1．以非病態(tài)的方式促使問(wèn)題的解決藕帜。
2．沒(méi)有必要對(duì)抱怨有太多的了解。
3．學(xué)生惜傲、老師耘戚、行政管理人員以及家長(zhǎng)都有怨言，但這不是征兆操漠。
4．目標(biāo)由學(xué)生來(lái)確定收津。
5．一個(gè)人的變化可以起到連鎖效應(yīng)和滾雪球效應(yīng)
6．復(fù)雜的問(wèn)題并不需要用復(fù)雜的辦法來(lái)解決饿这。
7．熱悉學(xué)生的世界觀可以降低抵觸情緒。
8．積極性是促使變化的一個(gè)關(guān)鍵因素撞秋。
9．只要我們采取合作的態(tài)度长捧，就不會(huì)發(fā)生諸如抵觸這樣的事情。
10．如果有效吻贿，也不能一成不變串结；如果無(wú)效舅列，那就要改變做法肌割。
11．關(guān)注的焦點(diǎn)是有可能變化的具體行為，而不是情緒帐要。
12．憑借技巧和成功的經(jīng)驗(yàn)，慢慢做工作奋早。
13．速變是可能的赠橙，注意具體行為在什么時(shí)候會(huì)有變化耽装，并要求學(xué)生制訂行動(dòng)計(jì)劃。
14．變化是不斷的和必然的期揪，要進(jìn)行觀察掉奄，并能用言語(yǔ)來(lái)描述你的發(fā)現(xiàn)。
