(xué)惶看，如何把握中間的這種分寸呢？
亭子老師：我個(gè)人感覺(jué)社科類最難的在于指導(dǎo)性六孵，就是說(shuō)能不能用纬黎。能不能用自身的或者說(shuō)旁人的一些直接和間接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把原理和原則都解釋清楚。
事實(shí)上社科類近似于成功學(xué)的原因很簡(jiǎn)單劫窒，就是說(shuō)很多人認(rèn)為本今，當(dāng)你的生活有條理之后，你就離邁向成功不遠(yuǎn)了主巍。但是很多時(shí)候人對(duì)成功的概念是不同的诈泼，有些人的，側(cè)重點(diǎn)在職場(chǎng)煤禽，有些人的側(cè)重點(diǎn)在生活質(zhì)量上铐达。
寫(xiě)在最后：原本擬定的半小時(shí)采訪計(jì)劃，在不知不覺(jué)中竟度過(guò)了一個(gè)半小時(shí)檬果，且眾人還意猶未盡瓮孙。如果不是怕耽誤亭子老師的休息，大概可以聊到天荒地老选脊。
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作者介紹：
喵妃大人：崇尚“體胖多走路杭抠，人丑多讀書(shū)”的雙子座偽文藝青年。公眾ID：喵妃大人恳啥，歡迎關(guān)注偏灿。
