閱讀書籍：《王曉春給青年教師的100條建議》
教育是慢工邪乍。一般來(lái)說(shuō)，兒童的基本態(tài)度不會(huì)因一個(gè)兩個(gè)对竣，三個(gè)或者四個(gè)月的教學(xué)而發(fā)生顯著變化庇楞，同樣的，我們獲得關(guān)于其他類型的行為變化否纬，如思維和學(xué)習(xí)的方式吕晌，基本的習(xí)慣和實(shí)踐興趣等方面的變化，所需時(shí)間的資料也說(shuō)明了這一點(diǎn)烦味。
雖然我也承認(rèn)教育是慢工聂使，但是每次上課時(shí)，提到自己講過(guò)多次的內(nèi)容谬俄，學(xué)生還是說(shuō)不知道柏靶，我就有些想發(fā)火。文科的東西除了回答閱讀溃论，寫作文以外屎蜓，其他的幾乎都是一些記憶性的東西，只要你在課堂上聽進(jìn)去了钥勋，下去有復(fù)習(xí)和做一些練習(xí)炬转，想要記住這些知識(shí)還是比較容易的，特別是英語(yǔ)算灸。
在我手上的小六學(xué)生當(dāng)中扼劈，只有一個(gè)女孩子能夠做到所講的內(nèi)容幾乎都有印象，其他的即使是連最簡(jiǎn)單的be動(dòng)詞是由主語(yǔ)所決定菲驴，一般現(xiàn)在時(shí)一定要注意三單形式荐吵，許多學(xué)生都會(huì)忘記，更別說(shuō)動(dòng)詞過(guò)去式，以及動(dòng)詞不規(guī)則變化的過(guò)去式書寫先煎。
想在試卷上得高分贼涩，語(yǔ)法和單詞是很重要的。為了幫助孩子更好的記憶單詞薯蝎，我有每一周讓他們記憶4到5天的單詞遥倦，想著通過(guò)4到5次的記憶，應(yīng)該能加深他們對(duì)單詞意思的認(rèn)識(shí)占锯，我并不要求他們能夠?qū)懴聠卧~袒哥，只要知道中文意思即可。這些學(xué)生在前一兩周表現(xiàn)得還可以烟央，但逐漸的统诺，按時(shí)完成的越來(lái)越少，越到后面疑俭，越懈怠。我想這有兩方面原因婿失，一是監(jiān)管力道不夠钞艇，二是學(xué)生態(tài)度毅力不行。在監(jiān)管上豪硅，我盡量做到一周5催哩照，但是學(xué)生的態(tài)度和毅力問題，我是難以改變的懒浮，哪怕有兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)跟著我學(xué)了好幾個(gè)月飘弧，她們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是如此，并沒有多大的改變砚著。我自認(rèn)為是脾氣不錯(cuò)的人次伶，但是對(duì)著她們，我還是會(huì)忍不住去批評(píng)她們稽穆。她們心里難受冠王，我自己也不好受。
日本有位學(xué)者認(rèn)為至少需要一百天才能改善一個(gè)學(xué)生的態(tài)度舌镶，但我個(gè)人認(rèn)為柱彻，這一百天必須做到天天陪伴，在旁引導(dǎo)餐胀，才可能改變哟楷。而像我們這種只有周末上課的，很難做到一百天就能改善一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度否灾。雖然不可能在短時(shí)間改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卖擅，但要調(diào)整自己對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，光知道是不行的，必須也要把這種認(rèn)知體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生上磨镶。
