我表哥的大女兒小時(shí)候乖巧活潑融虽，聰明伶俐，每次舅舅說到自己的孫女灼芭，嘴角都掛著微笑有额。可是等孩子長大讀書了彼绷，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好巍佑，上小學(xué)一年級(jí)作業(yè)每天都拖到很晚，旁邊必須有人監(jiān)督才行寄悯。剛開始表嫂監(jiān)督萤衰，表嫂教到崩潰，推給表哥猜旬。表哥每天工作下班還要監(jiān)督女兒作業(yè)脆栋，想想也是心累！還有學(xué)東西沒有恒心昔馋，學(xué)畫畫學(xué)了一個(gè)學(xué)期就不學(xué)筹吐，學(xué)鋼琴只學(xué)了一個(gè)月糖耸。
我分析其中原因秘遏，過度溺愛的成分較多。因?yàn)橐患胰说膶檺奂尉梗瑢?duì)孩子百般愛護(hù)邦危，有些事應(yīng)該孩子自己完成的，總覺得孩子太小舍扰，讓孩子失去了獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)倦蚪，以至于孩子做什么事都是無所謂態(tài)度！
一種行為的形成不是一天變成這樣的边苹，有時(shí)候結(jié)果一樣陵且，原因不同。
當(dāng)問題發(fā)生時(shí)个束，埋怨孩子是沒有用的慕购，畢竟他們年紀(jì)尚小，有時(shí)候大人做事都會(huì)拖拉茬底，更何況孩子沪悲！
打罵更是沒有用的，如果問題可以用暴力解決阱表，那教育孩子未免太簡單了殿如。
所以作為父母最重要的是反思自己的行為贡珊，找到解決問題的途徑，這樣方可及時(shí)有效解決問題涉馁！
總結(jié)孩子拖拉行為的出現(xiàn)门岔，家長的原因有這些！
一．總是喜歡對(duì)孩子說“不”
時(shí)常聽到家長說：“不要再看電視了烤送，長時(shí)間看電視對(duì)眼睛不好固歪！”或者說“不要到處亂跑！不要東張西望胯努！”等等牢裳，總是喜歡用否定的方式來告誡孩子不要做什么。
大人可以嘗試用這種否定的語言跟自己說說看叶沛，看看自己聽到后是一種什么感受蒲讯，我想肯定不是什么好的感受，那對(duì)于孩子同樣不喜歡灰署。事實(shí)證明判帮，這樣否定言語，并不會(huì)讓孩子感覺到愉快溉箕。
有個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)晦墙，叫“別去想那頭粉紅色的大象”，測(cè)試者被要求不能去想象屋子里有一頭粉紅色的大象肴茄，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)晌畅，這其實(shí)很難做到，越是不想寡痰，腦子里越是充斥著“粉紅色的大象”抗楔。
比如說億億看電視時(shí)間太長，我通常跟他這樣說：“寶貝你看外面的天氣真好拦坠，你跟媽媽一起去爬山吧连躏！或者說寶貝天快下雨了，你幫媽媽一起收衣服吧贞滨！我們一起去看小螞蟻們搬家吧入热！......”
這樣以一種行為替代另一種行為，效果要好很多晓铆！
二．過分溺愛孩子
在日常生活中勺良，一些父母對(duì)孩子過于溺愛，凡事都依著孩子尤蒿，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時(shí)郑气，家長們也沒有及時(shí)采取措施幫助孩子糾正壞毛病。
更為重要的是腰池，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口尾组，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭忙芒，一定要及時(shí)制止，不能用溺愛來對(duì)待此種不好的習(xí)慣讳侨。
我對(duì)億億是特別疼愛他的呵萨，總希望給他最好的，凡事有求必應(yīng)跨跨。但是在吃飯這件事情上，我是很嚴(yán)格的忱嘹。自從他會(huì)自己吃飯之后拘悦，我都是該吃飯的時(shí)間必須大家一起吃飯础米，不會(huì)像有的孩子需要爺爺奶奶追著后面喂飯屁桑。不能吃飯時(shí)玩玩具栏赴，也不能玩玩具時(shí)又看電視艾帐，一次只能做一件事柒爸，這樣孩子的專注力就強(qiáng)捎稚。一般億億玩玩具今野，看書能持續(xù)很長時(shí)間条霜，以后就不用為孩子上課注意力不集中傷神宰睡！
三．不斷催促拆内，越催越慢
在孩子磨嘰的時(shí)候灵巧，無論誰都會(huì)催抹沪，但是效果并不是很好融欧。適度讓孩子增加緊迫感是可以的蹬癌，因?yàn)楹⒆釉诹鶜q以前逝薪，缺乏對(duì)時(shí)間的認(rèn)知董济，需要家長適當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)虏肾。
但是這種緊迫感不能過度，孩子是孩子谴轮，他們的思維跟大人是不一樣的，不能以大人的思維來對(duì)待孩子缘琅。
在孩子做一件事時(shí)刷袍，不要催促他趕緊做下一件事呻纹，甚至用更多事情來讓他快一點(diǎn)专缠，這樣會(huì)使孩子分散注意力藤肢，甚至在緊張之下反而不知道做什么了嘁圈。
連大人都不喜歡在自己專心做一件事的時(shí)候最住，有人在耳邊催“快點(diǎn)快點(diǎn)......”更別說孩子了涨缚。
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為何催孩子會(huì)越催越慢脓魏？
孩子在能夠處理自己的事情時(shí)，當(dāng)父母強(qiáng)加管理履腋，孩子就會(huì)更多地去思考如何才能變成父母心目中的“好孩子”遵湖，他會(huì)用更久的時(shí)間去摸索自我內(nèi)心的感受谋国，到底是該聽父母的烹卒，還是只做我自己。
孩子會(huì)把“快”歸結(jié)為是父母的牡整，“慢”是我的逃贝。
于是，對(duì)自我意識(shí)較強(qiáng)的孩子會(huì)認(rèn)為沐扳，我就應(yīng)該就是做我的沪摄，“慢”才是屬于我杨拐，你們的“快”我跟不上哄陶。
孩子的“慢”被您的“快”入侵了，他開始迷失自我蜒谤，做事越來越拖拉鳍徽，孩子開始反感父母，開始與家長抗?fàn)幣趾玻_始咬著嘴唇氣鼓鼓的與您頂嘴，甚至用那純真的眼睛開始瞪著你培他。
不如換一個(gè)思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度比較快時(shí)舀凛，就表揚(yáng)猛遍。比如說梯醒，發(fā)現(xiàn)兒子今天吃飯速度比較快茸习，就鼓勵(lì)“兒子号胚，你看你今天吃飯速度真快，而且一粒米都沒有掉地上墩划。媽媽為你感到高興涕刚！”
一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，表揚(yáng)和鼓勵(lì)乙帮，相比于批評(píng)和指責(zé)杜漠，能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)。
孩子受到的表揚(yáng)越多察净，對(duì)自己的期望也就越高驾茴，做事就不會(huì)拖拉。
四．?包辦孩子該做的事情
孩子早晨起床磨蹭氢卡，家長急得又是嚷嚷、又是親自給孩子系扣子。
嫌孩子吃飯慢，媽媽就把飯碗拿過來喂孩子；
嫌孩子洗臉耽誤時(shí)間，媽媽就幫孩子洗；
嫌孩子書包整理慢共屈，媽媽就天天幫孩子整理。
家長這些做法正是促成了孩子做事拖拉，孩子會(huì)覺得断部，磨蹭點(diǎn)也沒關(guān)系蔑祟，有爸爸媽媽呢罢屈。這樣時(shí)間長了以后鄙币，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣绩衷，他的惰性也會(huì)越來越強(qiáng)招盲，他的依賴性也會(huì)越來越大玩般。因?yàn)楹⒆又谰酶燥垺⒋┮录跤唷⑾词钆佟⒄淼鹊仁虑榕揽樱约翰蝗プ鲆矝]關(guān)系吼和，反正爸爸媽媽會(huì)幫他們做的。
家長不能事事為孩子包辦代替邦邦，而是要幫助孩子學(xué)會(huì)掌握方法和技巧怠褐。
家長不要因?yàn)楹⒆幼鍪侣幽巍⒆霾缓镁托募被鹆堑匕押⒆釉撟龅氖陆o都做了，這樣等于剝奪了孩子練習(xí)、成長的機(jī)會(huì)，使孩子的動(dòng)手能力越來越弱惨恭，陷入速度越來越慢的惡性循環(huán)中。
家長平時(shí)要多觀察孩子在做什么事情時(shí)比較慢抖拦，用愛心和耐心教孩子做事的方法和技巧升酣，并刻意地去練習(xí)。有時(shí)候孩子做事慢是因?yàn)榉中奶铮@種情況可以溫和地提醒孩子：“一次只做一件事噩茄，做完手上的再做下一件哦「淳保”
五．舍不得讓孩子承受拖拉帶來的后果
我的一個(gè)女學(xué)生做事很磨嘰绩聘，早上起床加吃飯要花一個(gè)小時(shí)，不管爸媽怎么催耗啦，她永遠(yuǎn)就是那個(gè)速度凿菩，她媽媽時(shí)常跟我訴說如何是好。我就跟她說帜讲，下次不用叫她起床也不用催衅谷，只在事先跟她說好：“從明天開始媽媽不會(huì)叫你起床，也不會(huì)催你洗漱似将，你上學(xué)遲到自己負(fù)責(zé)获黔，如果老師懲罰蚀苛，自己承擔(dān)！”這樣一實(shí)施玷氏，后面根本就不用催堵未。她每天自己乖乖起床，按時(shí)到校盏触，以前一個(gè)小時(shí)的做的事現(xiàn)在半小時(shí)就完成了渗蟹。
有時(shí)候父母需要狠下心來讓孩子自己承受磨蹭帶來的后果，這樣比你說百遍都管用赞辩！
讓孩子親身體驗(yàn)一次上學(xué)遲到的后果雌芽，挨了老師批評(píng)，下次自然會(huì)改正诗宣，孩子不想讓老師批評(píng)膘怕，當(dāng)你下次告訴他來不及時(shí)，他自己反而會(huì)催促家長快點(diǎn)召庞。開始執(zhí)行時(shí)父母會(huì)感到煎熬，要告訴自己沒關(guān)系来破，頂多就是丟人篮灼，頂多就是讓老師罵幾句。
當(dāng)孩子向父母提出要求時(shí)徘禁，比如孩子想去超市诅诱，你要跟她說趕緊寫作業(yè)，做完了就可以帶你去送朱。孩子總能很快做完作業(yè)娘荡。想要看一會(huì)電視，那就做完作業(yè)再看......
這樣時(shí)間一長驶沼，孩子會(huì)給自己做計(jì)劃炮沐，每天幾點(diǎn)回來做作業(yè)，然后做點(diǎn)別的什么事情回怜。這樣家里就會(huì)變得和諧起來大年。
所以父母要正確引導(dǎo)孩子，把孩子自我內(nèi)在驅(qū)動(dòng)激發(fā)出來玉雾，慢慢孩子會(huì)很順利調(diào)整過來翔试。
六．對(duì)孩子過分指責(zé)，不懂得孩子的節(jié)奏
有個(gè)小男孩這樣說：我害怕回家复旬，媽媽的要求太多了垦缅，我還沒進(jìn)家呢，她就問我作業(yè)多不多驹碍，做完了沒有壁涎。我剛坐桌子跟前凡恍，她又說我，手那么臟粹庞，怎么不知道洗一洗呢咳焚？我去洗手，她又說我庞溜，衣服上全是土革半，怎么也不知道換一下呀？你的屋子亂得都進(jìn)不了人了流码，快點(diǎn)收拾一下……我的耳朵里全是媽媽不滿意的聲音又官，我不知道自己到底該做哪件事情了。
對(duì)大人來說漫试，先做什么事六敬，再做什么事，在腦海中是有一定規(guī)劃的驾荣，可是孩子還不具備這樣的能力外构，也正因?yàn)槿绱耍麄儾判枰改傅囊龑?dǎo)和指點(diǎn)播掷。
父母注意的點(diǎn)和孩子所關(guān)注的是不同的审编，對(duì)孩子來說，他可能關(guān)注的就是當(dāng)前正在做的事情歧匈，如趕緊做作業(yè)垒酬。父母會(huì)看到更多方面，如衣服臟了需要換了件炉，進(jìn)屋要洗手了勘究，房間需要整理了等。
父母在督促孩子的時(shí)候斟冕，其實(shí)已經(jīng)完全擾亂了孩子的注意力口糕，并且同時(shí)給孩子下了好幾道指令，結(jié)果呢宫静，孩子的思維完全混亂了走净，根本不知道下一步該做什么了。我們不能把孩子當(dāng)成大人孤里，要學(xué)會(huì)用孩子的思維對(duì)待孩子伏伯。
父母要懂得孩子的節(jié)奏，耐心多一點(diǎn)捌袜，煩惱少一點(diǎn)说搅！
孩子學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)，看著他一點(diǎn)一點(diǎn)地穿上虏等，您卻說他太磨蹭弄唧，于是您三下兩下就幫孩子穿好了适肠。孩子學(xué)用筷子吃飯時(shí)，慢吞吞的甚至還拿不好筷子候引，您著急怕飯涼了侯养，拿起了勺子將飯菜往孩子嘴里塞。
作為家長澄干，您把成年人的做事速度與方法安插在了孩子的身上逛揩，您的孩子如何承受得了！
所以父母要讓孩子慢慢來麸俘，在孩子能力的范圍之內(nèi)慢慢來辩稽，凡事熟能生巧。做任何事都需要遵循一定的規(guī)律从媚，父母不能要求孩子事先沒有絲毫練習(xí)而突然到某一天頓悟逞泄，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
億億在小時(shí)候沒有學(xué)會(huì)爬之前拜效，我從不會(huì)教他走路喷众。直到他很會(huì)爬，我才慢慢教他走紧憾。億億16個(gè)月才學(xué)會(huì)走路侮腹，很多同齡人都是一歲會(huì)走路，他們的父母都以此為榮稻励。其實(shí)早點(diǎn)會(huì)走路并沒有什么值得驕傲的，反而是越晚會(huì)走越聰明愈涩。
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要幫孩子找到屬于他們自己的生活節(jié)奏望抽，牢記不隨意把孩子跟他人做比÷耐瘢可以鼓勵(lì)孩子自我比較煤篙，即縱向比，但不要橫向比毁腿。每個(gè)孩子天賦不同起點(diǎn)不同辑奈，有的孩子做事風(fēng)風(fēng)火火，有的孩子做事慢慢悠悠……這是孩子的天性已烤，不必勉強(qiáng)鸠窗，讓孩子慢慢來，是父母的智慧胯究！
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六．父母的榜樣
家長的行為對(duì)孩子的影響是巨大的稍计，一些家長自身做事不遵守時(shí)間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣裕循。
有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉臣嚣、不講效率净刮，本來可以很快做完的事情要拖很長的時(shí)間，本來應(yīng)當(dāng)提前做完的事情也要拖到最后一刻硅则。家長這種做事慢吞吞的行為會(huì)潛移默化地影響著孩子淹父，時(shí)間長了，孩子也會(huì)養(yǎng)成辦事拖沓怎虫、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣暑认。
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因而，要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病揪垄，首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因穷吮，在家庭生活中，要以身作則饥努，自身一定不要有做事拖拉的習(xí)慣捡鱼，只有這樣，才能給孩子良好的教育環(huán)境酷愧。
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七．其他
不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)
父母為了鼓勵(lì)孩子做事不拖拉驾诈，用過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)誤導(dǎo)孩子，把原本屬于孩子分內(nèi)的責(zé)任溶浴，變成額外的乍迄、跟孩子無關(guān)的事情。這樣孩子會(huì)把學(xué)習(xí)做事當(dāng)作不是自己本分的事士败，而是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)闯两。當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)不再吸引他時(shí)，就會(huì)放棄不去努力做自己該做的事谅将。
不恰當(dāng)?shù)馁N標(biāo)簽
父母不能當(dāng)孩子沒有做好一件事時(shí)漾狼，就說他笨，就說他不如某某同學(xué)饥臂。過早地給孩子貼上不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)簽逊躁，勢(shì)必會(huì)影響孩子的自信心。其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都追求上進(jìn)隅熙，只是有些需要自己努力做的事被父母幫忙做了稽煤，失去了鍛煉的機(jī)會(huì)；有些因?yàn)橐婚_始沒做好被父母批評(píng)打壓而失去信心囚戚。
作為父母要懂得接納孩子酵熙，千萬不能傷害孩子的自尊，這樣容易讓孩子怯于做決定弯淘，變得拖延绿店。
不恰當(dāng)?shù)恼勁?/b>
父母總跟孩子用“你如果……，我就……”“你如果不……，我就不……”的句式說話假勿。這種句式很容易帶給孩子負(fù)面情緒借嗽，且無法讓外部規(guī)矩很好地內(nèi)化，不利于養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的转培、有條理性的習(xí)慣恶导。
最好的方法就是與孩子事先商定好規(guī)則，孩子執(zhí)行過程中及時(shí)鼓勵(lì)浸须，孩子磨蹭時(shí)適時(shí)提醒惨寿，但是若孩子做不到，或者擔(dān)心孩子做不好删窒，父母要盡量控制自己裂垦，避免干擾孩子，試著讓孩子獨(dú)自承擔(dān)未做到/沒做好的自然后果即可肌索。
別同時(shí)對(duì)孩子提兩個(gè)以上的要求蕉拢，要求太多只會(huì)讓孩子迷茫而不知所措。
不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞?/b>
歸亞蕾曾經(jīng)說诚亚，她最感謝婆婆的地方是晕换，她在管教孩子的時(shí)候，婆婆從來不插手站宗。家庭中如果父母雙方在管教方式上意見不一致闸准，孩子就不知所措不知道聽誰的。
我的一個(gè)學(xué)生梢灭，上初一了還不會(huì)握筷子夷家，我從中了解到原因是，他的奶奶和爸爸媽媽教他拿筷子的方法不一樣敏释，他一會(huì)兒這樣拿瘾英，一會(huì)兒那樣拿，以至于現(xiàn)在筷子都拿不好颂暇。
每個(gè)家庭里一定要要有一個(gè)主心骨，像我只管孩子學(xué)習(xí)但惶，孩子的行為愛好都是先生管耳鸯，孩子有時(shí)候犯錯(cuò)都是先生教導(dǎo)，我只顧做自己的事情膀曾。這樣孩子就知道县爬，犯錯(cuò)了爸爸會(huì)懲罰罵的，學(xué)習(xí)沒學(xué)好添谊，媽媽會(huì)不高興的财喳。
家庭中管教分工明確，孩子主觀上就不會(huì)混亂，知道什么事該聽誰的耳高。
育兒不易扎瓶，有時(shí)候掌握正確的方法會(huì)輕松很多。我在整理稿件的過程中也覺悟到自己平時(shí)做的不對(duì)的地方泌枪，有時(shí)候我對(duì)兒子還是寵愛了點(diǎn)概荷，比如上個(gè)星期兒子感冒了不能吃甜食，他偷吃了一塊巧克力碌燕，我看到了沒有狠心及時(shí)制止误证，結(jié)果咳嗽更嚴(yán)重了，有時(shí)候仁慈不是好事修壕！
END
