離高考還有60天及老，各考生都很擔(dān)心抽莱，目前考生都為去個高校做準(zhǔn)備，為了消除考生的顧慮骄恶，大專院校也是個后備的準(zhǔn)備食铐，如鄭大在全國211排名也是靠前，屔常科專業(yè)肯定也不會差虐呻，教師教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)校學(xué)風(fēng)很好寞秃，這是很重要的斟叼。如果專業(yè)選擇的話推薦選擇電子信息和計算機類的，都很不錯春寿。而且鄭州大學(xué)是河南省的唯一一所211大學(xué)朗涩，考到簡直就是賺到！
再例如：河北工業(yè)大學(xué)绑改，是一所211大學(xué)谢床，里面的屝忠唬科，河北工業(yè)大學(xué)隸屬河北省识腿，卻地處天津出革，是很有特點的一所大學(xué)。在位置上有比較大的優(yōu)勢渡讼，天津市發(fā)展很好經(jīng)濟發(fā)達的一所城市蹋盆，在這樣的城市上學(xué)還可以見見世面長長知識，相信畢業(yè)后還會有很多的就業(yè)機會硝全。此學(xué)校以工業(yè)為主，學(xué)習(xí)氛圍濃厚楞抡，男生可以多加考慮伟众。怎樣看一所好的專科學(xué)校召廷。
第一個原則就是辦學(xué)歷史凳厢，60年以上甚至上百年，這是最可靠的標(biāo)準(zhǔn)竞慢，辦學(xué)不斷層先紫，有可靠的文化沉淀，有本校完整的教學(xué)體系筹煮，再一個遮精，如果本省沒有被錄，可以選一所大城市败潦。大城市的信息量更充分本冲，就業(yè)機會也更多。有句老話叫做“山溝溝里面讀書劫扒，不如十字街頭聽講”就是這個意思檬洞，上學(xué)的目的就是要擴大視野。在大城市中也有區(qū)分沟饥，比如添怔，廣東、浙江的產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達贤旷，北京广料、上海的服務(wù)業(yè)相對更集中。
第二個原則是規(guī)模遮晚。一萬人左右的中等規(guī)男哉眩可能是相對適宜的。從教育經(jīng)濟學(xué)的角度而言县遣，一個大學(xué)糜颠，從社會經(jīng)濟角度出發(fā)的最優(yōu)規(guī)模是不超過1萬人汹族。規(guī)模太大了，就業(yè)很麻煩其兴。最簡單的理由就是一個學(xué)校一年畢業(yè)五六千人顶瞒，到哪里去消化?更重要的原因是，不同于本科院校元旬，高職對教學(xué)設(shè)備的要求非常高榴徐，沒有合格的教學(xué)設(shè)備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才匀归。老師也是一個關(guān)鍵因素坑资。學(xué)校可以招很多學(xué)生穆端，如果老師和設(shè)備跟不上袱贮，難以保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。而且体啰，學(xué)校規(guī)模過大攒巍，在管理上也會存在一定的問題。同時荒勇，如果學(xué)校規(guī)模過小柒莉，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在沽翔，考生一定要慎重考慮兢孝。
第三個原則是興趣〔罄蓿考生在填報普通本科志愿的時候西潘，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分哨颂，學(xué)生報考高職志愿的時候喷市，也要講興趣。如果沒有興趣威恼，學(xué)生一樣會學(xué)不好品姓。不論什么層次，興趣都是最好的老師箫措。
第四個原則是寬口徑腹备。高職學(xué)生、大專和普通本科學(xué)生一樣斤蔓，上大學(xué)所學(xué)的專業(yè)未必是一輩子的職業(yè)植酥，很可能隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，要轉(zhuǎn)向其他的行業(yè)。如果專業(yè)過于狹窄友驮，不具備轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)漂羊，也不具備可持續(xù)發(fā)展的能力。所以一定要看所選的專業(yè)有沒有一個職業(yè)群為背景卸留，有沒有一定的職業(yè)適應(yīng)性走越。另外，挑選專業(yè)也要看得“深”一些耻瑟，應(yīng)該是社會未來發(fā)展的朝陽事業(yè)旨指，而不是眼前的熱門職業(yè)。
從微觀層面而言喳整，就是看這個學(xué)校是不是出現(xiàn)在各省區(qū)市招辦印發(fā)的招生學(xué)校名冊上谆构。如果想了解得更詳細(xì)，可以登錄教育部網(wǎng)站進入相關(guān)頁面框都，驗證這所學(xué)校是否具備資格低淡。
接下來就是詳細(xì)考察了。大家都想上個好的高職院校瞬项。什么是好學(xué)校呢?一個最直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是看是否列入國家首批100所高職示范校的名單，這個名單被形象地稱為高職的“211”院校何荚。進入這個名單的學(xué)校囱淋，在師資、設(shè)備餐塘、教學(xué)水平方面都在國內(nèi)處于不錯的水平妥衣。
填報志愿時，大家都知道應(yīng)首選國家級示范性高職院校戒傻，其次再選省級示范性（骨干）院校税手，具體再結(jié)合地理位置、專業(yè)方向需纳、行業(yè)背景等因素做出選擇芦倒。那么，該如何判斷其他院校的含金量呢不翩？以下這些因素還請您多加留意：
1.畢業(yè)生質(zhì)量兵扬。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)】隍穑考生器钟、家長不妨參看一些第三方調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊妙蔗。
2.辦學(xué)歷史傲霸。有部分高職院校是從中專升格而來的，過去一批國家重點中專的底子相當(dāng)不錯，這些中專轉(zhuǎn)為高職后昙啄，教學(xué)力量還是很強穆役。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富跟衅，已經(jīng)適應(yīng)了市場經(jīng)濟的變化需求孵睬，在就業(yè)市場有很高的口碑。
3.在校生規(guī)模伶跷。高職不同于普通本科掰读，對教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會導(dǎo)致設(shè)備緊缺叭莫，影響培養(yǎng)質(zhì)量蹈集。但同時，如果學(xué)校規(guī)模過小雇初，也可能有其他的問題存在俯树，考生一定慎重考慮。
4.評估狀況转晰。一所高職院校是否通過了國家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”非常重要沪斟。沒通過評估的，就進入“暫緩評估”序列刊橘，這起碼說明該學(xué)校辦學(xué)時間較短鄙才，硬件不一定達標(biāo)。
5.“雙師型”教師所占的比例促绵。高職院校教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是“雙師型”攒庵，即專業(yè)課教師應(yīng)具備教師和工程師(或高級技師)雙重資質(zhì)和能力“芮纾“雙師型”教師在整個師資隊伍中所占比例越高浓冒，說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是尖坤，“雙師型”教師目前還沒有專業(yè)機構(gòu)評定稳懒，學(xué)校提供的指標(biāo)可作為參考。
6.校企合作慢味、頂崗實訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量僚祷。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場的需要贮缕，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣辙谜，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會，從而推測就業(yè)前景感昼。
大專專業(yè)名稱 畢業(yè)半年后就業(yè)率（%）
高壓輸配電線路施工運行與維護 98.7
一電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 95.9
電力系統(tǒng)繼電保護與自動化 95.8
社會體育 95.7
電氣化鐵道技術(shù) 95.6
學(xué)前教育 95.6
水利水電建筑工程 95.2
商務(wù)英語 95.1
社區(qū)管理與服務(wù) 94.7
給排水工程技術(shù) 94.5
工業(yè)分析與檢驗 94.4
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 94.2
視覺傳達 94.1
國際商務(wù) 94.1
計算機輔助設(shè)計與制造 94.1
城市軌道交通控制 94.1
汽車制造與裝配技術(shù) 94.0
應(yīng)用化工技術(shù) 94.0
工業(yè)設(shè)計 94.0
通信技術(shù) 94.0
交通安全與智能控制 93.9
城市軌道交通運營管理 93.9
康復(fù)治療技術(shù) 93.9
食品加工技術(shù) 93.9
市場營銷 93.8
生物制藥技術(shù) 93.8
產(chǎn)品造型設(shè)計 93.8
助產(chǎn) 93.7
應(yīng)用英語 93.7
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 93.7
全國高職高專 91.5
畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中装哆。
注：就業(yè)率：高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)高職高專畢業(yè)生數(shù)/需就業(yè)的總高職高專畢業(yè)生數(shù)；其中，已就業(yè)人數(shù)不包括讀本科人數(shù)蜕琴，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括讀本科人數(shù)萍桌。
下期王老師為考生解讀211重點高校的專科凌简，也是屔涎祝科中的211。
