2。欣賞文中的形象之美嘹吨。
“嵛丁①不進行提示，請同學們讀出作者對最喜愛的“形象”進行描畫的句子：予獨愛蓮之出淤泥而不染蟀拷，濯清漣而不妖碰纬，中通外直，不蔓不枝问芬，香遠益清悦析，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉此衅。
②請同學們談談强戴，能從上面的內(nèi)容中看出亭螟、讀出、悟出多少個“美”來?
③討論骑歹、點撥：可以看出畫面美预烙，形態(tài)美，神態(tài)美道媚；可以讀出描寫美扁掸，語音美，情感美衰琐；可以悟出品格美也糊，氣質(zhì)美，高潔美羡宙，正直美狸剃，風度美，清高美狗热，質(zhì)樸美……〕佟④老師順勢點示：寫花就是寫人，詠花就是詠志匿刮。作者在這里通過對蓮的外在姿態(tài)的描繪與贊美僧凰，賦予蓮一種高潔的品格，不僅寫的景是美的熟丸，而且引人的思想向更廣闊更深遠的天地伸展训措。請同學們再讀課文，還要想一想：作者僅僅寫蓮不就行了嗎?為什么還要寫菊和牡丹呢?
3光羞。品味文章的意蘊之美绩鸣。
①討論：作者為什么不單純地寫蓮?為什么還要寫菊和牡丹呢?
②同學們思考纱兑、發(fā)言呀闻，可能說出的內(nèi)容是“烘托”“對比”之類。
∏鄙鳌③老師點撥：作者寫菊和牡丹捡多，一是對“蓮”的襯托，在反復的襯托之中既突出蓮的品格铐炫，又表達自己的情懷垒手；二是由三種花引出三種評價和比較，名為寫花倒信，實際寫人淫奔，寫出人們對生活理想的三種選擇，突現(xiàn)自己對胸懷磊落堤结、行為正直唆迁、不慕名利鸭丛、潔身自好等高潔品德的崇尚。作者好像是在寫花唐责，而實際上是托物寄意鳞溉，弦外有音，這就是我們所說的“意蘊”鼠哥。
∈旆啤④同學們帶著對“蓮”的贊美之情讀課文。
師：讀得不錯朴恳。大家讀到這兒讀出點味道來了抄罕。但要更好地讀，還有待于我們充分理解課文內(nèi)容于颖，把握作者感情的基礎上業(yè)讀呆贿。這一長句，突出了蓮的哪些特點呢森渐？你體會體會做入。
明確：蓮：不染、不妖同衣，香竟块，清，不可褻玩
我們體會得很好耐齐。我們知道了作者所以愛蓮浪秘，不僅因為蓮花姿態(tài)美麗，而且品格高尚埠况。作者愛蓮秫逝，也在贊頌蓮花，我們要注意帶著贊美之情來讀询枚。一起看黑板上，看板書的關(guān)鍵的詞浙巫，飽含贊美之情來背誦這一長句金蜀，“予獨愛……”
? ? ? 我們已經(jīng)說了，“說”這種文體偏重于議論的畴，那么文章第二節(jié)他議論些什么呢渊抄？請一位同學朗讀這一節(jié)，其他同學注意找出議論蓮的句子丧裁，看看是哪一句护桦？（是“蓮，花之君子者也”這一句）君子是什么樣的人煎娇？（是品德高尚的人二庵。）
