關(guān)注孩子英語(yǔ)教育的家長(zhǎng)或許都聽(tīng)說(shuō)過(guò)以下三本書(shū)，分別是吳敏蘭的「繪本123名挥，用五感玩出寶寶的英語(yǔ)好感度」疟羹，廖彩杏的「用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力：一年52周100本英文繪本閱讀計(jì)劃」，以及汪培珽的「培養(yǎng)孩子的英文耳朵」禀倔。

三本書(shū)在觀念上和做法上各有相通與不同之處榄融，很多家長(zhǎng)糾結(jié)于不知道如何選擇，下面來(lái)看一篇臺(tái)灣媽媽寫(xiě)的超詳細(xì)的整理心得救湖，希望對(duì)大家有所幫助!

三本書(shū)的作者簡(jiǎn)介：

吳敏蘭—

吳敏蘭是兩個(gè)孩子的媽愧杯，現(xiàn)任凱斯教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行長(zhǎng)，美國(guó)哈佛大學(xué)雙語(yǔ)教育碩士鞋既。小時(shí)候跟著外交官父親游走各國(guó)力九，受過(guò)六個(gè)國(guó)家不同文化的洗禮，學(xué)過(guò)七種語(yǔ)言邑闺，在泰國(guó)住了三年跌前、韓國(guó)六年，回到臺(tái)灣念國(guó)中陡舅，又到瑞典念高中抵乓，然后回臺(tái)灣就讀臺(tái)大外文系，之后到美國(guó)哈佛大學(xué)取得跨文化雙語(yǔ)教育碩士靶衍，并擔(dān)任美國(guó)麻州雙語(yǔ)教育（MABE）研究員灾炭。

廖彩杏─

兒童語(yǔ)文發(fā)展碩士，也是兩個(gè)小孩的母親颅眶。廖彩杏專長(zhǎng)兒童語(yǔ)言學(xué)發(fā)展咆贬、兒童文學(xué)，是兒童語(yǔ)文發(fā)展碩士帚呼，曾任英文老師，也是兩個(gè)孩子的母親皱蹦，根據(jù)學(xué)理和實(shí)際教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)煤杀，為孩子挑選合適的有聲書(shū)。每一片專業(yè)錄制的CD沪哺，不但聲音表情豐富沈自、節(jié)奏掌握得宜，而且情緒營(yíng)造恰當(dāng)辜妓，完整傳達(dá)語(yǔ)言的精致內(nèi)涵枯途。

汪培珽—

美國(guó)紐約圣約翰大學(xué)MBA忌怎，知名教養(yǎng)孩子、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的專家酪夷。她所開(kāi)列及建議給孩子閱讀的中英文書(shū)單榴啸，家長(zhǎng)爭(zhēng)相購(gòu)買⊥砹耄“閱讀”是一切教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)鸥印；“愛(ài)”則是親子間最珍貴的資產(chǎn)，汪培珽相信坦报，“念故事書(shū)給孩子聽(tīng)”同時(shí)涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西库说，因此希望所有父母和教育工作者，都不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)與孩子親密互動(dòng)片择、貼心交流的寶貴機(jī)會(huì)潜的。

對(duì)于如何讓孩子「自然而然地喜歡上英文芳来，進(jìn)而會(huì)想要主動(dòng)接觸」這件事甲脏，三位作家有志一同的都推薦讓孩子閱讀英文繪本。

所謂的兒童繪本扬舒，通常每頁(yè)的字?jǐn)?shù)都很少纤掸，主要都是透過(guò)精彩可愛(ài)的插圖脐供，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)中的世界。一本好的繪本借跪，就算完全不看文字政己，光看圖也能猜到個(gè)七八分，對(duì)于完全不認(rèn)識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)掏愁，閱讀繪本不僅不難歇由，其實(shí)是件很有趣的事。

廖彩杏和汪培珽的書(shū)果港，都是以他們自己的孩子作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象沦泌，他們的孩子透過(guò)英文繪本的學(xué)習(xí)方式，小四就可以開(kāi)始閱讀英文版的哈利波特第五集辛掠，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)國(guó)卻可以說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)谢谦，還會(huì)自己編故事說(shuō)上半小時(shí)。不用補(bǔ)習(xí)不用硬背萝衩，輕輕松松就可以吐出一些像paleontologist (古生物學(xué)家)回挽、claustrophobia (幽閉恐懼癥)這些字來(lái)把大人唬的一愣一愣的，光看這樣的封面介紹猩谊，一定很多父母看了就超心動(dòng)的吧? 多希望我的孩子可以跟他們一樣啊!

吳敏蘭的書(shū)則不是像這樣找了證言式的代言人千劈，他的觀念是透過(guò)一邊讀一邊玩的過(guò)程，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英文是件有趣的事牌捷，因此在他的書(shū)中墙牌，推薦了許多適合不同年紀(jì)孩子的英文繪本涡驮，針對(duì)每本書(shū)不但有簡(jiǎn)單的內(nèi)容介紹，并且還會(huì)說(shuō)明一些在朗讀上的技巧喜滨，如何吸引孩子的注意力捉捅，以及在讀完繪本后，可以帶孩子一起進(jìn)行的一些小游戲鸿市。

例如讀完了「The Very Hungry Caterpillar」锯梁，可以用一條大浴巾把孩子包起來(lái)，讓孩子在地板上學(xué)毛毛蟲(chóng)動(dòng)來(lái)動(dòng)去焰情；讀完了「Go Away, Big Green Monster!」陌凳，可以到書(shū)局買些不同顏色的不織布，然后上網(wǎng)找一些五官的模板内舟，剪成不同的眼睛合敦、頭發(fā)、牙齒验游，讓小朋友們拼出各式各樣的小怪物充岛。感覺(jué)很像現(xiàn)在坊間流行的英文繪本課程，老師先帶讀一本英文讀物耕蝉，讀完后再帶小朋友一起做些游戲這樣崔梗。其實(shí)同樣的東西，爸爸媽媽也可以在家自己帶小朋友做垒在，吳敏蘭的這本書(shū)對(duì)我的幫助滿大的蒜魄，看了很多她介紹的巧思，舉一反三就可以變出很多花樣在家里跟孩子互動(dòng)!

關(guān)于繪本要怎么念场躯，三位作者也各有見(jiàn)解谈为。

吳敏蘭比較強(qiáng)調(diào)親子共讀，建議家長(zhǎng)每天可以花20分鐘讀繪本給孩子聽(tīng)踢关，「每天花20分鐘講故事伞鲫，孩子會(huì)愛(ài)上書(shū)本、會(huì)想要探索這個(gè)世界签舞，并且開(kāi)始思考秕脓，同時(shí)學(xué)會(huì)擁有夢(mèng)想∪宕睿」有聲書(shū)則是可以當(dāng)作輔助工具吠架。

廖彩杏則大大強(qiáng)調(diào)有聲書(shū)的功效，因?yàn)樘氐爻霭娴挠新晻?shū)都是請(qǐng)專業(yè)人士錄制的师妙，不僅聲音表情豐富，情緒拿捏得宜屹培，加上適當(dāng)?shù)谋尘芭錁?lè)默穴，會(huì)非常地吸引人想要聽(tīng)下去怔檩，同時(shí)，不同的有聲書(shū)可以讓孩子聽(tīng)到南腔北調(diào)蓄诽、不同英語(yǔ)國(guó)家的口音薛训，也對(duì)于練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力非常有幫助。廖彩杏的方法是每天3次仑氛，每次30分鐘乙埃，每周3本持續(xù)地播放有聲書(shū)給孩子聽(tīng)，每月12本锯岖，之后的兩周再將本月的12本重復(fù)播放一次介袜，經(jīng)年累月下來(lái)，孩子可以聽(tīng)到上百本的英語(yǔ)好書(shū)出吹。雖然每天照表操課就像在當(dāng)兵一樣遇伞，小孩壓力不大媽媽我都先有壓力了，但是她的毅力真的令人不得不佩服啊!

汪培珽則是介于兩者之間捶牢，她建議書(shū)買來(lái)后鸠珠，應(yīng)該先由父母念給孩子聽(tīng)，故事聽(tīng)熟了之后秋麸，再給孩子聽(tīng)有聲書(shū)渐排。對(duì)于比較大的孩子，也就是中文已經(jīng)說(shuō)的很流利了灸蟆，為了怕孩子一開(kāi)始就排斥英文故事驯耻，所以一開(kāi)始可以一句英文一句中文的唸。英文完全照書(shū)唸次乓，中文則由大人自然的翻譯吓歇，意思到了就可以了，不用太拘泥于逐字翻譯票腰。等到孩子已經(jīng)對(duì)于這個(gè)故事很熟悉了城看，就可以不用再翻譯，直接每次都唸英文了杏慰。對(duì)于小一點(diǎn)的寶寶测柠，象是我家的現(xiàn)在才1歲多，一句話都還不會(huì)說(shuō)缘滥，這時(shí)候無(wú)論跟他講什么語(yǔ)言轰胁，英語(yǔ)、國(guó)語(yǔ)朝扼、臺(tái)語(yǔ)赃阀，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一樣的，所以我都是直接唸英文擎颖，不需要任何的翻譯榛斯。

在繪本推薦上的區(qū)別

吳敏蘭和廖彩杏的書(shū)里針對(duì)每一本他們所推薦的繪本都有比較詳盡的介紹观游，包括故事內(nèi)容、為什么推薦這本的原因等等驮俗。她們兩位的書(shū)懂缕，我都會(huì)搭配youtube一起看，只要在youtube上輸入繪本書(shū)名王凑，就可以找到很多好心人制作的影片或者是動(dòng)畫(huà)搪柑，媽媽我自己讀起來(lái)都覺(jué)得興味盎然，因?yàn)楹芏嘤⑽睦L本真的是太有趣了!! 這方面我覺(jué)得汪培珽的推薦書(shū)單就比較不足索烹，只是直接列出100多本的書(shū)名給你工碾，頂多在后面加注這是屬于勇氣類、友情類术荤、還是探險(xiǎn)類的故事倚喂，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)，父母所要自己做的選書(shū)功課就更多了瓣戚。

我也比較認(rèn)同吳敏蘭和廖彩杏她們二位所建議的端圈，小小孩接觸英文應(yīng)該從韻文類，以及不斷的重復(fù)句子库、重疊句開(kāi)始比較恰當(dāng)舱权。美麗的韻文不但讓人朗朗上口，同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)英文里的「word family」仑嗅，以及許多音群的組合宴倍，建立孩子對(duì)于英文的語(yǔ)感。重復(fù)句容易唸上幾次就有印象 (例如Eric Carle著名的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?)仓技，重疊句則有一種我知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么的可預(yù)測(cè)性鸵贬，小孩的參與度會(huì)比較高 (例如Audrey Wood的The Napping House)。

在趣味押韻上脖捻，Dr. Seuss實(shí)在是大師中的大師阔逼，光看Amazon上一堆接近5顆星的書(shū)評(píng)，就知道美國(guó)人有多么喜愛(ài)Dr. Seuss了地沮，他的書(shū)真的是許多美國(guó)人小時(shí)候的共同回憶嗜浮，而且一代接著一代，大家又繼續(xù)推薦給自己的兒子摩疑、孫子輩看危融，真的是實(shí)至名歸的經(jīng)典。

而汪培珽推薦的書(shū)單大部分都是字?jǐn)?shù)較多雷袋，故事情節(jié)較完整的讀物吉殃，我覺(jué)得比較適合大一點(diǎn)，已經(jīng)有簡(jiǎn)單的理解能力的孩子。除了他們?nèi)煌扑]的英文書(shū)單蛋勺，我覺(jué)得Amazon上的書(shū)評(píng)也非常有參考價(jià)值速侈，不僅可以查到每本書(shū)的評(píng)價(jià)，同一本書(shū)如果出了不同版本也可以查的到迫卢，哪個(gè)是精裝書(shū)，哪個(gè)是硬頁(yè)書(shū)冶共，哪個(gè)是精簡(jiǎn)版乾蛤，哪個(gè)是完整版等等。另外有些在美國(guó)口碑不錯(cuò)的繪本捅僵，雖然不在書(shū)單里家卖，也可以作為為孩子選書(shū)時(shí)的參考。

三本書(shū)的比較就寫(xiě)到這邊庙楚，接下來(lái)我想分享一下我覺(jué)得這些書(shū)里提到的一些很不錯(cuò)的觀念上荡，也給大家參考參考!

吳敏蘭 -「繪本123，用五感玩出寶寶的英語(yǔ)好感度」

1. 不少爸媽會(huì)擔(dān)心自己的英文不夠好酪捡，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，真的可以唸英文繪本給孩子聽(tīng)嗎? 其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中纳账，父母并不會(huì)是唯一的來(lái)源，將來(lái)還會(huì)從老師疏虫、網(wǎng)絡(luò)、DVD等不同的地方聽(tīng)到英文卧秘，就算家長(zhǎng)文法說(shuō)錯(cuò)了或者唸的時(shí)候會(huì)卡卡的也沒(méi)關(guān)系呢袱，孩子將來(lái)遇到新的各種英文刺激自然會(huì)彌補(bǔ)起來(lái)。

2. 在幼兒時(shí)期的英語(yǔ)閱讀重點(diǎn)并不是「學(xué)英文」羞福，而是讓寶寶先喜歡書(shū)，對(duì)書(shū)有好感度坯临，其中重要的關(guān)鍵就是爸媽要充滿說(shuō)故事的熱情。

廖彩杏 -「用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力：一年52周100本英文繪本閱讀計(jì)劃」

1. 「四不一沒(méi)有」：不必先認(rèn)單字恋昼，不必先學(xué)音標(biāo)看靠，不必先學(xué)文法，不必中文翻譯液肌，沒(méi)有抽問(wèn)考試。

2. 幼兒一開(kāi)始是由耳朵來(lái)學(xué)習(xí)，在耳朵之后婿滓，才是透過(guò)眼睛看插畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)，接著才銜接到辨識(shí)字形凸主、認(rèn)識(shí)單字额湘，最后才是獨(dú)立閱讀卿吐。(是不是跟我們小時(shí)候?qū)W英文锋华，先學(xué)ABC 26個(gè)字母，然后學(xué)KK音標(biāo)毯焕，學(xué)單字，學(xué)文法的順序很不一樣呢?)

3. 除了英文繪本外纳猫，書(shū)店、圖書(shū)館的聽(tīng)故事活動(dòng)芜辕、觀賞戲劇表演、DVD動(dòng)畫(huà)片以及網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源等物遇，都是讓孩子在生活里接觸英文的好方法。

4. 父母除了要有執(zhí)行的毅力外询兴，更要具備等待的智慧。(這句話要?jiǎng)澣齻€(gè)大星星!!) 孩子的學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一蹴可幾警儒，沒(méi)有立竿見(jiàn)影這么一回事的，辛苦播種者蜀铲，必能歡喜收割!

汪培珽 - 「培養(yǎng)孩子的英文耳朵」

1. 為孩子選書(shū)時(shí)属百，不要低估孩子對(duì)于書(shū)本的接受度记劝，有時(shí)候孩子的潛力遠(yuǎn)超過(guò)你的想象族扰。

2. 每本唸熟了定欧，再加下一本怒竿。（我覺(jué)得重點(diǎn)不是你「買了」多少書(shū)給你的孩子砍鸠，而是你「唸了」多少書(shū)給你的孩子聽(tīng)耕驰。）

3. 真正引發(fā)孩子聽(tīng)英文故事書(shū)的，是「故事」朦肘，而不是「英文」。當(dāng)孩子想聽(tīng)一個(gè)故事的時(shí)候厚骗，哪里管他是中文還是英文兢哭。只要是父母唸的故事领舰，永遠(yuǎn)受孩子歡迎迟螺，所以，請(qǐng)多唸故事書(shū)給你的孩子聽(tīng)吧!

4. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然法則是「聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)」矩父，先聽(tīng)，再說(shuō)窍株，再讀，后寫(xiě)球订。不用急著讓孩子認(rèn)字后裸，當(dāng)孩子的閱讀量增加的同時(shí)，自然而然能夠透過(guò)閱讀時(shí)的圖像記憶讓記單字變得容易冒滩。

5. 可多幫孩子選購(gòu)系列作品，當(dāng)孩子對(duì)系列作品的主角熟悉了以后因苹，就會(huì)像認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友一樣，想要再多知道一點(diǎn)其他的故事扶檐。

6. 中文英文的故事書(shū)要一樣多胁艰。 (劃星星!!)

7. 不對(duì)孩子考試蘸秘，不要懷疑孩子學(xué)到了什么，也不用問(wèn)孩子聽(tīng)懂了沒(méi)醋虏。只要孩子愿意聽(tīng)完故事，就算大功告成毛秘。

8. 補(bǔ)習(xí)或許可以幫助孩子應(yīng)付考試阻课，卻無(wú)法左右孩子的閱讀習(xí)慣叫挟。

或許有些人會(huì)覺(jué)得自己的英文不夠好限煞，就算是給小孩看的繪本里也有好多生字認(rèn)不得，還得先查字典看是什么意思署驻，該怎么唸之類的奋献，總之好麻煩旺上。對(duì)我來(lái)說(shuō)那不正好，唸書(shū)給小孩聽(tīng)之外自己還可以多學(xué)一些以前不知道的單字窃这，這不是一舉兩得!

寫(xiě)了這么多，其實(shí)我并不期望我的孩子的英文能力將來(lái)有一天能夠跟native speaker一樣好杭攻，我希望培養(yǎng)他的是一種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度疤坝，能夠樂(lè)于閱讀，能夠自動(dòng)自發(fā)地想要學(xué)習(xí)卒煞，我覺(jué)得這才是最重要的。

小孩的學(xué)習(xí)能力真的比我們想象中還神奇畔裕！所以別等了，現(xiàn)在就開(kāi)始唸書(shū)給孩子聽(tīng)吧!